- •Пояснительная записка
- •Распределение часов по учебному плану
- •Пояснительная записка
- •Основные требования к знаниям и умениям учащегося
- •Тематическое планирование
- •Календарно-тематическое планирование
- •I четверть.
- •II четверть.
- •III четверть.
- •IV четверть.
- •Основные требования к знаниям и умениям учащегося
- •Тематическое планирование
- •Календарно-тематическое планирование
- •I четверть.
- •II четверть.
- •III четверть.
- •IV четверть.
- •Перечень учебно-методического обеспечения
- •Пояснительная записка
- •Основные требования к знаниям и умениям учащегося
- •Тематическое планирование
- •Календарно-тематическое планирование
- •I четверть.
- •II четверть (14 часов).
- •III четверть (20 часов).
- •IV четверть (16 часов).
- •Пояснительная записка
- •Основные требования к знаниям и умениям учащегося
- •Тематическое планирование
- •Календарно-тематическое планирование
- •I четверть (9 часов)
- •II четверть (7 часов)
- •III четверть (10 часов)
- •IV четверть (8часов)
- •Пояснительная записка
- •Основные требования к знаниям и умениям учащегося
- •Тематическое планирование
- •Календарно-тематическое планирование
- •I четверть (9 часов)
- •II четверть (7 часов)
- •III четверть (10часов)
- •IV четверть (8часов)
- •Перечень учебно-методического обеспечения
- •Пояснительная записка
- •Тематическое планирование
- •Календарно-тематическое планирование
- •I четверть (9 часов)
- •II четверть (7 часов)
- •III четверть (10 часов)
- •IV четверть (8 часов)
- •Перечень учебно-методического обеспечения
- •Пояснительная записка
- •Тематическое планирование
- •Календарно-тематическое планирование
- •I четверть (9 часов)
- •II четверть (7часов)
- •III четверть (10 часов)
- •IV четверть (8 часов)
- •Перечень учебно-методического обеспечения
Календарно-тематическое планирование
I четверть.
№ |
Название раздела. Тема урока. |
Кол. часов |
Дата |
Геометрический материал. |
|
Нумерация чисел в пределах 1000. Десятичная система счисления. Таблица разрядов. Класс единиц. |
1 |
|
Найди периметр многоугольника. |
|
Разрядные единицы. Запись сравнение чисел в нумерационной таблице. |
1 |
|
|
|
Простые и составные числа. |
1 |
|
Начерти перпендикулярные прямые. |
|
Округление чисел до десятков и сотен |
1 |
|
Начерти параллельные прямые. |
|
Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд |
1 |
|
|
|
Нахождение неизвестных компонентов при сложении и вычитании |
1 |
|
Построение параллельных прямых. |
|
Умножение, деление целых чисел на однозначное число |
1 |
|
|
|
Преобразование, сложение и вычитание чисел полученных при измерении длины массы времени |
1 |
|
Параллельные и перпендикулярные прямые. |
|
Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого. |
1 |
|
|
|
Нумерация в пределах 1 000 000. Получение единиц, десятков, сотен тысяч в пределах 1000000.
|
1 |
|
Высота в треугольнике. Построение высоты в треугольнике. |
|
Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч; класс тысяч, Нумерационная таблица. |
1 |
|
|
|
Разложение четырех, пяти, шестизначных чисел на разрядные слагаемые (десятичный состав числа) |
1 |
|
Параллельные и перпендикулярные прямые. |
|
Получение четырех, пяти и шестизначных чисел из разрядных слагаемых. |
1 |
|
|
|
Округление чисел до единиц, десятков, сотен тысяч. |
1 |
|
Найди периметр многоугольника. |
|
Сравнение соседних разрядов, сравнение классов тысяч и единиц. Сравнение многозначных чисел.
|
1 |
|
|
|
Определение количества разрядных единиц, десятков, сотен тысяч в числе и общего количества единиц, десятков, сотен в числе. |
1 |
|
Высота в треугольнике. Построение высоты в треугольнике. |
|
Обозначение римскими цифрами чисел XIII-XX |
1 |
|
|
|
Контрольная работа «Нумерация многозначных чисел». Работа над ошибками. |
1 |
|
|
II четверть.
№ |
Название раздела. Тема урока. |
Кол. часов |
Дата |
Геометрический материал. |
|
Сложение и вычитание устно в пределах 10 000 (легкие случаи) |
1 |
|
Куб, брус. |
|
Письменное сложение и вычитание в пределах 10 000 |
3 |
|
Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины; их количество, свойства. |
|
Вычитание двух и трехзначных чисел из круглых тысяч. |
1 |
|
|
|
Решение уравнений и задач на нахождение неизвестного слагаемого. |
1 |
|
Куб, брус. |
|
Проверка сложения вычитанием, вычитания сложением. |
2 |
|
Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины; их количество, свойства. |
|
Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины (устно и письменно) |
1 |
|
|
|
Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы (устно и письменно) |
1 |
|
Масштаб. |
|
Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени (устно и письменно) |
1 |
|
Масштаб увеличения. |
|
Обыкновенные дроби. Образование, чтение и запись обыкновенных дробей. |
1 |
|
|
|
Сравнение обыкновенных дробей. |
1 |
|
|
|
Контрольная работа «Сложение и вычитание чисел в пределах 10000». Работа над ошибками. |
1 |
|
|