8.Тематика и планы семинарских и самостоятельных занятий

8.1.Семинарские занятия

УЭ-1.2.Семинарское занятие №1

Тема: Методология педагогической науки и деятельности.

Вопросы:

1. Характеристика методологических подходов, реализуемых в педагогике.

2. Педагогические ценности и их классификация.

3. Методологическая культура педагога.

Рекомендуемая литература:

1. Бордовская Н.В. Педагогика : учеб. пособие для студ. вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - СПб. : Питер, 2008.

2. Борытко Н.М. Педагогика : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по пед. специальностям / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков; ред. Н. М. Борытко. - М. : AcademiA, 2009.

3. Коджаспирова Г.М. Педагогика : Учеб. для студ. вузов, обучающихся по пед. спец. / Г.М. Коджаспирова. - М. : Гардарики, 2009.

4. Краевский В.В. Методология педагогики: Новый этап : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по педагогическим спец. / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. - 2-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2008.

5. Педагогика : учеб. для студ. вузов / Под ред. Л. П. Крившенко. - М. : Проспект, 2008.

6. Подласый И.П. Педагогика: учебник / И. П. Подласый. - 2-е изд., доп. - М. : Юрайт : Высшее образование, 2010.

7. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: учебное пособие для вузов. 3-е изд. – М., Академия, 2008.

Уэ-1.3. Семинарское занятие №2, 3

Тема: Организация и методы педагогического исследования

Вопросы:

1. Организация педагогического исследования.

2. Понятие о методах педагогического исследования. Характеристика ведущих методов педагогического исследования, условия и правила их проведения:

• метод наблюдения;

• метод беседы-интервью;

• анкетирование и опрос;

• метод рейтинга;

• метод обобщения независимых характеристик;

• метод эксперимента;

• виды педагогического опыта.

3. Сущность педагогической диагностики, система диагностических методик в работе учителя-исследователя.

Задания:

1. Сформулируйте задачи и определите методы исследования по предложенной теме.

2. Подготовьте сообщение по следующим темам (на выбор):

• педагогическая теория об изучении и обобщении передового педагогического опыта;

• формы и методы обобщения передового педагогического опыта: их специфика и возможности.

Рекомендуемая литература:

1. Педагогика : учеб. для студ. вузов / Под ред. Л. П. Крившенко. - М. : Проспект, 2008.

2. Подласый И.П. Педагогика: учебник / И. П. Подласый. - 2-е изд., доп. - М. : Юрайт : Высшее образование, 2010.

3. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: учебное пособие для вузов. 3-е изд. – М., Академия, 2008.

4. Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога : учеб. пособие для студ.

вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" ; "Педагогика" / Н.М.Борытко; под ред. В.А.Сластенина, И.А.Колесниковой. - 2-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2008.

5. Борытко Н.М. Методология и методы психолого- педагогических исследований : учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика" / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова ; ред. Н. М. Борытко. - 2-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2009.

6. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования : Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология" / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. - 5-е изд., испр. - М. : AcademiA, 2008.

7. Петрусевич А.А. Диагностика в педагогическом исследовании : монография / А. А. Петрусевич, Н. К. Голубев ; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2009.