Введение

Педагогическую практику студенты должны проходить в учреждениях начального и дополнительного профессионального образования (предпочтительно, учебно-курсовой сети предприятий, учреждений, организаций в роли стажеров преподавателей общепрофессиональных и специальных дисциплин и мастеров практического обучения, осуществляющих подготовку по профессиям различных направлений в области дизайна: художественная обработка металла, керамика, резьба по дереву, кости, работа с тканью, графические работы и др.

Настоящая программа педагогических практик разработана для студентов специальности 050501.65 Профессиональное обучение (дизайн). В зависимости от особенностей специализации выпускающая кафедра в праве вносить отдельные уточнения в объемы, содержание и в сроки прохождения, не меняя основных положений структуры и содержания заданий для студентов.

В соответствии с учебными планами предусматривается проведение до двух педагогических практик. С учетом преемственности содержания и организационной структуры обеих практик признано целесообразным сделать единым содержание основных разделов для обеих практик.

Программа содержит методические указания для студентов и рекомендации для руководителей практики от УГППУ и образовательных учреждений, где студенты проходят педагогическую практику.

1. Цели и задачи педагогических практик

Основной целью педагогических практик является формирование у студентов готовности к будущей профессионально – педагогической деятельности через поэтапное практическое освоение ее целей, задач, содержания.

Цель первой педагогической практики – освоение основных видов профессиональной деятельности педагога профессиональной школы.

Задачи:

1. Адаптация к условиям учебного процесса образовательного заведения.

2. Освоение методики проведения уроков теоретического и производственного обучения.

3. Освоение элементов методики воспитательной работы.

4.Овладение методом анализа и самоанализа педагогической деятельности.

5. Формирование умений психологического диагностирования учащихся.

Цель второй педагогической практики – освоение и осмысление профессионально–педагогической деятельности на уровне системы обучения и воспитания.

Задачи второй педагогической практики:

1. Дальнейшее развитие у студентов организаторских, коммуникативных, технико–технологических, дидактико–методических, воспитательных умений, характерных для будущей профессиональной деятельности педагога.

2. Развитие у студентов творческого подхода к учебно–воспитательному процессу в образовательном учреждении.

3. Поиск индивидуального стиля деятельности у будущих педагогов профессионального обучения.

2. Организация педагогической практики

Первую педагогическую практику студенты, как правило, проходят в образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного образования. Вторую педагогическую практику студенты проходят в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования.

Обе педагогические практики являются комплексными по содержанию, так как наряду с обучающей и методической деятельностью студенты проводят воспитательную работу и психологические исследования учащихся или коллектива учебной группы.

Работу по организации педпрактики проводят выпускающие кафедры и деканат. Непосредственное руководство студентами осуществляют руководитель-организатор и руководитель-консультант от выпускающей кафедры, руководители-консультанты от кафедр педагогики и психологии.

Перед выходом на практику в университете проводится установочная конференция студентов-практикантов с участием преподавателей кафедр педагогики и психологи, участвующих в руководстве отдельными видами деятельности студентов. На собрании перед студентами ставятся цели и задачи практик, оглашается распоряжение о направлении студентов на места прохождения практики и назначении руководителей практики от университета. Студентов знакомят с содержанием практики, ее программно – методическим обеспечением, с требованиями к оформлению необходимой отчетной документации, с правами и обязанностями практикантов.

Практика студентов в образовательном учреждении начинается с организационного собрания в образовательном учреждении (далее ОУ), на котором практикантов знакомят с руководителями ОУ, его историей, ведущими преподавателями и мастерами, правилами внутреннего распорядка, решаются вопросы закрепления студентов за определенными учебными группами, где они будут проводить учебно-воспитательную работу. Завершением знакомства с образовательным учреждением может служить экскурсия по ОУ с посещением кабинетов, учебных мастерских, библиотеки.