Теоретические разделы курса (развернутая аннотация лекций и задания к ним для студентов)

Раздел 1. Современные образовательные технологии: понятие, виды, специфика

Понятие об образовательных технологиях. Сущность и основные элементы образовательной технологии. Особенности и функции образовательных технологий в педагогическом процессе. Основные принципы образовательных технологий. Структура образовательных технологий. Виды и классификация образовательных технологий. Особенности и функции образовательных технологий в учебном и воспитательном процессе. Образовательные технологии в системе дошкольного, дополнительного образования и начальной школе. Образовательные технологии в школе и вузе. Активные и интерактивные образовательные технологии: учебные дискуссии, технологии развития критического мышления, технологии поисковой и исследовательской деятельности, деловые игры, рефлексивные технологии, дистанционные образовательные технологии.

Рекомендуемая литература:

1. Ксензова Г.Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников. – М.: Пед. общ-во России, 2008. – 127 с.

2. Мухина С.А. Современные инновационные технологии обучения: методические рекомендации. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 360 с.

3. Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика" / Под ред. В. А. Сластенина. – М. : AcademiA, 2006. – 368 с.

4. Педагогические технологии / Авт.- сост. Т.П. Сальникова. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с.

5. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2-х т. Т. 1 – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с.

6. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2-х т. Т. 2 – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 815 с.

Раздел 2. Предметно ориентированные технологии обучения

Понятие о предметно ориентированных технологиях обучения. Технология полного усвоения, технология концентрированного обучения (М.С. Кларин), технология модульного обучения, технология проблемного обучения, технология педагогического процесса по С.Д. Шевченко.

Рекомендуемая литература:

1. Будунов Г.М. Компьютерные технологии в образовательной среде: «за» и «против». – М.: АРКТИ, 2005.

2. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология" и "Педагогика". – М.: AcademiA, 2007. – 188 с.

3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец. Педагогика. - М.: AcademiA, 2008. – 190 с.

4. Осмоловская И.М. Дидактика. – М.: Academia, 2006. – 240 с.

5. Педагогика. – М.: Проспект, 2008. – 428 с.

6. Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии. – М., 2005. – 224 с.

7. Ситаров В.А. Дидактика: Учебное пособие для студ. выс. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 365 с.

8. Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – М.: AcademiA, 2007. – 567 с.