- •В.Харчева основы социологии Учебно-методическое пособие для преподавателей
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Лекция 1 (вводная). Предметная область социологической науки
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 2. Из истории развития социологической мысли в религиозных и философских произведениях древности и средневековъя
- •Формы отчетности
- •Вопросы для обсуждения на семинаре
- •Литература
- •Лекция 3. Социологическая мысль в России XVII—XVIII веков
- •Формы отчетности
- •Форма отчетности
- •Литература
- •Лекция 5. Теоретико-методологические предпосылки развития социологии в России середины XIX — начало XX века
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 6. Современные социологические теории. Представления об объекте и предмете социологической науки
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 7. Культура как социальная реальность примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 8. Личность как субъект и продукт социальных взаимодействий примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 9. Социальные институты в жизнедеятельности общества. Основные социальные институты России примерный план лекции
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 10. Социальные системы и социальные структуры
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 11. Социальная стратификация. Социальная структура современного российского общества
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 12. Социальные общности как формы организации жизни индивидов
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 13. Социальные изменения, их роль в социальных процессах общества примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 15. Социологическая информация и ее анализ
- •Формы отчетности
- •Вопросы к экзаменам
- •Приложение 1. Примерная модель анкеты социологического исследования центр социологических исследований Уважаемый руководитель вуза!
- •Москва, 1996 г.
- •6. Какова доля поступлений от обучения на коммерческой основе иностранных студентов в сопоставлении с бюджетным финансированием Вашего вуза в текущем учебном году?
- •7. Какова годовая стоимость обучения (в среднем) на коммерческой основе одного иностранного студента в Вашем вузе?
- •8. На каких условиях, но Вашему мнению, должны обучаться в российских вузах студенты из стран Балтии и снг?
- •9. Какой должна быть минимальная годовая стоимость обучения одного иностранного студента в России?
- •27. Каков механизм набора иностранных студентов на учебу в Ваш вуз?
- •29. Если да, то в какой информации нуждается Ваш вуз? о желающих получить образование в нашем вузе, о потребностях иностранных граждан в обучении по соответствующим специальностям в России
- •2. Мотивы приезда на учебу в россию и причины сокращения контингента иностранных студентов
- •3. Стоимость обучения иностранных студентов в российских вузах
- •4. Взаимоотношения иностранных учащихся с россиянами
- •5. Организация учебного процесса для иностранных студентов
- •6. Международное сотрудничество российских вузов и механизм набора иностранных студентов на учебу
- •7. Информационные и маркетинговые потребности вузов
Формы отчетности
Семинарское занятие, посвященное процессам социальных изменений, происходящих сегодня в российском обществе. Следует обратить особое внимание на действующие силы, дифференцировав их на те, которые сдерживают изменения, и те, которые им способствуют.
ЛИТЕРАТУРА
1. Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория. М.: Изд-во иностр. лит., 1981.
2. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М.: Прогресс, 1000.
3. Тексты по истории социологии XIX —XX веков. Хрестоматия. М.: Наука, 1994.
4. Справочное пособие по истории немарксистской западной социологии. М.: Наука, 1986.
5. Основы социологии. Курс лекций / Под ред. А.Г. Эфендиева М.: Знание, 1093.
6. Смелзер II. Социология. М.: Феникс, 1994.
Лекция 14. Понятие прикладной социологии, ее цель и задачи. Программа социологического исследования
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЛЕКЦИИ
1. Понятие прикладной социологии, се цель и задачи.
2. Программа социологического исследования и ее структурные элементы.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Прикладная социология, программа социологического исследования, социологическое исследование, проблемная ситуация, объект и предмет социологического исследования, цель и задачи, гипотезы, понятийный аппарат, концептуализация предметной области анализа, модель объекта исследования, социологический инструментарий, анкета, методология, верификация, эвристические методы, процедура, парадигма.
ЦЕЛЬ ЛЕКЦИИ
Показать характер влияния теории на проводимые социологические исследования, а также возможности прикладной социологии в познании социального мира человека.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Первый вопрос. Дайте определение понятия прикладной социологии, рассмотрите ее цели и задачи. Наиболее целесообраз
* Этот раздел введен в программу общей социологии для того чтобы, вопервых, показать роль теории и общесоциологических понятий в разработке программы социологического исследования и, во-вторых, продемонстрировать возможности современной социологической науки в изучении социальной реальности, социального мира человека.
46
но определять прикладную социологию как учение о познании причин зарождения, механизма функционирования и направления развития социальных явлений и процессов с точки зрения эвристических принципов принятой в общественной науке некоторой теоретической парадигмы, а также верифицированных практическим опытом методов и формализованных, конструированных процедур.
Для того чтобы учащиеся могли связать теорию и прикладные социологические исследования, необходимо объяснить понятие "методология" как основанную на некоторой гносеологической парадигме, теоретической или концептуальной, позицию исследователя, лежащую в основе интерпретации социальной проблемы и предметной области анализа, а значит, результатов исследования.
Цель прикладной социологии — изучение конкретных социальных процессов и явлений, происходящих в социальной жизни общества. Задачи прикладной социологии детерминируются потребностями конкретной социальной практики общества и актуальностью социальных проблем.
Второй вопрос. Рассматривая программу социологического исследования и ее структурные элементы, следует предварительно определить программу как всестороннее теоретическое обоснование методологических подходов и методических приемов изучения конкретного социального явления или процесса. Выделите структурные элементы программы социологического исследования: формулировку и обоснование проблемы исследования, объект и предметную область анализа, логический, концептуальный анализ основных понятий, с которыми встретится социолог, формулировку гипотез исследования, задачи исследования, определение исследуемой совокупности, разработку инструментария исследования (анкеты, бланка интервью, бланка наблюдений).
Следует иметь в виду, что учащиеся, как правило, испытывают наибольшие трудности при формулировке предметной области анализа, интерпретации основных понятий на операциональном уровне, разработке инструментария социологического исследования.
Особое внимание необходимо уделить вопросам анкеты, которая в полной мере должна отражать замыслы автора исследования и собрать весь необходимый для ответа на задачи исследования эмпирический материал.
Выводы. Обобщая изложенный на лекции материал, сосредоточьте внимание учащихся на структуре программы социологического исследования, важности соблюдения последователь
47
ности ее структурных элементов и соответственно этапов проведения исследования.