Основные требования к знаниям и умениям учащегося

Учащийся должен знать:

-десятичный состав чисел в пределах 1000;

-разряды и классы;

-обыкновенные дроби;

-зависимость между расстоянием, скоростью, временем.

Учащиеся должен уметь:

-устно складывать и вычитать круглые числа без перехода через разряд;

-читать, записывать под диктовку, откладывать на счетах, калькуляторе, сравнивать числа в пределах 1000;

-чертить нумерационную таблицу, обозначать разряды и классы, вписывать в нее числа в пределах 10000;

-округлять числа в пределах 1000 до разряда десятков;

-складывать, вычитать, умножать, делить на однозначное число без перехода через разряд в пределах 10000;

-выполнять проверку арифметических действий;

-выполнять письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной двумя мерами стоимости, длины, массы без перехода через разряд;

-сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

-складывать, вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;

-решать простые задачи на нахождение скорости, расстояния, времени.

Тематическое планирование

Тема раздела	Кол. часов	Коррекционные задачи	Обязательный минимум ЗУН
Нумерация в пределах 1000 (повторение)	3	Развивать фразовую речь через умение правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно выражающее мысль; Развивать устную речь, внимание, мышление, через решение примеров; Развивать наглядно-образное и словесно-логическое мышление.	-уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000; -выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трёхзначных чисел в пределах 1000; -выполнять проверку вычислений; -знать названия и последовательность чисел до 1000; - читать, записывать, сравнивать многозначные числа, выделять в них число десятков, сотен.
Арифметические действия с целыми числами (повторение)	6	Развивать связную речь, мышление через умение правильно находить неизвестные компоненты при сложении и вычитании; Корригировать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий; Развивать слуховую, зрительную память, через умение использовать приемы запоминания и припоминания.	-знатьалгоритм письменного сложения и вычитания, умножения и деления чисел в пределе 1000. -правила порядка выполнения действий в выражениях. - структуру задачи: условие, вопрос. -уметьскладывать и вычитать, умножать и делить многозначные числа в « столбик». - читать задачу (выделять в ней условие, вопрос, известные и неизвестные, используя для этой цели схемы и таблицы.
Нумерация чисел в пределах 1000000.	9	Развивать связную, устную речь, через умение отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя; Развивать орфографическую зоркость внимания, через работу над ошибками; Развивать память, мышление, через упражнение, игру.	-знать десятичный состав чисел в пределах 1 000 000; -разряды и классы; - основные цифры римской нумерации; правила записи чисел римскими цифрами; -уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1 000 000; -округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000. -раскладывать числа на разрядные слагаемые; - читать числа, записанные цифрами римской нумерации
Сложение и вычитание чисел в пределах 10 000	9	Развивать устную речь, через умение давать словесный отчет о выполнении задания. Развивать словесно-логическую память, через решение примеров на сложение и вычитание устно и письменно.	-знать алгоритм письменного сложения и вычитания чисел в пределе 10000; -название компонентов сложения и вычитания; - структуру задачи: условие, вопрос. -уметь складывать и вычитать многозначные числа в столбик; - читать задачу, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом, переводить понятия «увеличить (уменьшить) на…», «увеличить (уменьшить) в «…», разностного и кратного сравнения на язык арифметических действий.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении	3	Развивать мышление, через решение примеров на сложение и вычитание; Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий.	-знать единицы величин (длина, масса, время) и их соотношения. -уметь сравнивать, складывать и вычитать величины; -выражать данные величины в различных единицах.
Обыкновенные дроби	7	Развивать математическую речь учащихся посредством ввода но­вых слов. Развивать устную и связную речь, через упражнения, игру; Развивать распределительное внимание (на два, три объекта), т.е. переключение внимания с одного объекта на другой, через игру.	-знать обыкновенные дроби; - уметь сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;
Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями	8	Развивать память, мышление, внимание, через упражнение; Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий; Развивать мышление, внимание через решение примеров на сложение и вычитание.	-уметь складывать, вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями; -знать обыкновенные дроби.
Скорость, время, расстояние.	5	Развивать устную и связную речь, посредством ввода новых слов; Развивать мышление, память, внимание, через упражнение.	-знать зависимость между расстоянием, скоростью, временем. -уметь решать простые задачи на нахождение скорости, расстояния, времени.
Умножение многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки	6	Развивать сосредоточенное (концентрированное) внимание, мышление, через решение примеров на умножение; Развивать мышление, внимание, через умение применять правила при выполнении задания; Развивать зрительное, слуховое восприятие, вычислительные навыки, логическую память, навыки самостоятельности через выполнение проверочных заданий; Развивать орфографическую зоркость внимания, через работу над ошибками.	-уметь умножать, делить многозначные числа на круглые десятки, однозначное число; - знать нумерацию многозначных чисел, приемы умножения, деления на однозначное число, алгоритм деления с остатком.
Деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки	7
Геометрический материал.	5	Развивать целенаправленное восприятие по со­держанию и форме. Развивать мышление, умение воспроизводить и сопоставлять различные комбинации фигур по образцу, по заданию. Развивать глазомер.	-знать и   различать геометрические фигуры и тела - уметь сравнивать геометрические фигуры и тела; -определять взаимное положение прямых в пространстве; -владеть навыком построения параллельных и перпендикулярных прямых; - построения геометрических фигур по заданным параметрам; - записывать  масштаб разными  способами; - прочитать масштаб, просчитать  реальные размеры.