- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •5.2.3. Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):
- •5.2.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5.1. Учебная программа дисциплины.
- •5.2.5.Содержание дисциплины.
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •5.3. Планы групповых занятий и образовательные технологии Семинар 1. Тема: антропогенез.
- •Семинар 2. Тема: социогенез
- •Семинар 3. Тема: религиозные обряды и искусство первобытной эпохи.
- •Семинар 4. Тема: Происхождение мышления и речи. Происхождение человеческих рас. Происхождение брака и семьи.
- •Семинар 5. Тема: Возникновение производящего хозяйства. Основные центры производящей экономики. Хозяйственно-культурные типы.
- •Семинар 6. Тема: Разложение первобытного строя.
- •5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины**:
- •2. Реферат
- •2.2. Требования к выполнению реферата
- •2.3. Критерии оценки реферата
- •3. Доклады
- •Тема 1. Австралопитеки.
- •1.2. Критерии оценки знаний
- •5.2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •5.2.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •5.2.11. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины.
Семинар 5. Тема: Возникновение производящего хозяйства. Основные центры производящей экономики. Хозяйственно-культурные типы.
Цель: изучение закономерностей происхождения производящего хозяйства, основные центры производящей экономики, исторические и природно-географические условия формирования хозяйственно-культурных типов.
Задачи: отработка компетенций.
Получить представление об анализе мировоззренческих социально и личностные значимых философских проблем (ОК-2).
Отрабатывать навыки работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).
Получить представление о подготовке и редактировании текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6).
Научиться ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и разнообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями исторической науки (СК-4).
Вопросы для обсуждения:
Объясните причины и условия возникновения производящего хозяйства.
Назовите первичные центры производящей экономики. Дайте им природно-географическую характеристику.
Хронология формирования первичных центров производящей экономики.
Охарактеризуйте Переднеазиатский центр.
Сравните основные достижения переднеазиатского и Восточноазиатского центра производящей экономики.
Сравните основные достижения Евразийских и американских центров производящей экономики.
Каковы особенности распространения производящего хозяйства в Европе?
Что такое хозяйственно-культурные типы? Какие группы ХКТ Вы знаете?
Темы докладов/рефератов:
Переднеазиатский центр производящей экономики.
Североафриканский центр производящей экономики.
Центральноамериканский центр производящей экономики.
Восточноазиатский центр производящей экономики.
Хозяйственно-культурный тип охотников-собирателей тропического пояса.
Хозяйственно-культурный тип таежных охотников-собирателей.
Хозяйственно-культурный тип рыболовов морских побережий тропического пояса.
Хозяйственно-культурный тип арктических охотников-собирателей.
Хозяйственно-культурный тип мотыжных земледельцев тропиков.
Образовательные технологии:
Опрос, проблемный метод, практическая работа, анализ специальной литературы, работа в группах, доклад, презентация.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
Балльно-рейтинговая система, проверка конспектов подготовки к семинарским занятиям. Промежуточная аттестация.
Литература:
Андрианов Б.В. Географическая среда и проблемы зарождения земледелия//Первобытный человек и природная среда в плейстоцене и голоцене. М., 1974.
Андрианов Б.В. Неоседлое население мира. М., 1985.
Андрианов Б.В. ХКТ и исторический процесс//СЭ, 1968, №2.
Боголюбский С.Н. Происхождение и преобразование домашних животных. М., 1959.
История первобытного общества. Эпоха классообразования. М., 1988, т.3.
История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины. М., 1986, т.2.
Кабо В.Г Первобытная доземледельческая община. М., 1978.
Коробкова Г.Ф. Хозяйственные комплексы ранних земледельческо-скотоводческих
обществ юга СССР. Л., 1987.
Краснов Ю.А. Раннее земледелие и животноводство лесной полосы Восточной Европы. М., 1971.
Марков Г.Е. История хозяйства и материальной культуры в первобытном и раннеклассовом обществе. Л., 1976.
Масон В.М. Экономика и социальный строй древних обществ. Л., 1976.
Семенов С.А. Происхождение земледелия. Л., 1974.
Румянцев А.М. Первобытный способ производства. М., 1987.
Формы перехода от присваивающего хозяйства к производящему. М., 1974.
Шнирельман В.А. Возникновение производящего хозяйства. М., 1980.
Цалкин В.И. Происхождение домашних животных в свете данных современной археологии//Проблемы доместикации животных и растений. М., 1972.
Шнирельман В.А. Происхождение скотоводства. М., 1980.
археологии//Проблемы доместикации животных и растений. М., 1972.