UMK_Inostanniy_bak

Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения

на базе среднего (полного) общего образования Английский язык

		Количество часов
Разделы и темы дисциплины	Всего	Лекции	Практические	Самостоятельная
			занятия (се-		работа
			минары)
1	2	3	4		5
1семестр
Тема 1. Коммуникативная практика по теме: Зако-
нодательная система.
Лексика: слова и словосочетания связанные с сис-	9	-	1		8
темой закона (Civil law, administrative law, constitu-
tional law…)
Грамматика: повторение времен. Времена группы
Indefinite.
Тема 2 Коммуникативная практика по теме: Тамо-
женный закон.
Лексика: слова и словосочетания по теме (the duty,	9	-	1		8
goods, state credits…)
Грамматика: повторение времен. Времена группы
Continuous.
Тема 3. Коммуникативная практика по теме: Пре-
зидент Российской Федерации.
Лексика: слова и словосочетания по теме (president,	9	-	1		8
the chairman, government…)
Грамматика: повторение времен. Времена группы
Perfect.
Тема 4. Коммуникативная практика по теме: Про-
куратура. Надзор.	9	-	1		8
Лексика: слова и словосочетания по теме (prosecu-
tor, supervisory power, breach of law…)
Грамматика: Согласование времен.
Тема 5. Коммуникативная практика по темам: Су-
ды и их функции. Конституция Российской Феде-
рации.	9	-	1		8
Лексика: слова и словосочетания по теме (court of
first instance, participant, higher court…)
Грамматика: страдательный залог.
Тема 6. Коммуникативная практика по теме: Кате-	9	-	1		8
гории закона.
Грамматика: Participle I and II.
Тема 7. Коммуникативная практика по теме: Тру-	9	-	1		8
довое право. Земельное право.
Грамматика: The Gerund.
Тема 8. Коммуникативная практика по теме: Семья
и закон.
Лексика: слова и словосочетания по теме (marriage	9	-	1		8
law, divorce law…)
Грамматика: личные глагольные формы в действи-
тельном и страдательном залогах.

21

Тема 9. Коммуникативная практика по теме: при-	9	-	1	8
нудительное право.
Грамматика: Complex Object.
Тема 10. Коммуникативная практика по теме: Ин-
тернационализация закона.	9	-	1	8
Лексика: слова и словосочетания по теме (solutions,
environment…)
Грамматика: Subjunctive Infinitive Construction.
Тема 11. Коммуникативная практика по теме: Уго-
ловное право.
Лексика: слова и словосочетания по теме (criminal	9	-	1	8
responsibility, persuasion…)
Грамматика: модальные глаголы (can, may, must,
should, able to, have to, be to, need, dare.)
Тема 12. Коммуникативная практика по теме: гло-
бализация.
Лексика: слова и словосочетания по теме (develop-	9	-	1	8
ment, personal activism…)
Грамматика: Subjunctive Mood. Повторение лекси-
ко-грамматического материала, коммуникативной
практики.
Зачет	-	-
Итого за семестр	108	-	12	96
Итого по дисциплине (3 зачетные единицы)	108	-	12	96

22

Тематический план учебной дисциплины

заочной формы обучения на базе среднего профессионального образования

				Количество часов
						Самостоятельная
Разделы и темы дисциплины		Всего	Лекции		Консультации	работа
1		2	3		4	5
	1семестр
Тема. Коммуникативная практика по темам:
Законодательная система. Президент Россий-		27	-		1	26
ской Федерации. Прокуратура. Надзор.
Грамматика: Согласование времен.
Тема. Коммуникативная практика по темам:
Суды и их функции. Конституция Российской
Федерации. Категории закона. Трудовое пра-		27	-		1	26
во. Земельное право.
Грамматика: Participle I and II. The Gerund.
Тема. Коммуникативная практика по теме:
Семья и закон.		27	-		1	26
Грамматика: Complex Object. Subjunctive In-
finitive Construction.
Тема. Коммуникативная практика по теме:
Интернационализация закона. Глобализация.		27	-		1	26
Грамматика: Subjunctive Mood.
Зачет		-	-		-	-
Итого за семестр		108	-		4	104
Итого по дисциплине (3 зачетные еди-		108	-		4	104
ницы)

23

Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения

на базе среднего (полного) общего образования Немецкий язык

Разделы и темы дисциплины

Количество часов

Тема

Грамматический

Всего

Лекции

Практиче-

Само-

материал

ские

стоятель-

занятия

ная работа

(семина-

ры)

1

2

3

4

5

6

1 семестр

Тема 1. Мои планы на

Личные

местоимения.

будущие-

Спряжение

глагола

в

9

-

1

8

юриспруденция

Prasens.

Глагол

«sein».

Порядок слов

Тема

2.

Государст-

Артикль. Склонение су-

венное

устройство

ществительных.

Со-

9

-

1

8

Германии

ставное

именное

ска-

зуемое

Тема З. Политиче-

Конструкции с глаголом

ская система

Гер-

«brauchen». Отрицание и

9

-

1

8

мании

утверждение

Тема

4.

Президент

Презенс

сильных

глаго-

Федеративной

Рес-

лов с изменением корне-

9

-

1

8

публики

Германии-

вой

Хорст Кёлер

Тема 5. Правительст-

Притяжательные

место-

во Германии

имения. Склонение лич-

9

-

1

8

ных местоимений. Пред-

логис AKKUsativ

Тема 6. Образование

Склонение

существи-

правительства

Гер-

тельных

в

Dativ.

9

-

1

8

мании

Предлоги с Dativ

Тема 7. Функции пра-

Глагол «wissen». Отрица-

вительства Германии

тельные

словообразова-

9

-

1

8

тельные элементы, при-

ставка un- и суффикс —los

Тема 8. Партии в Гер-

Предлоги с AKKUsativ и

9

-

1

8

мании

Dativ

Тема

9.

Здравоохра-

Возвратные

глаголы.

нение

и

социальное

Место возвратного ме-

9

-

1

8

страхование в Герма-

стоимения sich в пред-

нии

ложении

24

Тема	10.	Внешняя	Основные	формы	гла-	9	-	1	8
политика Германии			голов.
Тема 11. Роль Гер-			Основные	формы	гла-
мании	в	мировой	голов: переходные.			9	-	1	8
политике
Тема 12. Полиция			Основные	формы	гла-	9	-	1	8
			голов: непереходные.
Зачет				-		-	-	-	-
Итого за семестр				-		108	-	12	96
Итого	по	дисцип-		-		108	-	12	96
лине	(3зачетные
единицы)

25

Тематический план учебной дисциплины

заочной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования

Французский язык

Разделы и темы дисципли-

Количество часов

Тема

Грамматический

Практиче-

Самостоятель

материал

Всего

Лекции

ские

ная работа

занятия

(семинары)

1

2

3

4

5

6

1 семестр

Тема 1. Государство и

Грамматические

катего-

демократия в России

рии

глагола

(активный

9

-

1

8

залог). Структура

предложения

Тема

2. Основной

за-

Грамматические катего-

кон государства

рии

глагола

(пассивный

9

-

1

8

залог)

Тема 3. Закон и граж-

Особенности

спряжения

9

-

1

8

данские права

глаголов 1-3 групп

Тема 4. Совет безопас-

Специфика употребления

ности ООН

определенного,

неопре-

9

-

1

8

деленного

и

частичного

артиклей

Тема

5.

Новая эпоха

Употребление предлогов

9

-

1

8

разоружения

Тема

6.

Всемирная

Местоимения в роли пря-

декларация прав чело-

мых и косвенных допол-

9

-

1

8

века

нений. Их место в пред-

ложении

Тема

7.Уголовное

за-

Указательные и притяжа-

конодательство

тельные местоимения

9

-

1

8

России

Тема 8. Правосудие в

Относительные

и

вопро-

9

-

1

8

России

сительные

местоимения

Тема

9.

Уголовный

Прошедшие

простые

и

процесс

сложные

времена

фран-

9

-

1

8

цузского языка

Тема 10. Наказание

Будущие простые и слож-

9

-

1

8

ные времена французско-

го языка

Тема 11. Государство и

Условное

наклонение

в

9

-

1

8

демократия во Фран-

настоящем и прошедшем

ции

временах

26

Тема 12. Правосудие во			Повторение грамматиче-
Франции			ского материала	9	-	1	8
Зачет			-	-	-	-	-
Итого за семестр			-	108	-	12	96
Итого	по	дисцип-	-	108	-	12	96
лине	(3	зачетные
единицы)

27

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Преподавание иностранного языка в неязыковом ВУЗе является процессом комплексным, направленным на развитие навыков чтения, письменной и устной речи студентов, а также навыков перевода и аннотации неадаптированных (специализированных) текстов на изучаемом языке. Исходя из этого, в процессе обучения преподавателю необходимо:

1)обучить студентов навыкам самостоятельной работы с материалом, активно используя словари и грамматическую справочную литературу;

2)контролировать процесс и результаты работы студентов;

3)выдавать студентам задания на самостоятельную работу и осуществлять инструктирование по их выполнению;

4)определять объем, полноту и глубину обязательного выполнения зада-

ний;

5)проводить аудиторное выполнение упражнений по выше указанным направлениям, а также в диалоговой форме – составление диалогов на заданную ситуацию с последующей демонстрацией.

Для того чтобы проведение выше указанных мероприятий носило организованный и системный характер, а также показывало эффективность в рамках учебного процесса, преподавателю необходимо осуществлять надлежащий контроль над работой студентов.

Формы контроля над работой студентов зависят от характера изучаемого материала, от вида работы, от типа задания, методического стиля преподавателя, а также научно-технических средств контроля, и могут включать:

– периодический опрос на аудиторных занятиях;

– индивидуальную (непродолжительную) беседу с каждым студентом / группой в процессе дискуссии;

– сообщения в форме реферата или доклада на страноведческую, грамматическую тематику, любую актуальную проблему, освещенную в источниках,

28

предоставляемых преподавателем;

–участие в играх, постановка пьес с последующим созданием аудио- и видеозаписей для анализа ситуативных ошибок;

–проведение и проверку письменных работ с целью закрепления вокабуляра занятия, развития навыков письменного перевода и письма под диктовку (конспектирования);

–контрольные аудиторные работы;

–выступления на конференциях и т.д.

Более того, составной частью внутрисеместровой аттестации студентов является контроль над самостоятельной работой последних. Результаты контрольных мероприятий фиксируются оценкой, либо «аттестован» или «неаттестован».

Допуск студентов к сдаче зачета/экзамена осуществляется по результатам полной проработки плановых (программных) заданий, в противном случае не следует считать, что студент в полной мере освоил семестровый материал и способен пройти экзаменационные испытания.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

(как развить навыки перевода)

Дисциплина «Иностранный язык в сфере юриспруденции» играет важную мировоззренческую и методологическую роль в системе подготовки бакалавра юриспруденции.

При обучении профессионально ориентированному иностранному языку следует опираться на положения общей и частной теории языка и основы методики обучения иностранному языку.

Занятия по профессионально ориентированному иностранному языку имеют четко выраженную профессиональную (юридическую направленность).

Освоение студентами учебного материала данного курса, развитие практических речевых навыков осуществляется с помощью системы тренировочных упражнений.

29

Языковые и речевые упражнения могут выполняться в аудитории, в домашних условиях (самостоятельно) с использованием (и без) технических средств.

Ваудитории реализуется речевые, языковые задания (по грамматике и лексике), а также под руководством преподавателя письменный перевод.

Вдомашних условиях осуществляются последовательный полный письменный перевод, поиск словарной информации.

Работа по переводу требует широкого использования различных словарей, поэтому преподаватель должен познакомить студентов с их спецификой, структурой словарной статьи, возможностями поиска справочного материала.

Огромное значение имеют упражнения, направленные на подготовку перевода связного текста, а также упражнения, в которых реализуются задачи как собственно коммуникативного характера, так и лингвометодического.

Цикл упражнений содержит упражнения на наблюдение, повторение и сопоставление значений языковых единиц, т.е. систематизацию языкового материала на различных уровнях (слово – словосочетание – предложение – сверхфразовое единство). Это упражнения на многозначность слова, синонимию, разграничение терминологического и общеупотребительного значения слова, сочетаемость слова при поиске контекстуального эквивалента лексической единицы. Сюда же включается упражнения на повторение, систематизацию и сопоставление форм выражения темпоральных, локальных, атрибутивных и прочих отношений в обоих языках. Полезны упражнения на перевод числительных, имен собственных (перевод – диктовка), упражнения на создание ассоциаций, на клишированные словосочетания, перевод с повторениями.

Навыки перевода базируются на смысловом анализе текста или его час-

тей.

Наиболее важным видом заданий является перевод связного текста и его редактирование.

30