- •Педагогика
- •Тема 1 Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке …… 24
- •Программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке
- •Тема 2. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики
- •Тема 3. Педагогическая профессия в современном обществе
- •Тема 4. Феномен образования
- •Тема 5. Педагогический процесс
- •Тема 6. Воспитание как педагогический процесс
- •Тема 7. Обучение как педагогический процесс
- •Тема 8. Семья как воспитательный институт
- •Основные понятия учебной дисциплины
- •Организация самостоятельной работы
- •Итоговая аттестация
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Учебно-методическое обеспечение курса Рекомендуемая литература (основная)
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •Рабочая программа практических занятий: методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке
- •Анализ подходов к определению предмета педагогики
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Педагогическая профессия в современном обществе
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. Феномен образования
- •Тема 5. Педагогический процесс
- •Тема 6. Воспитание как педагогический процесс
- •1 Задания для самостоятельной работы
- •Модель воспитательной системы
- •Тема 7. Обучение как педагогический процесс
- •Принципы дидактики
- •Дидактические теории и концепции о содержании образования
- •Формы организации обучения
- •Классификация методов обучения
- •Общение
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 8. Семья как воспитательный институт
- •1 Задания для самостоятельной работы
- •Классификация типов детско-родительских отношений
- •Промежуточная аттестация
- •Контрольный тест № 1 педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке
- •Контрольный тест № 2 категориально-понятийный аппарат современной педагогики
- •Контрольный тест № 3 педагогическая профессия в современном обществе
- •Контрольный тест № 4 феномен образования
- •Контрольный тест № 5 педагогический процесс
- •Контрольный тест № 6 воспитание как педагогический процесс
- •Контрольный тест № 7 обучение как педагогический процесс
- •Контрольный тест № 8 семья как воспитательный институт
- •Итоговая аттестация
- •Тезаурус для студентов
Контрольный тест № 3 педагогическая профессия в современном обществе
Задание 1. Выберите вариант правильного ответа. «Согласно классификации, предложенной Е.А. Климовым, педагогическая профессия относится к группе профессий …»
– человек – природа;
- человек – техника;
– человек – человек;
– человек – культура и образование
Задание 2. Обведите номера всех правильных ответов, раскрывающих сущность педагогической профессии.
- особый вид социальной деятельности, заключающийся в трансляции культуры, накопленной человечеством;
- способ социального преобразования мира;
– деятельность по созданию оптимальных условий для личностного развития человека в процессе воспитания, обучения, образования;
– способ изменения сущности природы человека.
Задание 3. Выберите вариант правильного ответа. «Системообразующим компонентом педагогической деятельности является …»
– результат;
– цель;
- способ;
– метод
Задание 4. Обведите номера всех правильных ответов. «Основными видами педагогической деятельности являются …»
– воспитание;
– преподавание;
– обучение;
- воспитательная работа;
- образование
Задание 5. Установите соответствие между компонентами педагогической деятельности и их содержанием. Впишите правильные ответы, определяющие соответствие: 1 - ____ ; 2 - ______; 3 ______; 4 _______.
Компоненты:
Конструктивный.
Организаторский.
Коммуникативный.
Технологический.
Содержание:
- включение учащихся в разные виды деятельности,
- создание коллектива;
- конструирование образовательного процесса;
– организация условий для работы;
- отбор учебного материала, его композиционное построение;
- планирование работы;
- установление педагогически целесообразных отношений со всеми участниками образовательного процесса
Задание 6. Выберите вариант правильного ответа. «В современной педагогике процесс сложного переплетения деятельности, общения и отношений всех участников педагогического процесса определяется как …»
– воспитание;
– обучение;
– взаимодействие;
–просвещение
Задание 7. Обведите номера всех правильных ответов. «Основными компонентами профессиональной культуры педагога являются …»
– инструментальный;
– конструктивный;
– аксиологический;
– личностно-творческий;
– рефлексивный;
– технологический
Задание 8. Обведите номера всех правильных ответов. «Характер связей между учителем и учениками в моделях педагогического взаимодействия исторически менялся от …»
1 - субъект-субъектной;
2 – объект-объектной;
3 – субъект-объектной;
4 – субъект-предметной;
5 – личностно-безличностной;
6 – личностно-личностной;
7 – объект-субъектной
Задание 9. Обведите номера всех правильных ответов. «Традиционно по типу педагогической деятельности выделяют три группы учителей …»
1. Творческого стиля.
2. Авторитарного стиля.
3. Демократического стиля.
4. Художественного стиля.
5. Либерального стиля.
Задание 10. Выберите номер правильного ответа. «Согласно работам В.А. Кан-Калика, наиболее эффективным стилем общения для решения педагогических задач является …»
– дружеское расположение;
– «заигрывание»;
– совместное творчество;
– «устрашение»;
–«дистанция»