- •«Основы безопасности труда»
- •Тема 1. Введение 9
- •Задачи изучения дисциплины
- •Виды занятий и методика обучения Лекционная форма и лабораторно- практическая Формы контроля Экзамен
- •Образовательная программа Введение
- •Безопасность жизнедеятельности в условиях производства
- •Деятельность в чрезвычайных ситуациях
- •Правовые и нормативно-технические основы управления безопасностью труда
- •Экономические основы безопасности труда
- •Международное сотрудничество в области безопасности
- •2 Теоретические основы производственной безопасности
- •Психологические аспекты безопасности
- •3 Безопасность жизнедеятельности в условиях производства вредные химические вещества
- •. Производственный шум
- •Ультразвук и инфразвук
- •Производственная вибрация
- •Лазерное излучение
- •6.Деятельность в чрезвычайных ситуациях
- •4 Деятельность в чрезвычайных ситуациях
- •Введение5 Деятельность в чрезвычайных ситуациях
- •Огнетушащие вещества.
- •Ингибиторы
- •Аппараты пожаротушения.
- •Противопожарные разрывы
- •Противопожарные преграды
- •Пути эвакуации
- •Введение
- •Введение
- •5Правовые и нормативно-технические основы управления безопасностью жизнедеятельности
- •Безопасность жизнедеятельности в условиях производства
- •Введение
- •Планирование мероприятий по охране труда
- •4Кономические основы безопасности руда
- •Эономические основы безопасности жизнедеятельности
- •7Международное сотрудничество в области безопасности
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Глоссарий Контрольные вопросы к итоговой аттестации
- •Тестовые задания (если необходимо)
- •Тема: Теоретические основы бжд
- •Критерием оценки является количество правильных ответов на задание:
- •Глоссарий:
- •Методические рекомендации для преподавателя Средства обеспечения освоения дисциплины и материально-техническое обеспечение
- •Качество учебного процесса и деятельности преподавателя
- •Дидактические единицы дисциплины, виды учебной работы и формы контроля
- •Методические указания студентам Методические указания по организации изучения дисциплины
- •Методические указания студентам к изучению курса
Психологические аспекты безопасности
Психология безопасности труда составляет важное звено в структуре мероприятий по обеспечению безопасности деятельности человека. Проблемы аварийности и травматизма на современных производствах невозможно решать только инженерными методами.
Опыт свидетельствует, что в основе аварийности и травматизме часто лежат не инженерно-конструкторские дефекты, а организационно - психологические причины: низкий уровень профессиональной подготовки по вопросам безопасности, недостаточное воспитание, слабая установка специалиста на соблюдение безопасности, пребывание людей в состоянии утомления или других психологических состояниях, снижающих надежность (безопасность) деятельности специалиста.
Под психологией безопасности понимается применение психологических знаний для обеспечения безопасности деятельности человека.
В структуре психической деятельности человека различают три основные группы компонентов: психические процессы, свойства и состояния.
Психические процессы составляют основу психической деятельности. Без них невозможно формирование знаний и приобретение жизненного опыта. Различают познавательные, эмоциональные и психические процессы (ощущения, память, восприятие и др.).
Психические свойства личности - это ее существенные особенности (направленность, характер, темперамент). Среди качеств личности выделяют интеллектуальные, эмоциональные, волевые, трудовые, моральные.
Психические состояния отличаются разнообразием и временным характером, определяют особенности психической деятельности в конкретный момент (период) и могут положительно или отрицательно сказываться на всех психических процессах.
Эффективность деятельности (работоспособности) человека базируется на уровне психического напряжения (стресса).
Психическое напряжение оказывает положительное влияние на результаты труда до определенного предела. Превышение критического уровня активации ведет к снижению результатов труда вплоть до полной утраты работоспособности. Чрезмерные формы психического напряжения обозначаются как запредельные. Нормальная нагрузка (эмоциональная стимуляция) оператора не должна превышать 40...60 % максимальной нагрузки, то есть нагрузки до предела, когда наступает снижение работоспособности.
Запредельные формы психического напряжения приводят к снижению уровня психической работоспособности человека. В более выраженных формах психического напряжения утрачиваются живость и координация действий, могут появляться непродуктивные формы поведения и другие отрицательные явления. В зависимости от преобладания возбудительного или тормозного процессов выделяются два типа запредельного психического напряжения - тормозной и возбудимый.
Тормозной тип - характеризуется скованностью и замедленностью движений. Специалист не способен с прежней ловкостью производить профессиональные действия. Снижается скорость ответных реакций, замедляется мыслительный процесс, появляются рассеянность и другие отрицательные признаки, не свойственные данному человеку в спокойном состоянии.
Возбудимый тип проявляется гиперактивностью, многословностью, дрожанием рук и голоса. Операторы совершают многочисленные, не диктуемые конкретной потребностью действия (проверяют состояние приборов, поправляют одежду, растирают руки). В общении с окружающими раздражительны, грубы, обидчивы.
Таким образом, запредельные формы психического напряжения нередко лежат в основе ошибочных действий и неправильно поведения операторов в сложной обстановке.
Под влиянием обиды, оскорбления, производственных неудач могут развиться аффективные состояния (аффект - взрыв эмоций). В состоянии аффекта у человека развивается психогенное (эмоциональное) сужение объема сознания. При этом наблюдаются резкие движения, агрессивные и разрушительные действия. Лица, склонные к аффективным состояниям, относятся к категории с повышенным риском травматизации и не должны назначаться на специальности с высокой ответственностью.
Современная медицина располагает большим арсеналом средств, оказывающих влияние на психическую деятельность и состояние людей. Распространенное среди населения употребление транквилизаторов, представляют особую проблему. Оказывая выраженное успокоение и предупреждая развитие неврозов, эти препараты могут снизить психическую активность, замедлить реакцию, вызвать апатию и сонливость.
Пьянство и алкоголизм также представляют серьезную проблему в области безопасности. Особое значение имеет посталкогольная астения (похмелье). Развиваясь в дни после употребления алкоголя, она не только снижает работоспособность человека, но и ведет к заторможенности и снижению чувства осторожности.
Изменчивость психической деятельности под влиянием бытовых и производственных воздействий ставит перед организаторами производства задачу создания и совершенствования контроля за психическим состоянием оператора.