1.2 Самоуправление: понятие, структура, связь с университетскими структурами

Для того, что бы более глубоко изучить данную тему нужно понять «что такое самоуправление?»

По словарю С.И.Ожегова: самоуправление – это внутреннее, своими собственными силами управление делами в какой-нибудь организации, коллективе.[10]

По Большом энциклопедическому словарю: самоуправление–это самостоятельность какой-либо организации, социальной общности в управлении собственными делами.[14]

По Малому академическому словарю: самоуправление – право какой-либо организации, общества, хозяйственной и административной единицы решать своими силами вопросы своего внутреннего управления.[11]

Понятия, взятые из разных словарей, имеют одинаковое значение. Во всех говорится, что самоуправление – это самостоятельность, деятельность своими силами.

Теперь разберем «что такое студенческое самоуправление?» В приложении о студ. центре Астраханского инженерно-строительного института понятие студенческого самоуправления определяется как инициативная, самостоятельная и ответственная совместная деятельность неравнодушных к собственной судьбе студентов, направленная на решение любых вопросов жизнедеятельности: от организации праздников и решения, кого из сокурсников поощрить или наказать, до контроля над распределением стипендий, согласования учебного расписания[13]

Понятие, взятое из Википедии, разбито на несколько пунктов:

1. целенаправленная деятельность студентов

2. форма воспитательной работы в вузе

3. в России — одна из форм молодёжной политики.[16]

Для того что бы понять, что такое структура самоуправления, рассмотрим схемы структур Кировского авиационного техникума (приложение 1). Организационная система техникума делится на 3 уровня:

1. Первичный – коллективы студенческих групп

2. Социально-значимый уровень

3. Высший уровень

Первичный уровень позволяет путём проведения открытых выборов в группе вовлечь в общественную работу социально активных студентов, которые впоследствии будут входить в Министерства Студенческой Федеративной Республики и представлять интересы студентов в управлении учебно-воспитательным процессом в техникуме.

Студенческий профком – это неотъемлемая часть структуры, благодаря  которой формируются, корректируются планы деятельности студенческого самоуправления.

Студенты, входящие в высший уровень ССУ, направляют и координируют работу студенческого самоуправления. Уровень обновляется ежегодно путём проведения деловой игры «Выборы Президента СФР КАТ» и назначением министров из числа студентов с учетом их индивидуальных особенностей и желания. Обсуждение вопросов, рассматриваемых на заседаниях Правительства и Парламента, способствует повышению качества учебно-воспитательного процесса, повышению ответственности студентов за порученное дело. В приложении 2 представлена структура самоуправления в Нижегородском государственном техническом университете. [17]

Стyденческое самоуправление возникло в средние века в эпоху расцвета европейских  университетов. В ту пору во многих сферах общественной жизни пытались установить саморегуляцию  и самоуправление  публичных процессов.

Как известно, для автоматизации бизнеса требуется всего лишь высококачественная информационная система, посредством которой можно осуществлять весьма эффективное управление бизнес процессами конкретной компании. основной особенностью такой системы является то, что она позволяет отдельным подразделениям огромного предприятия стать единым целым.

Именно в то время зарождалось  магдебургское право – право городов Европы самостоятельно решать свои хозяйственные, политические   и иные вопросы.

Стyденческое самоуправление – форма непосредственного участия стyдентов, предполагающая их активное  участие в обсуждении, утверждении и реализации определенных мероприятий, касающихся деятельности своего вуза, его отдельных подразделений, гарантии прав и интересов стyдентов, а также привлечение учащихся к общественной, политической жизни населенного пункта, где расположен вуз. В настоящее время молодежь, а именно, его прогрессивная часть – стyденты вyзов, являются наиболее активной прослойкой  современного общества, готовой на кардинальные меры и методы по отстаиванию своих прав.

Необходимо заметить, что высокой степенью самоорганизации в средние века обладали не только учащиеся вyзов, но и  преподавательский состав объединялся в кафедры, которые представляли как личные интересы, так и групповые интересы его членов. Поэтому средневековые университеты  по праву считаются колыбелью европейской демократии. Ведь именно в конкуренции самоорганизованных и самоуправляемых групп стyдентов и преподавателей вырабатывались приемы и методы  отстаивания своих прав, зачастую противоположных, и пути достижения компромисса между разными социальными группами.  В процессе развития самоуправления в вyзах  появилась еще одна отличительная черта – самофинансирование. То есть, как только был выбран механизм самоорганизации и самоуправления группы,  логично появился и механизм самофинансирования. Не секрет, что вузы как в те времена, так и сейчас,  к большой мере содержаться за счет взносов стyдентов.

Признаки самоорганизации проявились и в названиях должностей начальствующих лиц вуза. Так ректор – это голова, в переводе с  латинского, такое звание давалось человеку, который обладал организаторскими  способностями и мог возглавить вуз. Декан – это «старший над десятком», то есть руководитель  над десятком стyдентов. В настоящее время стyденческое самоуправление в вузах находиться на высоком уровне и приобрело более сложные формы организации.[18]