Форма отчетности

1. Рефераты с обсуждением их на семинарских занятиях.

2. Специальный семинар, посвященный идеям О. Конта и его последователей.

Литература

1. Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория. М.: Изд-во инстр. лит., 1961.

2. Конт О. Курс позитивной философии // Родоначальники позитивизма. Вып. 4. СПб, 1912.

3. Социальная философия. Хрестоматия. Ч. 1. М.: Высшая школа, 1994.

4. Тексты по истории социологии XIX—XX веков. Хрестоматия. М.: Науки, 1904.

5. Комаров М.С. Введение в социологию. М.: Наука, 1994.

6. Тернер Дж. Структура социологической теории. М.: Прогресс, 198G.

7. Ионин Л. Г. Понимающая социология. М.: Наука, 1978.

8. Родоначальники позитивизма. Сборник статей. Вып. IV. СПб., 1912. 9. Спепсер Г. Социология как предмет изучения. СПб., 1890.

10. Дюркгейм Э. Метод социологии. Киев, 1809.

11. Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990.

12. Тахтарев К.М. Социология. Петроград, 1917.

13. Сорокин П. Человек. Прогресс. Общество. М.: Высшая школа, 1992.

18

Лекция 5. Теоретико-методологические предпосылки развития социологии в России середины XIX — начало XX века

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЛЕКЦИИ

1. Влияние идей О. Конта на формирование социологии в России.

2. Фазы эволюции российской социологии, процесс ее институционализации,

3. Дискуссия научных социологических школ вокруг предмета социологии и ее структуры.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Процесс институционализации, гносеология, научное направление, национально-буржуазная идеология, гуманистическая ориентация социальных теорий, социальные потребности, концепция, социальная философия, национальное самосознание, славянофильство и русофильство, западничество, субъективное направление в социологии, общество, личность, детерминизм, структура социологического знания и социологической теории.

ЦЕЛЬ ЛЕКЦИИ

Проанализировать процесс становления социологических научных школ и направлений в России. Доказать, что российская социология, как и западная, уходит научными корнями не в 50-е годы нынешнего столетия, а в 50-е — 60-е годы прошлого века.

РЕКОМЕНДАЦИИ

Первый вопрос. При анализе влияния идей О. Конта на развитие социологии в России обратите внимание студентов на социально-политическую ситуацию, сложившуюся в Рос

19

сии после отмены крепостного права в 1861 г., подчеркните роль научных концепций гуманистической направленности, ориентированных на "страдающего человека". Потребность интеллектуальной общественности России в науке, способной раскрыть обществу социальный мир с его проблемами, найти позитивные идеи его совершенствования, практически подготовила почву для развития нового научного направления — социологии О. Конта.

Второй вопрос. Рассматривая фазы эволюции российской социологии и процесс ее институционализации, следует выделить этапы появления различных идей в работах отечественных ученых, активно осваивавших новое научное направление, и отметить, что начальный этап ее становления связан с бесконечным пересмотром научных гипотез, концепций и результатов как родственных, так и весьма далеких от социологии наук. Выделяются три фазы эволюции социологии. Первая — сциентистская, характеризуемая господством натуралистических, позитивистских моделей общества. Ее главные теоретические принципы: эволюционизм, социологический реализм, детерминизм, сравнительно-исторический метод, редукционизм.

Вторая фаза — аналитическая, для которой характерны антипозитивистская реакция, ценностные модели общества и культуры. Главные теоретико-методологические принципы: критика эволюционизма, номинализм, индетерминизм, нормативизм, поиски специфики социального.

Третья фаза — неопозитивистская. Ее характеризуют сциентистская программа социологии как науки о поведении, умеренный эволюционизм и социальные изменения, попытки синтеза реализма и номинализма, эмпирическое обоснование теории, наблюдение, уточнение редукционизма.

Укажите, что каждая из этих фаз представляет собой теоретическую систему, содержащую в себе одновременно различные типы исследований.

Третий вопрос. Рассматривая дискуссию научных социологических школ вокруг предмета, метода и структуры социологии, проанализируйте взгляды представителей натуралистического направления (например, Л.И. Мечникова), психологического направления (Е.В. Роберти), плюралистического направления (М.М. Ковалевского). Кратко обрисуйте дискуссию о предмете социологии в советский период (1970— 1980 гг.), свяжите се с идеологической борьбой в российском обществе и попытками прогрессивных отечественных ученых

20

В. Ядова, А. Харчева, Г. Осипова, Ю. Левады и других восстановить институциональную самостоятельность социологической науки.

Выводы. Обобщите изложенный материал, сосредоточьте внимание учащихся на основных научно-теоретических этапах развития социологии в России, назовите основные научные школы и определите их подходы к пониманию предмета и структуры социологической науки