1. Примерная схема

   1. Отчета студента – стажера отчет

1. По практике _________________________________________________________

2. Ф.И.О. студента ______________________________________________________

Группа____________ факультет ________________________________________

ДОУ №___________ в период с ________________ по _____________________

1. Выполнение плана практики. Какие отклонения от плана имели место, почему, что сделано сверх плана, особенности практики?

2. Какие основные дидактические задачи решались Вами в период практики?

Как вы их решали, какие результаты получили?

3. Проведено мероприятий (с педагогами) перечислить какие.

• В каких формах методической работы участвовали? Какие из них провели самостоятельно?

• Какие методические документы разработали (самостоятельно и с бригадой)?

• Какие методические мероприятия провели с родителями?

• Перечислите основные воспитательные мероприятия с детьми.

Как Вы учитывали и использовали передовой педагогический опыт работы, какие нетрадиционные формы использовали в работе с педагогами? Приведите конкретные примеры. Получили ли Вы удовлетворение от этой работы, какие при этом встретили затруднения?

Оцените свою теоретическую подготовленность к практике?

Какие умения и навыки Вы приобрели в период практики?

Ваши замечания по организации и содержанию практики, предложения по ее совершенствованию.

Дата Подписи студента______________

Преподавателя _________________

1. Приложение 2

Методические рекомендации по организации и содержанию практики

Изучение управления дошкольным учреждением

Освоение форм и методов управленческой деятельности прохо­дит во время организации администрацией детского сада семинара по проблемам управления В конце семинара проводится коллективное об­суждение выполненных студентами заданий.

Темы семинара по проблемам руководства в дошкольном учреждении

(составлены на основе разработок Л.В. Поздняк)

Занятия проводят заведующий и старший воспитатель дошколь­ного учреждения.

1. Знакомство с работой заведующего дошкольным учрежде­нием. Руководство воспитательно-образовательной работой. Го­довой план, его задачи, их реализация. Административно-хозяй­ственная деятельность: прием и увольнение, ведение книги прика­зов и табеля на сотрудников, заполнение трудовой книжки, диф­ференцированный подход к разным категориям сотрудников. Ор­ганизация питания и контроль за ним, хранение продуктов, веде­ние документации по питанию и др.

15. Задание 1

Провести наблюдения за работой заведующего, старшего вос­питателя, завхоза и других сотрудников в течение дня и дать оценку содержания их деятельности. Для выполнения задания ис­пользуется хронометраж, педагогический анализ и беседа.

Составить циклограмму рабочего дня одного из названных ра­ботников, используя следующую таблицу:

№п/п	Виды работы	Затраты времени

Анализ использования времени осуществляется на основе долж­ностных обязанностей. Определить, какой из функций управления в своем рабочем дне руководитель уделил больше внимания, сделать вывод о качестве управленческой деятельности.

2. Руководство методической работой в дошкольном учрежде­нии. Планирование методической работы. Содержание месячного плана, обеспечение им мероприятий годового плана. Составление студентами плана методической работы на месяц.