Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический

университет»

Машиностроительный институт

Кафедра технологии машиностроения

и методики профессионального обучения

6239

Методические указания

по организации и проведению учебной работы

в период педагогических практик

(ГОС 2000)

для студентов всех форм обучения специальности

050501.65 Профессиональное обучение

(машиностроение и технологическое оборудование) (030500.08)

специализации

«Технологии и оборудование машиностроения»

(030501.08)

Екатеринбург 2010

Методические указания по организации и проведению учебной работы

в период педагогических практик. Екатеринбург, ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. унт.-т.» 2010. 30 с.

Составители: ст. преподаватель В.И. Кривоспицкая

ассистент Е.М. Парыгина

Одобрены на заседании кафедры технологии машиностроения и методики профессионального обучения. Протокол от 24.12.2009, № 5.

Зав. кафедрой Н.В. Бородина

Рекомендованы к печати методической комиссией машино-строительного факультета МаИ РГППУ. Протокол от 08.02.2010, № 6.

Председатель методической комиссии

МСФ МаИ РГППУ В.А Песков

© ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2010

© В.И. Кривоспицкая, Е.М. Парыгина

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………….…4

1. Цели и задачи педагогической практики………………………….…...4

2. График прохождения практики…………………………………….…..5

3. Организация педагогической практики………………………………..6

4. Этапы педагогической практики…………………………………….…7

5. Методические указания к выполнению деятельностного этапа программы педагогической практики…………………………….………….….8

5.1. Первая педагогическая практика…………………………….…...…8

5.2. Вторая педагогическая практика………………………...……..….10

6. Требования к оформлению отчета по практике для студентов сокращенного срока обучения……………………………………………….…13

Рекомендуемая литература………………………………………………14

Приложение 1. Примерная схема анализа урока

теоретического обучения…………………………………………………15

Приложение 2. Примерная схема анализа урока

производственного обучения……………………………………...….….18

Приложение 3. Примерная схема плана-конспекта

урока теоретического обучения………………………………………….22

Приложение 4. Примерная схема плана-конспекта

урока производственного обучения……………………………………..24

Приложение 5. Критерии оценки урока студента-практиканта……….29

ВВЕДЕНИЕ

Настоящая программа педагогических практик студентов по специальности 050501.65 Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование) (030500.08) специализации «Технологии и оборудование машиностроения» (030501.08) является общей для всех форм обучения.

В соответствии с учебными планами предусматривается проведение до двух педагогических практик.

С учетом преемственности содержания и организационной структуры обеих практик признано целесообразным сделать единым содержание основных разделов для обеих практик.

Программа содержит методические указания для студентов и рекомендации для руководителей практики от РГППУ и образовательных учреждений, где студенты проходят педагогическую практику.

1. Цели и задачи педагогической практики

Основной целью педагогической практики является формирование у студентов готовности к будущей профессионально-педагогической деятельности через поэтапное освоение ее целей, задач, содержания.

Цель первой педагогической практики - освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности на уровне системы обучения и формирование умений планирования и проведения уроков производственного обучения

Задачи первой педагогической практики:

1. Развитие у студентов организаторских, коммуникативных, технико-технологических, дидактико-методических умений, характерных для будущей профессиональной деятельности педагога.

2. Развитие у студентов творческого подхода к учебному процессу в образовательном учреждении.

3. Закрепление умений анализа педагогической деятельности (урок производственного обучения)

4. Поиск и становление индивидуального стиля деятельности у будущих педагогов профессионального обучения.

Цель второй педагогической практики - освоение основных видов профессиональной деятельности педагога в образовательных учреждениях начального профессионального образования, среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования и формирование умений планирования и проведения уроков теоретического обучения.

Задачи второй педагогической практики:

1. Адаптация студентов к условиям будущей профессионально-педагогической деятельности;

2. Освоение разнообразных технологий проведения уроков теоретического обучения.

3. Овладение методом анализа и самоанализа педагогической деятельности (урок теоретического обучения).

2. График прохождения практики

График прохождения педагогической практики студентами очной формы обучения

Курс	Первая практика	Вторая практика
Полный срок обучения
4	6 недель
5		5 недель
Сокращенный срок обучения
3	5 недель
4		6 недель

График прохождения педагогической практики студентами заочной формы обучения

Курс	Первая практика	Вторая практика
4	6 недель
5		5 недель
Сокращенный срок обучения
3	11 недель

3. Организация педагогической практики

Руководство по организации педпрактики проводят выпускающие кафедры и деканат. Непосредственное руководство педагогической практикой в образовательном учреждении осуществляется преподавателем и мастером производственного обучения.

Перед выходом на практику на выпускающей кафедре проводится организационное собрание со студентами-практикантами, где назначаются старосты групп в каждом образовательном учреждении. Старосты ведут учет посещаемости студентов-практикантов, решают организационные вопросы и т.д.

Права и обязанности студентов-практикантов

1. В период практики студент является членом педагогического коллектива образовательного учреждения. Он имеет право обращаться по всем вопросам к руководителям практики, администрации и преподавателям образовательного учреждения.

2. Студент-практикант, подчиняется правилам внутреннего распорядка учебного заведения и распоряжениям администрации. В случае нарушения правил и невыполнения требований администрации и руководителей практики студент может быть отстранен от ее прохождения. Студенту, отстраненному от практики или работа которого признана неудовлетворительной, по решению деканата факультета назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в вузе.

3. Практикант обязан ежедневно приходить в учебное заведение к началу учебных занятий и работать в нем не менее 6 часов в день.

4. Индивидуальный план на весь период практики составляется студентом при участии преподавателя и мастера производственного обучения, руководящих практикой, и утверждается в начале практики. Без утвержденного плана студент к работе не допускается.

5. В процессе прохождения практики студент ведет ежедневные записи по всем разделам практики в дневнике.

6. В результате прохождения практики студент обязан предоставить отчет (разделы отчета см. в приложениях).

В последнюю неделю педагогической практики студенты проводят открытые уроки в присутствии руководителей практики от образовательного учреждения и от выпускающей кафедры вуза.