Юридическая психология / yur_psih_enik / Еникеев М.И. - Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии

§ 2. Поведение людей в социально неорганизованной общности 241

индивидов регулируется общими традициями, обычаями, мо­ ральными нормами и законами.

Различаются групповые и массовые социальные общности. Групповые общности характеризуются гомогенностью (одно­ родностью) состава, структурно-дифференциальной организа­ цией, деятельностной направленностью. Различаются большие и малые социальные группы.

Социальные группы, в которые входит формирующаяся лич­ ность, выступают в качестве одного из решающих условий фор­ мирования социального типа личности. Требования среды стано­ вятся требованиями личности к себе.

У социализированной личности происходит интериоризация (от лат. interior — внутренний; переход извне внутрь) социально­ го контроля. И если социальные нормы добровольно принима­ ются человеком, то они не противостоят ему как ограничители свободы. Подлинно свободен лишь тот, кто охотно исполняет свои социальные обязанности, получает удовлетворение от сво­ ей социальной самореализации. Однако только социально упо­

рядоченная среда организует человеческое поведение. В неоргани­ зованной же социальной общности поведение индивида резко де­ зорганизуется.

§2. Поведение людей

всоциально неорганизованной общности

Рассмотрим существенные особенности неорганизованной социальной общности. Разновидность такой общности — толпа.

Толпа — временное неорганизованное скопление людей, непос­ редственно контактирующих между собой на ситуативной основе и идентично реагирующих на определенные значимые для них воз­ действия путем психического заражения.

Поведение людей в условиях толпы отличается рядом психи­ ческих особенностей:

•происходит некоторая деиндивидуализация личности, до­ минирует примитивная эмоционально-импульсивная реакция;

•резко активизируется подражательная деятельность лю­ дей, снижается предвидение возможных последствий их дейст­ вий;

•люди преувеличивают правомерность своих действий, сни­ жается их критическая оценка, притупляется чувство ответ­ ственности, доминирует чувство анонимности.

242 Глава 8. Психология социального взаимодействия личности

На фоне общего эмоционального напряжения, вызванного той или иной ситуацией, люди, входящие в толпу, быстро под­ даются психическому заражению.

Человек в толпе, приобретая чувство анонимности, самовыс­ вобождается из-под социального контроля. Наряду с этим в условиях толпы резко возрастает конформность индивидов, их уступчивость предлагаемым моделям поведения. В случайную толпу легко входят лица, испытывающие потребность в острых ощущениях. В так называемую экспрессивную толпу входят люди с определенными этнокультурными особенностями, импульсив­ ные и эмоционально лабильные. Такая толпа увлекается ритми­ ческими воздействиями — маршами, речевками, скандировани­ ем лозунгов, жестикуляцией. (Примером поведения такого рода толпы может быть поведение болельщиков на стадионе.)

Экспрессивная толпа легко перерастает в действующую тол­ пу агрессивного типа. Ее поведение определяется ненавистью к объекту агрессии и направляется случайными зачинщиками.

Регулятивный механизм поведения толпы — коллективное бессознательное, т. е. особый класс психических явлений, в ко­ тором, по представлениям психоаналитика Карла Густава Юнга, заключен инстинктивный опыт человечества.

По поведенческим особенностям различаются четыре вида толпы:

1)случайная (оказиональная);

2)экспрессивная — совместно выражающая общие аффектив­ ные чувства: ликование, страх, негодование, протест;

3)конвенциональная — основанная на некоторых стихийно сформулированных позициях;

4)действующая, которая подразделяется на агрессивную, паническую (спасающуюся), стяжательскую, экстатическую (действующую в состоянии экстаза), повстанческую — возму­ щающуюся действиями властей.

Любая толпа характеризуется напряженностью эмоциональ­ ного состояния, спонтанно возникающей направленностью по­ ведения, нарастающим самоподкрепляющимся психическим заражением — распространением повышенного эмоционально­ го состояния от одного индивида к другому на психофизиологи­ ческом уровне контакта.

Отсутствие ясных целей и организационная диффузность толпы превращают ее в объект манипуляций. Толпа всегда на­ ходится в крайне возбужденном предстартовом, установочном

§ 3. Социально организованные общности

243

состоянии, и для приведения ее в действие необходим лишь соответствующий пусковой сигнал.

На примере поведения людей в условиях толпы мы видим, что отсутствие социальной организации, системы регламенти­ рованных норм и способов поведения ведет к резкому сниже­ нию уровня поведения людей. Поведение людей в этих услови­ ях характеризуется повышенной импульсивностью, подчинен­ ностью сознания одному актуализированному образу, сужением других сфер сознания.

§3. Социально организованные общности

Вотличие от структурно-аморфной социальной общности социально организованные общности имеют принципиальные отличительные особенности. В зависимости от уровня социаль­ ного развития они подразделяются на ассоциацию, корпорацию

исоциальные группы.

Ассоциация — объединение людей на основе временного совпа­ дения личных эпизодических целей (экскурсионная группа, пас­ сажиры одного купе). Социальные связи здесь эпизодические и неустойчивые.

Корпорация — объединение людей на основе частичного совпа­ дения их устойчивых целей. Так, отдельные группы экскурсантов могут объединяться для совместного питания, посещения тех или иных объектов; нуждающиеся в жилой площади — для стро­ ительства кооперативного дома.

Развитая структурированная форма социальной общности —

социальная группа: устойчивая социально организованная общ­ ность людей, объединенных общими социально значимыми целями с соответствующей внутригрупповой организацией, обеспечиваю­ щей достижение этих целей. Наиболее развитая социальная груп­ па — коллектив.

Основная функция социальной группы — регуляция поведе­ ния людей в целях реализации интересов группы.

В социальной группе индивид не только находится в отно­ шении к другому индивиду, но и занимает определенные пози­ ции по отношению к взаимоотношениям других членов группы.

Таким образом, социальная группа включает в себя не менее трех человек — только при этом возникают внутригрупповые отношения (рис. 34).

244 Глава 8. Психология социального взаимодействия личности

Рис. 34. Внутригрупповые отношения, характерные для социальной группы

Социальная группа — субъект социально организованной и социально значимой деятельности. Социальные группы делятся на большие, средние и малые.

Большая социальная группа — количественно неограниченная общность людей, выделяемая на основе различных социальных признаков — демографических, классовых, национальных, партийных. В больших группах формируются культурные цен­ ности, вырабатываются традиции, базовые социальные ценнос­ ти — идеология. Социальная связь в больших социальных груп­ пах осуществляется средствами массовой коммуникации.

Средняя социальная группа, обладая некоторыми признаками большой, отличается территориальной локализацией, возмож­ ностью непосредственного общения (коллектив большого заво­ да, института, школы, войсковой части).

Малая социальная группа — группа непосредственно контак­ тирующих индивидов, объединенных общими интересами, це­ лями и групповыми нормами поведения. Малая группа имеет определенный количественный состав, структурную организа­ цию, социально-психологические механизмы жизнедеятельнос­ ти, групповую динамику.

В малой социальной группе существует управляющее звено — руководитель, реализующий общие интересы, ставящий цели де­ ятельности и организующий совместную деятельность членов группы. Формальные руководители или общепризнанные лиде­ ры, а также сублидеры образуют «мозговой центр» группы; ос­ новная масса группы — исполнители с различным групповым

§ 3. Социально организованные общности

245

статусом. Возможно существование и низкостатусных членов группы, не нашедших в ней своего места (аутсайдеры).

Существенное значение в малой группе имеют межличност­ ные отношения, непосредственные межличностные контакты. Наиболее сплоченное ядро малой группы образует первичную

группу.,

Непосредственно окружающая человека социальная среда — микросреда представляет собой совокупность различных малых групп. Эти группы — один из основных факторов формирова­ ния поведения человека, как социально адаптированного, так и отклоняющегося от социальных требований — девиантного.

Малые группы подразделяются на формальные и неформаль­ ные.

Формальные группы объединены официальными целями и имеют регламентированную структуру, необходимую для дости­ жения этих целей.

Неформальные группы не имеют формально установленной структуры. Взаимодействие членов неформальной группы сти­ хийно, оно определяется их личными отношениями, общнос­ тью системы ценностей. Однако и в ней существует внутригрупповая иерархия.

Различные группы могут быть референтными (высокозначи­ мыми) в определенных отношениях. Подросток может высоко ценить нормы поведения своих товарищей и родителей. Мно­ гие поступки человека в микросреде объясняются его стремле­ нием к самоутверждению в референтной группе.

Социально-положительная группа оказывает мощное воз­ действие на социально-психологическое развитие индивида. Включаясь в эти группы уже с рождения, ребенок черпает в них все необходимые ему компоненты социального опыта, челове­ ческой культуры. В социальных группах реализуются различные способности индивида. В них он узнает цену себе, осознает свои сильные и слабые стороны. Однако социальная группа может не только усиливать, но и подавлять возможности индивида (эффект группового подавления называется ингибицией).

Асоциальная же общность может оказать роковое воздей­ ствие на судьбу личности, не прошедшей горнила социализа­ ции. Особенно опасны для формирующейся личности случай­ ные, ситуативно возникающие асоциальные общности. В такой общности индивид деиндивидуализируется, обезличивается.

246 Глава 8. Психология социального взаимодействия личности

Вступая на путь бездумного послушания асоциальному лиде­ ру, личность сходит с пути социального развития, попадает в ловушку примитивных зависимостей и обязанностей, ее фор­ мирование начинает осуществляться по эталонам эрзац-куль­ туры.

Социальные группы могут занимать различные позиции в отношении базовых социальных ценностей. Их деятельность может быть социально ориентированной (производственные, учебные, общественно-культурные и тому подобные объедине­ ния), асоциальной— ориентированной на удовлетворение по­ требностей лишь членов данной группы (хиппи, рокеры, брей­ керы и т. п.) и антисоциальной — преступные группы.

Жизнедеятельность антисоциальной группы осуществляется по жестким канонам, правилам рангового соответствия, закона силы, круговой поруки, гонения слабых и т. п. Криминальные, антисоциальные группы имеют принципиально иную, отлича­ ющуюся от социально-положительных групп организацию.

Наряду с социально развитыми выделяются примитивные группы (дворовые объединения, компании собутыльников, до­ миношников и т. п.).

Втюрьмах, в армии некоторые неформальные группы приобрета­ ют особую власть, основанную на беспощадной жестокости к тем, кто оказывается на дне данной микросоциальной пирамиды. Поведение главарей отличается крайним эгоизмом, самоутверждением через нео­ граниченную власть, упоением вседозволенностью. Здесь власть осно­ вывается на грубой физической силе — наверху оказываются наиболее агрессивные типы, те, кто навязывает конфликты и умеет одержать верх в конфликтном противоборстве. Утверждение во власти приводит

кдальнейшим деформациям — создается почва для высокомерия, чванства и самодурства.

Всоциально-положительных неформальных группах лиде­ рами становятся глубокоуважаемые, умные и высоконравствен­ ные личности, заботящиеся не о личной власти, а о развитии группы, обеспечивающие ей успех в межгрупповом отборе.

Значительную часть формальных средних и малых групп со­ ставляют производственные группы, трудовые коллективы. Это группы открытого типа — они открыты для широких соци­ альных связей, постоянно пополняются новыми членами, ин­ тегрируются в широкие профессиональные объединения. Дея­ тельность этих групп в значительной мере регламентирована:

§ 3. Социально организованные общности

247

определены порядок их деятельности, критерии оценки резуль­ татов работы. Формированием профессиональных групп зани­ маются соответствующие социальные организации.

Социум воспроизводит себя как экономически стабильное образование в основном посредством профессиональных групп. Однако потребности общества выходят далеко за рамки профес­ сиональной деятельности. Наряду с профессиональными и дру­ гими формальными группами в нем постоянно образуются са­ модеятельные социальные группы, ориентированные на реализа­ цию вновь возникающих социальных потребностей (табл. 10).

	Таблица 10
Классификация социальных групп
Основание классификации	Разновидности групп
1. По способу образования	Неофициальные - стихийно возникшие,
	официальные - специально организованные,
	реальные,
	условные
2. По величине группы и способу	Малые,
взаимодействия ее членов	средние, промежуточные,
	большие,
	контактные (первичные),
	дистанционные (вторичные)
3. По характеру совместной	Практические (совместная трудовая
деятельности	деятельность),
	гностические (совместная исследовательская
	деятельность),
	эстетические (совместное удовлетворение
	эстетических потребностей),
	гедонические (досуговые, развлекательно-
	игровые),
	коммуникативные,
	идеологические, политические,
	альтруистические
4. По личностной значимости	Референтные - образцовые для личности,
	эталонные - идеальные для личности,
	элитарные - высокопоставленные
5. По социальной значимости	Социально-положительные,
	асоциальные - социально-деструктивные,
	антисоциальные - криминальные

248 Глава 8. Психология социального взаимодействия личности

§ 4. Организация жизнедеятельности малых социальных групп

Реорганизация первоначальной диффузной социальной общно­ сти в объединение взаимодействующих и взаимозависимых лиц называется группообразованием. Возникновение социальных групп связано с социальными потребностями. Однако мотивы вхождения в группу отдельных ее членов, формирование ценно­ стей и норм, функционально-ролевой структуры, стереотипов поведения — явления социально-психологические.

К социально-психологическим проблемам функционирова­ ния малой группы относятся: ,

•механизмы группообразования, адаптации личности в группе;

•руководство и лидерство;

•принятие групповых решений;

•нормообразование (формирование групповых ценностей, правил поведения, выработка группового мнения);

•образование функционально-ролевой структуры группы;

•групповая интеграция и дифференциация: стабилизация межличностных отношений, групповая сплоченность, обеспе­ чивающая устойчивость группы;

•групповой контроль и групповые санкции. Жизнедеятельность группы характеризуется групповой интег­

рацией и дифференциацией: стабилизацией межличностных от­ ношений, групповой интеграцией, обеспечивающей устойчи­ вость группы, и персональной специализацией деловых и меж­ личностных отношений.

Различные группы могут находиться на качественно различ­ ных уровнях социального развития. Уровень группового разви­ тия определяется степенью опосредованности межличностных отношений общесоциальными ценностями. В развитой соци­ альной группе — коллективе — индивидуальные цели и ценно­ сти совпадают с общесоциальными — возникает эффект груп­ повой сплоченности на базе общепризнанных ценностей.

В каждой социальной группе существует схема взаимодей­ ствия ее членов в зависимости от их положения в группе. Иерар­ хия взаимоотношений членов социальной группы называется

групповой дифференциацией.

Каждый член группы занимает в ней определенное положе­ ние, т. е. имеет групповой статус. Престиж и авторитет индивида

§ 4. Организация жизнедеятельности малых социальных групп

249

зависят от соответствия его поведения групповым ожиданиям — экспектациям, тем требованиям, которые предъявляются к ис-

1 полняемой им социальной роли.

Социальная роль — общественно санкционированные способы реализации социальной функции личности (роль учителя, врача, следователя и т. п.). Большинство социальных ролей регламен­ тируется общепринятыми нормами. Однако и они не могут ох­ ватить всего многообразия правильного поведения человека в различных жизненных ситуациях. Основной направляющий механизм поведения человека — его жизненная позиция — цен­ ностное отношение к различным социально значимым явлени­ ям, исполняемым индивидом социальным ролям.

Различают три типа социальных ролей:

1) институциональные— закрепленные правовыми актами, четко регламентируемые (роль депутата, судьи, директора пред­ приятия);

2)конвенциональные — роли неформальные, но выполняемые по общепринятым правилам (роль учителя, студента, офицера, солдата, отца, матери, брата, сестры и т. п.);

3)межличностные — роль человека в различных неформаль­ ных межличностных взаимосвязях (роль друга, хорошего чело­ века, соперника, авторитетного или безавторитетного человека

ит. п.).

Овладение ролевыми требованиями и способами их реализа­ ции — основа социализации личности. Качества личности, не­ обходимые для выполнения различных социальных ролей, —

социальные способности личности. Ролевое поведение определя­ ется пониманием и принятием роли той или иной личностью, т. е. отношением личности к своим социально-ролевым обязан­ ностям и ее психофизиологическими возможностями.

Каждая социальная роль имеет определенную общественную ценность, престижность. Социальная роль связана с обществен­ ным статусом ее исполнителя. Однако между социальной ролью , и социальным статусом нет полного совпадения. Социальная значимость человека определяется тем, как он выполняет свою роль, социальный долг. В ролевом поведении проявляются социальная идентификация личности, ее самоотнесение к опре­ деленной социальной группе (рабочий, солдат, учитель, ученый). Каждая социальная роль задана общественно выработанными требованиями; исполнение же роли индивидуализировано.

250 Глава 8. Психология социального взаимодействия личности

Любая социальная роль реализует определенные социальные ценности. Но у каждой личности свое понимание этих ценнос­ тей. Те или иные явления приобретают значимость в контексте исполняемой личностью социальной роли. Так, роль водителя автотранспорта требует остановки транспорта при красном све­ те светофора. Для него безопасность движения — социальноролевая ценность. Но в случае необходимости задержания опас­ ного преступника водитель милицейской машины может пре­ небречь этой ценностью ради реализации другой социальной ценности. Исполнение каждой новой социальной роли связано с перестройкой системы ценностных ориентации личности. Продолжительное исполнение социальных ролей приводит к формированию соответствующих социальных установок и по­ веденческих стереотипов.

В иерархии различных социальных ролей, ежедневно выпол­ няемых человеком, определенные роли имеют для него преиму­ щественное значение. Эти ведущие роли и определяют стиль

поведения личности.

Регулятивной основой жизнедеятельности группы являются

групповые нормы и групповые ценности, т. е. то, что в данной группе наиболее значимо, приоритетно.

Групповые нормы подразделяются на регулятивные, оценоч­ ные, санкционирующие и стабилизирующие. Регулирующие нор­ мы — стандарты, образцы внутригруппового взаимодействия, групповые требования к поведению ее членов.

Групповые нормы разделяются по степени их обязательнос­ ти. Нарушение норм высшего уровня недопустимо, оно карает­ ся самыми строгими групповыми санкциями. Нормы среднего уровня обязательности допускают незначительные отклонения. Нормы нижнего уровня обязательности — это нормы, опреде­ ляющие стиль группового поведения. Возможна и сверхнорма­ тивная регуляция поведения члена группы — принятие им на себя особенно повышенных требований, что, как правило, ха­ рактерно для руководителя группы.

По разновидности каналов внутригрупповой коммуникации различаются группы централизованные и децентрализованные

(иерархические), цепные, круговые и др.

Группа с централизованными каналами коммуникации отли­ чается тем, что лишь один ее член (руководитель, лидер) орга­ низует групповую коммуникацию и единолично влияет на ее жизнедеятельность. Однако при фронтальном варианте цент-