Технологическая карта дисциплины студента

Студент _________________________________________________________

Факультет психологии и педагогики

Направление Психолого-педагогическое образование

Профиль Психология и социальная педагогика

Курс 1 курс, 2 семестр

Группа _________________________________________________________

Наименование дисциплины / курса	Образовательные технологии
Количество зачетных единиц / кредитов	3

№	Виды учебной деятельности студентов	Форма отчетности	Баллы (максимум)	Сроки сдачи	Полученный балл	Подпись преподавателя
Текущая аттестация
1	Учебно-организационная, интеллектуально-аналитическая, коммуникативно-рефлексивная	Реферат	15
2	Коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая	Эссэ	15
3	Коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая	Ээссэ	15
4	Учебно-организационная, интеллектуально-аналитическая, коммуникативно-рефлексивная, творческая	Реферат	15
5	Коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая	Эссэ	15
6	Учебно-исследовательская, коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая, контрольно-оценочная	Проект, эссэ, реализация проекта	15
Всего в ходе текущей аттестации:					90
Премиальные баллы
1	Учебно-исследовательская, творческая, научно-исследовательская	Статья, презентация	10
Всего премиальных баллов:					10
Промежуточная аттестация
Зачет:					10
Итого по дисциплине:					100

Методические рекомендации для студентов

При самостоятельном изучении вопросов студенту необходимо:

1. Внимательно прочитать и понять тему (проблему).

2. Подобрать учебную и научно-педагогическую литературу по изучаемой теме (проблеме).

3. Прочитать материал учебника, осмыслить полученную информацию.

4. Записать в тетрадь основные положения вопроса в виде тезисов.

5. Дополнить данные положения, обратившись к другим источникам.

6. Если при подготовке к занятиям встречаются вопросы, в понимании которых возникают затруднения, то необходимо получить консультацию преподавателя заранее.

7. Оформить собранный материал по вопросу и представить его преподавателю.

В ходе изучения данного курса студенту могут быть предложены различные виды заданий для самостоятельной работы и выступления на семинарах. По желанию студент может выбрать сам понравившееся задание и подготовить его.

Методические рекомендации для преподавателей

При организации и проведении занятий о дисциплине «Образовательные технологии» преподавателю следует:

• использовать проблемное изложение материала для активизации мыслительной деятельности студентов, что помогает им в решении нестандартных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности;

• учить студентов составлению алгоритма по осмыслению прочитанной научной информации в рамках изучаемой темы по дисциплине;

• уделить внимание интеграции знаний студентов в области различных отраслей социально-педагогической и психологической наук;

• стимулировать активность студентов по разработке творческих проектов, направленных совершенствование деятельности социального педагога, педагога-психолога;

• на практических занятиях преимущественно использовать методы активного обучения: работу в творческих группах, дискуссии, анализ ситуаций, деловые и ролевые игры и пр.;

• практиковать посещение студентами занятий и проведение различного рода мероприятий в школах и других образовательных учреждениях с целью выработки умений и приобретению опыта практической педагогической деятельности с последующим их анализом в ходе учебных занятий.

В ходе изучения дисциплины целесообразно проводить промежуточные контрольные срезы знаний студентов, позволяющие осуществлять обратную связь и выявлять «пробелы» в освоении студентами учебного материала, что дает возможность преподавателю корректировать свою деятельность в нужном направлении.