Приложение 3.

Схема плана-конспекта урока теоретического обучения

Примерная схема плана-конспекта урока теоретического обучения.

Город

Учебное заведение

Курс

Группа

Специальность

Предмет

Преподаватель

Дата

Тема урока

Цели урока

Тип урока

Вид урока

Методы обучения

Средства обучения

Деятельность преподавателя и учащихся с учетом фактора времени и оснащения

Краткий конспект новых знаний (содержание учебного материала с применением средств обучения, табл. 2).

Содержание нового материала.

Модель деятельности преподавателя и учащихся на уроке

Таблица 2.

Элементы структуры урока	Содержание учебного материала	Деятельность преподавателя	Деятельность учащихся
1. Организа- ционная часть (5 минут)	Приветствие. Проверка готовности к уроку учащихся, оборудования, классного помещения. Выявление отсутствующих. Сообщение темы урока и плана работы.
Фронтальная проверка домашнего задания (5-10 минут)	Вопросы по домашнему заданию. 1. 2. …	Задает вопросы	Отвечают на вопросы
2. Сообщение нового материала (30 минут)	План изложения материала: 1. 2. …	Объясняет новый материал. Демонстрирует наглядные средства обучения.	Слушают, конспектируют, смотрят, запоминают.
3.  Закреп- ление полученных знаний (10 минут)	Вопросы для закрепления знаний. 1. 2. …	Задает вопросы, слушает ответы, анализирует. Оценивает уровень усвоения материала	устно отвечают на вопросы преподавателя, дополняют друг друга
4. Подведе- ние итогов (5 минут)		Делает вывод	слушают
5. Домашнее задание		записывает задание на доске	записывают задание в тетрадь

Приложение 4.

Схема плана-конспекта урока производственного обучения

Дата

Группа

Курс

Специальность

Предмет

1. Тема урока и дата его проведения

Цель урока

Методы обучения

Оснащение производственных мест учащихся

Использование вычислительной техники

2. Организационная часть

2.1. Проверка присутствующих на уроке

2.2. Проверка одежды и внешнего вида учащихся

3. Вводный инструктаж

4. Текущий инструктаж

4.1. Проверка индивидуальных мест учащихся

4.2. Индивидуальный инструктаж учащихся (необходимо указать, что Вы будете контролировать)

4.3. Примерное планирование целевых обходов

4.4. проверка результатов выполняемых работ

5. Заключительный инструктаж

5.1. Подведение итогов работы

5.2. Анализ ошибок (указать типичные ошибки, которые могут встречаться у учащихся при выполнении задания0

5.3. Сообщение оценок

6. Задание на дом, сообщение темы следующего урока.

Модель деятельности мастера и учащихся на уроке

Таблица 3.

Этап урока	Деятельность мастера	Деятельность учащихся
Организационная часть (5 мин.)	Приветствие. Проверка посещаемости. Проверка одежды и внешнего вида учащихся
Вводный инструктаж 1. Постановка целей урока 2.Актуализация знаний учащихся. 3. Мотивация 4.Ознакомление с рабочими местами, оборудованием, технологическими картами 5. Объяснение правил эксплуатации оборудования, инструмента и приспособлений 6. Показ приемов и способов деятельности 7. Объяснение и обоснование принятой последовательности выполнения учебно-производственных работ 8.Объяснение способов предупреждения типичных ошибок при выполнении учебно-производственных работ 9.Объяснение последовательности и способов поэтапного контроля качества выполнения учебно-производственных работ 10. Объяснение и выборочная проверка знаний учащихся правил ТБ и электробезопасности 11. Контроль и оценка качества усвоения вопросов вводного инструктирования 12. Сообщение ученических норм времени, отводимого на выполнение учебно-производственных работ 13. Выдача учебно-производственных работ 14.Организация самостоятельной работы учащихся по выполнению элементов учебно-производственных работ	Сообщение темы, целей и задач занятия Беседа, диспут, дискуссия, деловая игра…. Важность изучения темы, демонстрация опытов, интересные факты… Организовать работу с инструкциями, записать в тетрадь Плакаты, слайды. Индивидуальный показ, групповой, наглядные пособия. Беседы, проблемные ситуации, диспут. Обобщающие таблицы, наглядные средства, ТСО, постановка эвристических вопросов. Организация упражнений. Бригадный опрос, индивидуальные задания, письменная работа, эвристические вопросы (почему…, а если…, сравните…, укажите зависимость…) Упражнения, лабораторно-практические работы, проверочные работы, работы с документацией, решение задач (репродуктивные, продуктивные, исследовательские)	Слушают Отвечают на вопросы мастера Анализируют технологические карты, выбирают инструмент Внимательно анализируют технологический процесс Осмысливают алгоритм выполнения задания Осмысление проблемных ситуаций. Анализируют, отвечают на вопросы Работа с дидактическими средствами Работа с инструкционными картами, с ГОСТами, стандартами, нормативами, работа с мерительным инструментом и эталоном. Многократное повторение инструкций. Перекрестный опрос. Отвечают на вопросы. Работа с индивидуальными заданиями. Слушают и записывают. Выполнение заданий.
Текущий инструктаж 1. Объяснение порядка и правил выполнения основных и вспомогательных приемов и операций 2. Определение интенсивности учебно-производственной деятельности учащихся на уроке, обеспечивающей выполнение ученической нормы времени 3. Контроль и оценка качественных показателей предупреждения брака и нарушений техники безопасности 4. Дополнительное разъяснение и показ трудовых приемов и операций	Наряд на работу. Расчет норм времени. Индивидуальный или фронтальный инструктаж	Контрольный замер.
Заключительный инструктаж 1. Анализ учебно-производственной деятельности группы в целом и отдельно по учащимся. 2. Экономический анализ итогов работы группы, звеньев, бригад 3. Анализ типичных ошибок в работе учащихся и нарушений техники безопасности. 4. Сообщение оценок	Нормы времени. Количество изделий. Качество изделий.