4. Уровни анализа трудовой деятельности

Е. М. Иванова выделяет три уровня системного анализа трудо­вой деятельности:

1. нормативно-параметрический — характеристики объекта труда (социально-технические и социально-экономические характери­ стики; цели, условия, средства, сам трудовой процесс); объек­ тивные характеристики субъекта труда (возраст, здоровье, успеш­ ность труда);

2. морфологический — сама структура и взаимоотношение раз­ личных нормативно заданных составляющих труда: трудовой про­ цесс и условия труда, интегрированные в операционально-техно­ логическую структуру труда; все это обусловливает строение ком­ понентов субъекта труда, т. е. профессиональную когнитивно-моти- вационную составляющую, операторную, эмоционально-волевую;

3) функциональный — где интегрируются нормативно-парамет- • рические и морфологические характеристики субъекта и объекта труда (это реальные действия и вся трудовая деятельность в це­ лом) [4, с. 31-34]:

Также рассматривая трудовую деятельность как систему, В. Д. Шад-риков выделяет следующие уровни ее анализа [14, с. 131—168]:

1. личностно-мотивационный уровень — общественная значи­ мость профессии; личностная значимость;

2. компонентно-целевой анализ трудовой деятельности, где вы­ деляются: данная трудовая деятельность в целом и отдельные опе­ рации (технологические операции и исполнительные действия называются «операторы»); информационная основа каждого дей­ ствия (признаки, на которые ориентируется человек при выпол­ нении трудового действия); правила обработки этой информации (правила алгоритма принятия решения); качества индивида, вли­ яющие на эффективность труда (ПВК). Таким образом, в компо­ ненты трудовой деятельности входят: а) операторы (как испол- ^нительные действия) и б) соответствующие им — ПВК человека;

3. информационный уровень, где выделяются: психофизиологи­ ческий аспект (форма сигнала, пороги чувствительности при вос-

сигнала); оценочный аспект (измерение количества ин-

формации); собственно психологический аспект (механизмы пр ема, хранения и переработки информации); _;

4. структурно-функциональный уровень. На данном уровне вц являются связи между отдельными компонентами деятельности устанавливаются значимость этих связей и удельный «вес» отделу ных компонентов, а также раскрывается функциональная солод] чиненность структурных компонентов; ]

5. индивидуально-психологический уровень, предполагающий вьи деление и анализ мотивации, целей и трудовых установок; выдЫ ление критериев достижения (или недостижения) цели; предпоч] тительные цели; саму программу достижения цели и т. п.

В итоге, по мнению В. Д. Шадрикова, все это интегрируется понятие «индивидуальный стиль деятельности».

Интересные уровни рассмотрения трудовой деятельности вы деляет и Е. А. Климов [6, с. 105—106]:

1. уровень деяний (целостная деятельность в единстве с личн стью; деяние — как целостный цикл трудовой деятельности, им ющий полную психологическую структуру);

2. уровень действий («действие — совокупность процессов п„ знания и исполнения, направленных на достижение ближайше: осознанной цели»);

3. уровень макроэлементов действия (способность отражения де ствительности на сенсорном, перцептивном и репрезентативно уровнях; способность к осуществлению исполнительных актов);

4. уровень микроэлементов действия (это важные, но малопод отчетные, ускользающие от произвольной регуляции особенн ти действия).