Тема № 15: Философия истории.

Вопросы к семинару:

1. Н. Бердяев о "смысле истории".

2. Формационная типология общественно-исторического процесса в оценке историков и философов ХХ века.

3. Идея цикличности истории в европейской социальной философии.

4. Концепция социокультурных суперсистем П. Сорокина.

5. Теория "идеальных типов" М. Вебера.

6. Проблема "конца истории" применительно к новоевропейской цивилизации (Ф. Фукияма).

Вопросы для самостоятельной работы.

1. Источники и движущие силы развития общества.

2. Субъекты исторического процесса.

3. Соотношение революционных и эволюционных форм общественного развития.

4. Направленность общественного процесса, различные подходы к его пониманию.

5. Каковы характерные особенности линейной концепции развития общества?

6. Каковы характерные особенности нелинейной концепции развития общества?

7. Покажите на примерах единство и многообразие истории.

8. Целостный, взаимосвязанный мир – как вы понимаете это выражение?

9. Можно ли говорить о прогрессе духовной жизни человека? Если да, то, какие здесь критерии?

Основные понятия:техногенная цивилизация, информационное общество, глобальная проблема, философия истории, субъект исторического процесса, источники развития общества, движущие силы развития общества, общественный процесс, линейная концепция развития общества, нелинейная концепция развития общества, коэволюция общества и природы, прогресс, экологическая проблема, демографическая проблема, геополитическая проблема.

Рекомендуемая литература.

• Губин В. Д. Философия: актуальные проблемы: учебное пособие – 2-е изд., стереотип. – М.: Омега-Л.. – 2006. – 370 с.

• Миронов, В.В. Философия : учебник / В.В. Миронов. - М. : Проспект, 2011. - 239 c.

• Философия : учебник / под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. - 6-е изд, перераб. и доп.. - М. : Проспект, 2010. - 670 c.

• Философия : учебник / под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - 4-е изд, перераб. и доп.. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 735 c.

• Философия : учебник / под ред. проф. В.Н. Лавриненко. - 3-е изд., перераб. и доп.. - М. : Юристъ, 2007. - 506 c.

• Ивин А. А. Введение в философию истории. – М.: Владос, 1997.

• Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс. Учебник для вузов.– М.: ЛОГОС. - 2001.

• Спиркин А. Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2001. с. 503-513, Глава 14, Глава 19-20, с. 701-731.

• Философия. Курс лекций / Ред. Е. Ф. Солопов. – М.: Владос, 1997. – Тема 14.

• Философия: учебник для высших заведений. / Под ред. проф. В. П. Кохановского. – Ростов н /Д: «Феникс», 1998, Глава XIV, с. 541-571.

• Чумаков А. Н. Философия глобальных проблем. – М.: Знание

• Ясперс К. Истоки истории и ее цель // Смысл и назначение истории. – М.: Политиздат, 1991.

5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций тренинги). В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с деятелями культуры.

В рамках курса запланирована викторина по теме «Античная философия».