4. Из курса «Технологии художественного творчества»:

Знания: ассортимента и номенклатуры художественных материалов, используемых для создания арт-объектов, а также их совместимости и взаимозаменяемости; художественных средств создания композиции и художественного образа; типов композиций; средств гармонизации художественной формы; основных принципов композиционно-художественного формообразования; методов творческого мышления.

Умения: ориентироваться в ассортименте художественных материалов; осуществлять наиболее рациональный и эффективный выбор художественных материалов для создания конкретного арт-объекта в соответствии с художественным замыслом с учетом эксплуатационно-технических, эстетических и экологических требований; применять композиционные средства и методы творческого мышления при создании арт-объекта; планировать режим собственной исследовательской и проектной деятельности; применять эффективные способы ведения работы.

Владения: навыками работы с информационной, справочной литературой; основными приемами работы с различными художественными материалами; технологиями пластического формобразования с применением различных типов материалов; технологиями реализации художественных проектов в материале.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

• Проектирование;

• Формообразование;

• Моделирование арт-объекта;

• Преддипломная практика;

• Выпускная квалификационная работа.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

По окончании изучения курса студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО.

Общекультурные компетенции (ок):

• осознает культурные ценности, понимает роль культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

• способен проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);

• готов к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);

• способен к когнитивной деятельности (ОК-24);

• умеет моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);

• готов анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);

• владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28).

Профессиональные компетенции (пк):

• способен развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);

• готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13);

• готов к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14);

• готов к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК-20);

• готов к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-22);

• готов к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности (ПК-29);

• способен использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31).

Профильно-специализированные компетенции (ПСК):

• готов к использованию приемов и средств графического, живописного изображения объектов профессиональной деятельности (ПСК-1);

• способен к решению художественно-проектных задач с использованием умения проектировать, внедрять и сопровождать дизайнерские разработки, читать и составлять техническую документацию проекта (схемы, чертежи и т.д.) (ПСК- 3);

• готов к использованию технических средств, оборудования и вспомогательного инструментария для реализации художественно-проектного замысла в материале с учетом свойств применяемых материалов (физических, химических, конструктивных и др.) (ПСК- 4);

• способен находить композиционное, колористическое и стилевое решение, соответствующее художественно-проектному замыслу, используя принципы, законы и закономерности композиционного формообразования (ПСК- 6);

• способен организовывать коллективную проектно-творческую работу, стимулировать творческие процессы в группе (ПСК-9).

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

• свойства материалов и их конструктивные возможности для создания простейших учебных макетов;

• технологические возможности обработки конструкционных материалов для создания макетов и изделий Арт-объектов, их имитация, совместимость и взаимозаменяемость;

• основы культуры учебного труда (его безопасность) и отдыха, организации самовоспитания, самообразования, саморазвития в вузе;

• сущность и особенности профессиональной деятельности как дизайнера и как педагога профессионального обучения, сферу его деятельности; основные требования к личности специалиста, уровню его профессиональной подготовки;

• возможности и сферы применения художественно-пластических материалов;

• специальную терминологию;

• средства и способы создания образной структуры объемно-пластических объектов;

• основные требования к объектам художественно-утилитарно-функционального назначения;

• принципы организации сложных объемно-пространственных структур в образном контексте замысла.

Уметь:

• планировать режим собственной учебной деятельности;

• применять эффективные способы усвоения знаний;

• использовать и создавать эстетические особенности различных материалов;

• выбирать наиболее эффективный способ обработки материалов с учетом технологических, эстетических, экологических и экономических аспектов в соответствии с художественным замыслом разработки Арт-объекта;

• применять технологические приемы по обработке и взаимному согласованию материалов;

• выбирать оптимальные средства для решения художественно-творческих задач;

• создавать образное решения в соответствии с художественными идеями;

• выбирать соответствующие средства для достижения оптимальной выразительности произведения;

• пользоваться методами порождения художественно-образных решений и способами их воплощения;

• разрабатывать композиционные решения заданных тем на основе поисковых графических и объемно-пластических эскизов и последующего их анализа;

• плодотворно работать в любом творческом коллективе, уважительно относиться к мнению коллег и сокурсников.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• технологиями работы с различного рода источниками информации, (аудио, видео и др.);

• навыками работы ручным инструментом и различными приспособлениями по обработке материалов;

• технологиями обработки различных материалов в изготовлении макетов или изделий арт-объектов;

• навыками работы с объемно-пластическими материалами;

• средствами и приемами формирования объемных композиционных структур на основе художественно-творческого замысла, включающего тематический и стилевой аспекты;

• структурным видением формы и связи ее с пространством;

• ассоциативно-образным мышлением.

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 18 зачетных единиц: 648 часа, из них для студентов очной формы обучения - 175 аудиторных часов, 257 часа самостоятельной работы; для студентов заочной формы обучения с полным сроком – 28 аудиторных часов, 404 часа самостоятельной работы; для студентов заочной формы обучения с сокращенным сроком – 36 часов аудиторной работы, 418 часов самостоятельной работы.

Распределение учебной нагрузки по дисциплине для студентов очной формы обучения составляет:

– аудиторная работа – 5 часов в неделю в 2-3-м семестрах;

– самостоятельная работа студентов – 7 часов в неделю в 2-3-м семестрах;

- практики (концентрированное обучение) во 2, 4 и 8 семестрах по 2 недели обучения (по 72 часа), что составляет 216 часов.

Таблица 1

Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий		Форма обучения
		очная	заочная с полным сроком	заочная с сокращенным сроком
1. Виды и объем учебной работы в т.ч.
Общая трудоемкость дисциплины: зач. ед. (часов)		18 (648)	18 (648)	18 (648)
1.2. Аудиторные занятия:		175	28	36
1.2.1. Лекции		-	-	-
Практические занятия		-	4	8
1.2.3. Лабораторные работы		175	24	28
1.3. Самостоятельная работа		257	404	418
1.3.1. Курсовой проект (работа)		-	-	-
1.3.2. Другие виды самостоятельной работы		257	404	418
2. График изучения дисциплины
2.1. Курс		I, II	I, II	I, II
2.2. Семестр		2, 3	2, 3, 4	2, 3
	2.3. Экзамен (семестр)	3	4	3
	2.4. Зачет (семестр)	2	3	2
	2.5. Курсовой проект (работа) (семестр)	-	-	-
	2.6. Контрольная работа (семестр)	-	3, 4	2, 3

Таблица 2

Распределение учебной нагрузки по дисциплине для студентов очной формы обучения

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестры
		2-й	3-й
Общая трудоемкость дисциплины	18 (648)	256	176
Аудиторные занятия	175	100	75
лекции
практические занятия
семинарские занятия
лабораторные работы	175	100	75
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	257	152	105
изучение теоретического курса
курсовая работа
домашние задания	257	152	105
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля		Зачет	Экзамен

Объем учебной работы в летние практики (концентрированное обучение)

Таблица 2.1

Вид учебной нагрузки	Всего кред. ед.	Всего часов	Семестры
			2	4	8
Общая трудоемкость дисциплины	6	216	72	72	72
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия (ПЗ)			72	72	72
Лабораторные работы
Самостоятельная работа		216
Вид итогового контроля			Зачет	Зачет	Зачет