17. Задание 2

Проанализировать:

а) месячный план методической работы (форма плана, содер­жание - отметить, обеспечивает ли старший воспитатель выпол­нение годового плана);

б) календарный план старшего воспитателя (распределение рабочего времени в течение дня; время, отводимое на руководство педагогическим процессом; организация деятельности в соответ­ствии с намеченным планом).

18. Задание 3

Провести хронометраж рабочего времени старшего воспитате­ля в течение недели по предлагаемой схеме.

Использование старшим воспитателем рабочего времени в течение недели

Виды деятельности				Работа в методическом кабинете
Дни недели	Контроль в группах	Проверка планов воспитате-лей	Организация методических мероприятий	Планирование	Оформление методических материалов	Подготовка к проведению мероприятий

Проанализировать полученные результаты и ответить на сле­дующие вопросы: используется ли старшим воспитателем гра­фическая форма планирования контроля и методических меро­приятий? Разработан ли координационный план (циклограм­ма) основных мероприятий? Помогает ли это в совершенствова­нии управления дошкольным учреждением?

3. Консультации, семинары-практикумы, теоретические семи­нары, кружки для воспитателей. Формы их проведения. Методика проведения одного из видов работы с воспитателями. Выбор сту­дентами темы консультации или других видов работы с воспита­телями. Помощь методиста в их подготовке.

4. Совет педагогов. Тематика и актуальность обсуждаемых проблем. Формы проведения Совета педагогов. Подготовка к Со­вету педагогов. Контроль за выполнением решений Совета педа­гогов.

19. Задание 4

Изучить вопросы организации и проведения заседаний Совета педагогов в детском саду:

- соответствует ли тематика проведенных заседаний Совета педагогов годовому плану;

- как ведутся протоколы Совета педагогов, его структура, со­ответствие предъявляемым требованиям.

Проанализируйте материалы одного из заседаний Совета пе­дагогов (протокол, тексты докладов, решения).

5. Наблюдение студентами заседания Совета педагогов в до­школьном учреждении. Его анализ.

20. Задание 5

Провести анкетирование среди воспитателей для изучения ор­ганизации работы Совета педагогов по следующим вопросам:

- Как вы узнаете о теме Совета педагогов? Интересны ли темы для вас? Почему?

- Что вы прочитали по проблеме, которая будет обсуждаться на предстоящем заседании?

- Самостоятельно ли вы нашли литературу по теме Совета пе­дагогов, воспользовались ли рекомендованным списком, чьим-то советом?

- Знакомы ли вы или ознакомились ли при подготовке к Сове­ ту педагогов с опытом работы воспитателей по проблеме, обсуж­даемой на Совете педагогов?

- Знакомы ли вы с составом комиссии по подготовке к Совету педагогов?

- Какую помощь в процессе подготовки к Совету педагогов вы получаете со стороны заведующего и старшего воспитателя?

- Принимали ли вы участие в подготовке к Совету педагогов?

- Как вы оцениваете организацию подготовки к Совету педа­гогов?

- Какие задачи вы решаете по итогам последнего Совета педа­гогов?

- Интересно ли проходят заседания Совета педагогов?

- Получаете ли вы ответы на интересующие вас вопросы?

- Какие выступления педагогов вашего учреждения дополня­лись и почему?

- Чем обогатил вас Совет педагогов?

- Как вы оцениваете роль заведующего в проведении Совета педагогов?

- Ваши предложения по улучшению работы Совета педагогов?

Обобщение и внедрение передового опыта в дошкольном учреждении. Выявление, изучение и распространение интересного опыта.

Организация коллективных просмотров педпроцесса. Изу­чение студентами протоколов наблюдений коллективных про­смотров.

Работа методического кабинета. Принципы подбора, хране­ния и оформления материалов методического кабинета, анализ студентами содержания выставок, стендов, каталогов и др.

Контроль за состоянием учебно-воспитательного процесса. Виды проверок. Методы проведения контроля. Фиксация резуль­татов и доведение их до сведения воспитателей. Приемы беседы с воспитателями. План проверки и его реализация.