Основные требования к знаниям и умениям учащегося

Учащийся должен уметь:

-Читать вслух правильно по слогам, соблюдая синтаксические паузы, интонацию конца предложения в зависимости от знаков препинания;

-Отвечать на вопросы учителя по предмету содержанию произведения;

-Давать элементарную оценку поступкам героев;

-Заучивать стихотворения наизусть (объем текста с учетом индивидуальных особенностей учащегося).

Учащийся должен знать:

-наизусть 5-7 стихотворений.

Тематическое планирование

Тема раздела	Кол. часов	Коррекционные задачи	Обязательный минимум ЗУН
Моя Родина	3	Коррекция и развитие произносительной и содержательной стороны речи, речемыслительных способностей детей. Развитие и формирование фонематического слуха. Расширение словарного запаса. Развитие внимания и памяти посредством упражнений на основе анализа и синтеза Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки)	Учащийся должен уметь: - выделять главную мысль рассказа, с помощью учителя давать полные ответы на вопросы; -владеть навыком запоминания наизусть; - определять черты характера героев; - объяснять смысл пословиц, выделять признаки ранней осени с опорой на выражения из текста. Учащийся должен знать: -новые словарные слова и уметь их объяснять; -наизусть 1-2 стихотворения
Золотая осень	11
Великая радость работа	4	Коррекция и развитие связной устной речи, орфоэпически правильного произношения. Пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса. Развитие и коррекция диалогической и монологической речи через выполнение системы упражнений (ответы на вопросы – прямые, наводящие, уточняющие – одним словом, заучивание стереотипных ответов, вопросов)	Учащийся должен уметь: - отвечать на вопросы в процессе беседы, пересказывать близко к тексту. - выделять главную мысль произведения; - читать вслух осознанно, правильно; - давать характеристику герою, используя примеры из текста. Учащийся должен знать: -новые словарные слова и уметь их объяснять; -наизусть 1отрывок из стихотворения.
Страницы истории	6	Активизация познавательной деятельности. Коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей) Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия.	Учащийся должен уметь: -пересказывать, характеризовать главных действующих лиц, давать оценку ситуаций; -выделять главную мысль с помощью учителя. Учащийся должен знать: -новые словарные слова и уметь их объяснять; -выдающиеся исторические личности прошлого.
Что такое хорошо, что такое плохо	3	Коррекция и развитие произносительной и содержательной стороны речи, речемыслительных способностей детей. Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. Развитие и формирование фонематического слуха. Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы	Учащийся должен уметь: -давать полные ответы на вопросы, -читать выразительно, с соблюдением интонационных норм, -давать характеристику главным героям, исходя из их внешнего вида и поведения. Учащийся должен знать: -правила поведения в гостях, школе. --новые словарные слова и уметь их объяснять;
Здравствуй, гостья – Зима	16	Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря. Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях. Развитие умения работать по словесной и письменной инструкции.	Учащийся должен уметь: -рассказывать о приметах зимы, весны, опираясь на текст. - давать ответы на вопросы, пересказывать своими словами, - выделять главную мысль с помощью учителя - сравнивать народные приметы с собственными наблюдениями за природой. -давать оценку определенной ситуации. Учащийся должен знать: -новые словарные слова и уметь их объяснять; - наизусть 1-2 стихотворения - знать приметы зимы, весны, народные приметы.
Весна – красна	8	Пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса. Развитие зрительного восприятия и узнавания. Развитие словесно - логического мышления. Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства).
Рассказы о животных	6	Коррекция и развитие связной устной речи, орфоэпически правильного произношения. Пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса. Развитие умения работать по словесной и письменной инструкции. Развитие и формирование фонематического слуха. Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия.	Учащийся должен уметь: -пересказывать, характеризовать главных действующих лиц, давать оценку ситуаций; -выделять главную мысль с помощью учителя. - читать текст осознанно, правильно. -с помощью учителя делить текст на смысловые части. Учащийся должен знать: -новые словарные слова и уметь их объяснять; - наизусть 1-2 стихотворения
Рассказы, сказки, стихи для детей	6