Прочтение альтернационных рядов в датском языке

№ Модели	№ Альтерн. ряда	Альтернационный ряд		Примеры
		графическая запись	фонологическая запись
1	1	a ~ o ~ a	a: ~ о' ~ a:	drage, fare,
			a: ~ о' ~ a:	tage
	7	i ~ a ~ i	i: ~ a ~ i:	gide
			i: ~ au ~ i:	give, tie
			e ~ a ~ e	stinke
			e ~ a' ~ e	sidde
	9	æ ~ a ~ æ	F ~ a ~ F	hænge
			F: ~ a' ~ F:	kvæde
	12	å ~ i ~ å	O' ~ e ~ L	få
			O' ~ i ~ L	gå
2	1	i ~ a ~ a	e ~ a ~ a	bringe*
			i: ~ a: ~ a	sige*
	2	i ~ e ~ e	i: ~ e' ~ e:	blive, snige
			i: ~ ai' ~ ai	skrige
	6	æ ~ a ~ a	F: ~ a: ~ a	kvæle*
			F~ a: ~ a	lægge*
			F: ~ a ~ a	række*
			F: ~ a ~ a	sætte*
	7	æ ~ о ~ o	F ~ o' ~ o:	sværge*
			F ~ O ~ O	sælge*
	9	ø ~ u ~ u	ø ~ u ~ u	dølge*, følge*
			ö ~ o ~ o'	spшrge*
			ц ~ о ~ о	smøre*
3	1	i ~ a ~ u	e ~ a ~ o	binde
			e ~ a ~ o	rinde
	5	(j)æ ~ (j)a ~ (j)å	F: ~ a ~ L	bære, skære
			jF: ~ ia ~ jL	stjæle
	6	(j)æ ~ (j)a ~ (j)u	F~ a ~ o	træffe, trække
			jF ~ ja ~ jo	hjжlpe

2) с противопоставлением также двух морфов, но маркированием и претеритальной, и причастной форм одной огласовкой, ср. to speak-spoke-spoken (таких глаголов — 83);

3) с противопоставлением трех морфов и их разной огласовкой во всех трех позициях, ср. write-wrote-written (таких глаголов — 19).

При классификации материала английского языка по моделям оказа­лось, что 1 и 3 модели включают глаголы, претеритальные формы которых строятся чисто морфонологически, т.е. без дентального суффикса. Это с синхронной точки зрения явно относит подобные глаголы к группе А, а исторически указывает на их принадлежность к классу сильных глаголов.

Таблица 31

Модели синтеза морфонологически маркированных глаголов английского языка

№ Моде­ли	Модели	№ Альт. ряда	Альтернац. ряды	Примеры	Кол-во по альтер. рядам	Кол-во по моделям
1	ŽnŽ	1	O~ е ~O	fall	1	17
		2	L ~ u: ~ L	draw	1
		3	i ~ ei ~ i	bid, give	2
		4	i: ~ æ ~ i:	eat	1
		5	i: ~ L ~ i:	see	1
		6	A ~ еi ~ A	come	1
		7	A ~ æ ~ A	run	1
		8	ou ~ u: ~ ou	blow	5
		9	e: ~ u ~ e:	take	4
2	Žnn	1	e ~ O ~ O	get, tread 2	4
				sell, tell* 2
		2	O~ e ~ e	hold	1
		3	i ~ L ~ L	bring*, think*	2
		4	i ~ A ~ A	cling	12
		5	i ~ æ ~ æ	sit, spit	2
		6	i: ~ e ~ e	meet, bleed 7	23
				keep, mean* 16
		7	i ~ L ~ L	seek, teach beseech*	3
		8	i: ~ ou ~ ou	speak	5
		9	u: ~ O ~ O	shoot I	3
				tose. shoe' 2
		10	u: ~ ou ~ ou	choose	1
		11	æ ~ L ~ L	catch*	1
		12	æ ~ A ~ A	hang	1	83
		13	ae ~ u ~ u	stand	1
		14	ai ~ L ~ L	fight I	2
				buy* I
		15	ai ~ i ~ i	bite	5
		16	аi ~ A ~ A	strike	1
		17	ai ~ O ~ O	shine	1
		18	ai ~ ou ~ ou	abide	1
		19	ai ~ au ~ au	find	4
		20	ai ~ ei ~ ei	lie	1
		21	ei ~ e ~ e	say*	1
		22	ei ~ ou ~ ou	stave, wake, break	3
		23	Fq ~ L ~ L	bear	1
		24	iq ~ W ~ W	hear*	1
3	ŽnŽ	1	i ~ æ ~ A	begin	9	19
		2	аi ~ ou ~ i	drive	9
		3	ai ~ u: ~ ou	fly	1
Всего		36				119

Значительно сложнее обстоит дело с классификацией глаголов в рамках модели № 2. Как только глаголы, следующие этой модели, были распреде­лены по реализуемым ими альтернационным рядам, а таких рядов оказа­лось 24, выявилась следующая картина. Одни альтернационные ряды объ­единяют только глаголы, в образовании претерита которых дентальный суффикс не участвует. Это — 2, 4, 5, 8, 10, 12, 13, 15—20, 22, 23 альтерна­ционные ряды, включающие, таким образом, глаголы только группы А. Другие же альтернационные ряды объединяют глаголы, морфологическое поведение которых нетождественно. Хотя с морфологической точки зре­ния эти глаголы демонстрируют сходные структуры (с дентальным фор­мантом и чередованием гласной корня), однако синтез форм этих гла­голов протекает в соответствии с разными деривационными правилами. При учете этих правил синтеза здесь можно разграничить следующие группы глаголов: C₁ — возникающие в процессе синтагматического присоединения дентального форманта к альтернанту морфемы, сохраняющему свою структуру, т.е. консонантную рамку, ср., например, keep-kept—kept; С₂ — возникающие в процессе преобразования морфа без дентального исхо­да в альтернант морфемы с дентальным исходом, что можно в отличие от первого случая рассматривать как преобразование структуры, т.е. консо­нантной рамки морфемы, ср., например, think-thought, catch-caught. Само появление дентального — несомненно, но приписывание ему в синхро­нии четкого морфемного статуса сомнительно. Однако мы считаем возмож­ным рассматривать этот дентальный элемент в качестве маркера претеритальности. Таким образом, глаголы этих двух подгрупп относятся к группе С (в табл. 31 эти глаголы отмечены звездочкой).

Однако представляет интерес еще одна группа глаголов, в которую вхо­дят только глаголы с конечным дентальным в корне (get-got, meet-met, bleed-bled) и которые моделируются по образцу собственно слабых (C₁), а главное, повторяют альтернационный ряд последних, т.е. входят вместе с ними в одни и те же альтернационные ряды, ср. верхнюю строчку альтер­национных рядов 1, 6, 9 и 14²⁸. Достаточно ли это обстоятельство, т.е. pattern congruity по тождеству альтернационного ряда для отнесения этих глаголов к группе С и интерпретации их претеритальных форм как возни­кающих в процессе наложения дентального форманта на конечный денталь­ный согласный корня с устранением последнего? Аргумент в пользу такой интерпретации достаточно убедителен в силу релевантности принципа pattern congruity для системной организации всех морфонологически мар­кированных глаголов английского языка. Однако вопрос этот сложен и требует еще своего разрешения в силу возможности иной интерпретации этих глаголов и условности предлагаемой интерпретации.

Как видно из табл. 31, альтернационные ряды в английском языке представлены в фонологической записи. Расхождения между графической и фонологической системами английского языка общеизвестны, и иное представление альтернационных рядов было бы, конечно,нецелесообразно.

Что же касается соотношения продуктивных и непродуктивных альтер­национных рядов, то 26 из 36 альтернационных рядов включают одиночные глаголы (от одного до трех). Это, конечно, делает предлагаемую класси­фикацию достаточно дробной, но и диктуется самим фактическим положе­нием дел. Ясно одно: задать в английском языке правила с той же степенью обобщения как в исландском и в немецком языках невозможно. Это же доказывается, кстати, и тем, что например, в рамках модели 2 из 24 альтер­национных рядов 7 начинаются с одного и того же дифтонга ai, 3 — с глас­ной фонемы i и т.п. Не случайно А. И. Смирницкий отмечал, что "все это делает морфологическую классификацию глаголов современного англий­ского языка значительно более трудной задачей, чем это может показаться с первого взгляда" [Смирницкий 1959, 404]. Думается, что предложенная нами классификация глаголов и их моделирование позволяет в значитель­ной мере избежать трудностей, на которые указывал А. И. Смирницкий, и во всяком случае не разъединять те формы, синтез которых требует приме­нения одинаковых правил. Представляется поэтому, что метод морфоно­логического моделирования оправдывает себя и здесь: морфонологические характеристики выступают здесь в качестве "субстантных", наряду с прочи­ми характеристиками, например, флексиями²⁹.