- •Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.
- •2. Методологические подходы и направления развития дифференциальной психологии
- •3. Дифференциальная психофизиология как часть дифференциальной психологии.
- •Тема 2. История возникновения дифференциальной психологии
- •Тема 3. Групповые, типологические и индивидуальные различия.
- •1. Детерминанты вариативности психологических особенностей человека.
- •3. Групповые, типологические и индивидуальные различия.
- •Тема 4. Наследственность и среда
- •2. Взаимодействие наследственности и окружающей среды
- •Тема 5 Методы дифференциальной психологии
- •Тема 6 Индивидуальность человека
- •2. Представления в.С. Мерлина об интегральной индивидуальности.
- •Тема 7 Половые различия
- •2. Математические методы установления различий между полами.
- •3. Биологические и культурные факторы различий между полами.
- •4. Половые различия в способностях.
- •Тема 8. Возрастные различия
- •2) Возрастные различия
- •3) Социально обусловленные различия
- •Тема 9. Социально-классовые различия
- •1) Методы изучения социально-классовых различий
- •2) Классовые различия в психологическом развитии
- •3) Социально-экономический статус и интеллект
- •4) Сельско-городские и другие региональные различия
- •Тема 10. Темперамент
- •1) История учения о темпераменте
- •2) Конституциональный подход к темпераменту
- •3) Учение и.П. Павлова о типах внд
- •4) Развитие идей и.П. Павлова в работах его учеников б.М. Теплова и в.Д. Небылицина
- •5) Характеристика типов темперамента
- •Тема 11. Характер
- •1) Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера
- •2) Формирование характера
- •3) Структура характера
- •Чувства –устойчивые эмоциональные отношения к определенным предметам или явлениям действительности. Чувства являются высшим продуктом эмоционального развития человека.
- •Тема 12. Способности
- •1) Общая характеристика способностей человека
- •2) Классификации способностей
- •3) Уровни развития способностей и индивидуальные различия
- •4) Природа человеческих способностей
- •5) Развитие способностей
4. Половые различия в способностях.
Моторные навыки. В среднем мальчики превосходят девочек не только мускульной силой, но и скоростью и координацией крупных телесных движений (например, метание мяча). У мужчин более короткое и согласованное время реакции, чем у женщин.
Ловкостью рук, как правило, отличаются девочки (в раннем детстве девочки раньше и лучше научаются одеваться). Мелкие, тонкие движения – у женщин.
Перцептивные процессы. Быстрое восприятие деталей и частая смена внимания лучше у женщин. У мужчин лучше пространственная ориентация.
Вербальные функции. Женское превосходство в вербальных функциях отмечается с младенчества до зрелого возраста.
Память. Девочки преуспевают и в тестах на память. Но рахождения не большие и не устойчивые.
Пространственные и технические склонности в пользу мужчин.
Числовые способности – различия в пользу мальчиков.
Художественные способности – в дошкольном возрасте девочки рисуют более детально, чем мальчики. В позднем детстве и зрелом возрасте – женщины превосходят, но не на много.
В музыкальных способностях различий на установлено.
5. Половые различия в личности.
Исследования игровой активности выявили более частую занятость мальчиков в активной, энергичной игре, в деятельности, включающей мышечную ловкость и умение, а также в играх с высокой степенью организации и соперничества. Девочки склонны к сидячим, умеренным играм, ограниченным в амплитуде действия.
В чтении, кинофильмах и радиопрограммах мальчики предпочитаю приключения, путешествия и исследования. Среди девочек наиболее популярны любовные истории и романы о детях и семейной жизни.
Профессиональный выбор студентов, позволяет предположить стремление юношей к работе, позволяющей получить власть, выгоду и независимость, в то время как девочки более всего ценят работу, дающую интересный опыт, либо в сфере социального обслуживания. В позднем подростковом возрасте «сферы жизненных интересов»: физическое здоровье, безопасноть, деньги, секс. Девочек заботят вопросы личной привлекательности, личная философия, режим дня, психическое здоровье, манеры, личностные качества, а также домашние и семейные взаимоотношения (жен. журналы).
Систематический анализ подслушанных разговоров показал, что в мужских разговорах распространены такие темы как деньги, коммерческие дела и спрот. Женщины предпочитают разговоры о других женщинах и одежде. Женщины значительно больше беседуют о людях.
Профессиональные интересы. Мужчины оказывают более стойкое предпочтение технической, вычислительной и научной работе. Женщины интересуются литературой, музыкой, художественной, социальной сферами деятельности, а также канцелярской работой.
Женщин отличает большая социальная ориентация. Это проявляется в раннем возрасте и продолжается до старости. Один из возможных факторов социального интереса и социальной ориентации девочек заключается в их более раннем языковом развитии. Первостепенная значимость принадлежит традиционным половым ролям и стереотипам.
На протяжении всего детства заметны половые различия в общительности. Играя в детском саду, мальчики проявляют интерес к предметам, а девочки к личностным взаимоотношениям. Девочки обнаруживают больше ответственности и «материнского поведения» по отношению к другим детям. Большая озабоченность девочек вопросами внешности является косвенным проявлением интереса к мнению о себе окружающих. Девочки более завистливы. Их чаще раздражают ситуации, затрагивающие их социальный престиж. Общительность положительно коррелирует со счастьем у женщин, но незначительно у мужчин.
Мужчин отличает более сильная потребность в достижениях и продвижению, чем женщин.
Различия в эмоциональной адаптации. В детстве невротические симптомы проявляют и девочки и мальчики одинаково часто, различия заключаются в способах проявления эмоциональной неуравновешенности. Способы выражения плохой адаптации у девочек – сосание большого пальца, чрезмерная замкнутость, робость, застенчивость, опасливость, сверхчувствительность и мрачность, колебания настроения. У мальчиков – повышенная активность, привлекающее внимание поведение ревность, соперничество, лживость, воровство, эгоистичность, вспышки гнева. После 14 лет число невротических симптомов у девочек значимо выше, чем у мальчиков. Т.о. женщины более эмоционально неуравновешенны, чем мужчины.
Одно из самых устойчивых половых различий заключается в большей агрессивности мужчин. Это обусловлено и биологически и отчасти культурно. В связи с этим у мальчиков больше проблем с поведением, больше склонность к правонарушениям. У мужчин выше стремление к лидерству и доминированию.
Различия в мускулинности/феминности во многом обусловлены полоролевыми стереотипами и культурными традициями.
Таблииа 4.1. Психологические проявления половых различий людей | ||
Психологические особенности человека |
Большая выраженность у женщин |
Большая выраженность у мужчин |
Скорость и координация крупных телесных движений |
|
+ |
Ловкость рук |
+ . |
|
Скорость сенсомоторной реакции |
|
+ |
Переключение внимания |
+ |
|
Скорость и точность восприятия |
+ |
|
Пространственная ориентация |
|
+ |
Скорость чтения, беглость речи |
+ |
|
Вербально-логическая память |
+ |
|
Пространственное воображение |
|
+ |
Технические способности |
|
+ |
Числовые способности |
|
+ |
Интерес к технической, вычислительной, экономической, политической деятельно-сти и научной работе |
|
+ |
Интерес к литературной, музыкальной, хуожественной, социальной сферам деятельности, канцелярской работе |
+ |
|
Общая социальная ориентация |
+ |
|
Мотивация достижения |
|
+ |
Эмоциональная неуравновешенность |
+ |
|
Невротичность |
+ |
|
Агрессивность |
|
+ |
Доминирование, стремление к лидерству |
|
+ |
Противоправное поведение |
|
+ |
Кроме того, есть определенные основания утверждать, что у мужчин чаще, чем у женщин, проявляются критическое отношение к окружающим, независимость от их оценки; объективность как ориентация на реальные факты, а не на субъективные впечатления и чувства; 6ольшая склонность к решению отсроченных, долговременных, а не текущих задач. В то же время словесные поощрения женщин чаще возбуждают и ускоряют, а не расслабляют и замедляют их деятельность. Женщины чаще испытывают страхи, сложность и неудачи в интимных отношениях; это причина большинства их психических расстройств. Несмотря на достижение относительной финансовой независимости, женщины в большей мере видят свой успех в любви, замужестве, тогда как мужчины чаще настроены на деловые достижения.