Учебные задания и задачи

1. Насколько верны следующие суждения?

а) удовлетворение одной первичной потребности может быть достигнуто за счет удовлетворения другой;

б) если Вы одолжили приятелю в долг крупную сумму денег, не взяв с него процентов, Вы поступили нерационально;

в) все экономические ресурсы являются экономическими благами, но не все экономические блага являются ресурсами;

г) экономический рост означает, что объем производства товаров и услуг увеличивается, а граница производственных возможностей сдвигается вправо.

2. Студент учится в фармакадемии и получает стипендию 500 руб. Бросив учебу, он мог бы работать коммерческим агентом, получая 2000 руб. или охранником с заработком в 2500 руб. Какова упущенная выгода его решения на первом году обучения в университете? Если он будет подрабатывать на аптечном складе в свободное от учебы время за 1000 руб. в месяц.

3. Допустим, что у Натальи после окончания 11 класса есть возможность пойти работать в магазин продавцом с оплатой 2000 руб. в месяц или поступить в институт на бюджетной основе, где платят стипендию 400 руб. в месяц. Третья возможность пойти учиться в вуз с годовой оплатой 20 тыс. руб. Найдите альтернативную стоимость каждого решения в расчете на ближайший год, принимая во внимание только деньги.

4. Квалифицированный бухгалтер, зарабатывающий за 1 час свой работы 200 руб., решает сделать ремонт своей квартиры. Он обладает достаточной сноровкой, чтобы сделать это самостоятельно и быстрее, чем профессиональный мастер. Ему потребуется на выполнение этой работы 50 ч., в то время как мастеру 80 ч. Рассчитайте, при какой максимальной цене услуг мастера за час его наем остается выгодным для бухгалтера (в руб.)

5. На командировку самолетом из Перми в Сочи преподаватель тратит сутки, с учетом сопутствующих затрат времени. Поездка в поезде займет 4 дня. Авиабилет стоит 4500 руб., а железнодорожный билет 2000 руб. Сколько должен зарабатывать в будний день преподаватель, чтобы ему было все равно, с чисто экономических соображений, лететь или ехать поездом.

6. В какой-то гипотетической стране производятся только два товара – велосипеды и стиральные машины, причем все имеющиеся ресурсы используются полностью. Варианты производственных комбинаций приведены в табл. 1.

Таблица 1

Производственные комбинации страны

Варианты выбора	Велосипеды (шт.)	Стиральные машины (шт.)	Альтернативные издержки
A B C D E	100 90 75 55 0	0 10 20 30 40

Выполните следующие задания:

а) начертите кривую производственных возможностей;

б) рассчитайте альтернативные издержки;

в) отметьте на графике точки М (80 велосипедов и 30 стиральных машин) и N (65 велосипедов и 20 стиральных машин);

г) какую экономическую ситуацию в стране характеризуют точки B, D, М, N?

д) каков экономический смысл перемещения от точки В к точке D, от точки N к точкам B и D к точке М?

8. По табл. 2 производственных возможностей рассчитайте альтернативные издержки на производство дополнительного миллиона мягких игрушек, если экономика в данный момент времени находится в точке D. Покажите графически.

Таблица 2