- •Лабораторная работа №1
- •Развития человека
- •Задания:
- •Профиль физического развития
- •6. Сделайте заключение о степени физического развития обследованного студента: __________________________________________________
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лабораторная работа №2 Тема: исследование рефлекторных реакций организма.
- •2. Проведите эксперимент по выработке условного мигательного рефлекса на звонок, используя струю воздуха.
- •3. Запишите необходимые правила образования условных рефлексов:
- •Вопросы для обсуждения:
- •6. Нарисуйте схему рефракции при нормальном зрении, близорукости, дальнозоркости и заполните таблицу №9 «Виды рефракции»:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •3. Определите величину систолического и диастолического давления в состоянии покоя по Короткову.
- •4. Исследуйте реакции ссс на дозированную физическую нагрузку.
- •6.Нарисуйте схему кругов кровообращения и обозначьте красным цветом сосуды, несущие артериальную кровь, а синим – венозную.
- •7.Дайте определение следующим понятиям:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Показатели внешнего дыхания Таблица № 12
- •7.Определить изменение показателей после нагрузки:
- •8. Проанализируйте полученные данные и сделайте выводы:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература.
- •Определение основного обмена по данным веса, возраста и роста
- •Лабораторная работа № 6 Тема: физиологические основы питания детей. Норма и режим питания
- •Ход работы:
- •4. Составьте и оцените свой собственный пищевой рацион.
- •Примерный набор продуктов на одну порцию взрослого человека
- •Химический состав наиболее часто используемых пищевых продуктов (в перерасчете на 100 г продукта)
- •5. Дайте определение следующим понятиям:
- •6. По результатам проделанной работы сделайте выводы: Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Тематика семинарских занятий семинар № 1
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар №2 Тема: Анатомо-физиологические особенности опорно-двигательного аппарата и условия его развития
- •Семинар № 3
- •Функционального развития ребенка
- •Задания к самостоятельной работе студентов по курсу «Возрастная анатомия и физиология»
Лабораторная работа № 6 Тема: физиологические основы питания детей. Норма и режим питания
Цель: научиться составлять суточный пищевой рацион, обосновывать его оптимальный режим и нормы и рассчитывать энергетический баланс организма.
Оборудование: таблицы химического состава пищевых продуктов, "Строение органов пищеварения", данные о своем весе, росте и возрасте.
Ход работы:
1. Определите свой основной обмен.
Методика определения основного обмена:
- Используя таблицу № 31 (для мужчин) или таблицу № 32 (для женщин), найдите основное число, которое соответствует Вашему весу __________ккал
- По таблицам №31 или №32 найдите второе число обмена: на пересечении линий, соответствующих Вашему росту и возрасту _________ккал.
Сумма найденных чисел дает Ваш основной обмен за сутки:
………ккал + …… ккал = _______ккал
- Отсюда основной обмен за 1 час равен: …….. : 24 = _____ккал
Определите свой общий обмен.
Общий обмен складывается из расхода энергии на: а) основной обмен; б) усвоение пищи; в) физическую деятельность – рабочая прибавка. Чтобы определить свой общий обмен:
- составьте суточный хронометраж всех видов деятельности. Внесите эти данные в таблицу № 28;
- рассчитайте энергозатраты на каждый вид деятельности, учитывая затрачиваемое время и процентное увеличение на данную работу, указанное в таблице №29.
- Поскольку во время сна дополнительной затраты энергии не происходит, то энергозатраты на сон рассчитываются путем умножения времени сна на величину основного обмена за 1 час.
Таблица №28
Расчет общего обмена
Вид деятельности |
Продолжительность |
Энергозатраты |
Сон |
|
|
Занятия в школе |
|
|
Занятия дома |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общий обмен. . . . . |
|
|
Итого: |
24 ч |
ккал |
Таблица №29
Затраты энергии при различных видах работы
Виды работ |
Увеличение в % к основному обмену |
Занятия в школе, слушание лекций, докладов |
45% |
Самостоятельные умственные занятия |
60% |
Прием пищи сидя |
40% |
Спокойное сидение |
20% |
Разговор, письмо, чтение, работа с ПК |
30% |
Ручное шитье, вязание |
40% |
Работа по дому (глажение, подметание пола и т.п.) |
100% |
Спокойное стояние |
40% |
Ходьба прогулочная |
150% |
Быстрая ходьба |
275% |
Плавание |
400% |
Бег медленный |
500% |
3. Рассчитайте калорийность рекомендуемого четырехразового питания.
При расчете необходимо учесть, что на первый завтрак рекомендуется отводить 20% от калорийности суточного рациона, на второй завтрак (или полдник) - 15%, на обед - 45% и на ужин - 20%.
Завтрак:
2-й завтрак:
Обед:
Ужин:
4. Составьте и оцените свой собственный пищевой рацион.
- Составьте меню одного типичного дня. Занесите в таблицу № 30.
- Определите количественный и качественный состав пищевого рациона, для этого используйте таблицы № 33 и № 34;
- Определите энергетическую ценность каждого приема пищи и его процентное отношение к суточной энергоемкости рациона:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- Определите соотношение белков, жиров и углеводов, суточное потребление основных витаминов, минеральных солей и воды:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Меню: Таблица №30
Прием пищи |
набор продуктов |
кол-во, г |
калорийность |
Витамины |
Минеральные соли |
Завтрак 1. 2. 3. 4. |
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
ккал |
|
|
2-й завтрак 1. 2. |
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
ккал |
|
|
Обед 1. 2. 3. 4. |
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
ккал |
|
|
Ужин 1. 2. 3. |
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
Всего за день: |
|
|
|
|
|
Таблица № 32