6. Литература:

1. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 4-х томах. Т 3. А. 2000. С. 656 - 676

2. История Казахской ССР. В 5 -томах. Т. 4. А. 1978.

3. Артыкбаев Ж.О. История Казахстана. Учебник - хрестоматия. Астана, 1999. С. 195 - 199.

4. Кузембайулы а., Абил Б. История Республики Казахстан. А. 1999. С. 257-264,278-281.

5. Алексеенко Н. В. Население дореволюционного Казахстана (численность, размещение, состав. 1870-1 919гг.). А-А.1987.

6. Амонжолова Д.А. Казахский автономизм и Россия М, 1994

7. Алаш – орда сборник документов (сост. Н. Мартыненко) А, 1992

8. Бурабаев М.С. ,Сегизбаев О.А. Идейные связи общественно – философской мысли Казахстана и России (вторая половина XVIII – начало ХХ вв.) – А-А, 1986

7. Контроль:

1. Назовите признанных лидеров восстания 1916 года.

2. Каким было отношение Бахытжана Каратаева к руководителям восстания? С какими словами он обратился к царскому правительству?

3. Расскажите о действиях карательных экспедиций против восставших.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема №11 Казахстан в новейшее время (1917-1920 гг.)

Количество часов: 2

Курс: 1

Специальность: 051302 - «Общественное здравоохранение»

Составитель: Альжанова Р.С.

Астана, 2011 г.

1. ТЕМА №11 КАЗАХСТАН В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ (1917-1920 гг.)

2. ЦЕЛЬ: Проверка и закрепления знаний студентов причины, характера и значения революционных событий в истории Казахстана.

3. ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ:

- выявить причины Февральской и Октябрьской революции и их особенности в Казахстане

• показать формирование казахской демократической интеллигенции и их политических партий, программных задач.

• показать рост политического и национального самосознания казахского общества накануне Февральской революции 1917 года, которое ускорило формирование различных политические партий и демократических движений в Казахстане;

• на конкретных исторических примерах довести до студентов отношение к Октябрьской революции различных социальных слоев общества, разъяснить причины, характер и значение этой революции; особенности установления Советской власти в Казахстане.

4. Основные вопросы темы:

1. Феодальная буржуазно-демократическая революция 1917 г и Казахстан

а) свержение царизма, двоевластия

б) общественно-политическая ситуация в Казахстане: образование политических партий и общественных объединений

2. Октябрьская революция 1917 г. установления советской власти в Казахстане

3. Казахстан в годы гражданской войны (1918 – 1920 гг.)

4. Образование КазАССР и становление казахской государственности

Освещение первого вопроса следует начать с анализа общественно – политической обстановки. Необходимо объяснить, почему в России назревал революционный кризис. Далее следует охарактеризовать ситуацию в Казахстане, сложившуюся вследствие Первой мировой войны.

Раскрывая вопрос о победе буржуазно – демократической революции, рекомендуется объяснить своеобразие системы двоевластия. При этом необходимо ответить на ряд вопросов:

4. Какие социальные слои поддерживали ту или иную власть

5. Какие политические партии определяли будущее Казахстана

6. В чем сущность двоевластия в Казахстане, и каковы особенности установления двоевластия в Казахстане.

Далее следует рассмотреть основные этапы формирования либерального обще демократичного движения казахской интеллигенции. Отдельного внимания требует история алашского движения, оказавшего влияния на весь тюркский мир.

По второму вопросу: Говоря об октябрьской революции, следует раскрыть причины, движущие силы и характер революционных событий установления советской власти в Казахстане следует подчеркнуть ''городской'' характер революции.

По вопросу о значении октябрьских событий и влияние их на общественное развитие необходимо учитывать неоднозначную и достаточно противоречивую оценку их современными исследованиями.

По третьему вопросу: Гражданскую войну следует рассмотреть как сложное явление, в котором переплетались классовые, национальные, политические линии. Необходимо показать расстановку классовых сил в Казахстане, отметить причины гражданского противостояния, подчеркнуть роль чехословацкого корпуса в начале вооруженного противостояния. Затем необходимо назвать основные действующие фронты на территории Казахстана и раскрыть Картину народной борьбы против белогвардейских войск (восстание в селе Маринском, Черкаская оборона и др.) В заключение следует выделить причины поражения антибольшевистской коалиции.

Освещение четвертого вопроса можно начать с характеристики деятельности Революционного комитета Киргизского (Казахского) края -Кирревкома, созданного в июле 1919 года, в самый разгар событий гражданской войны. Подумайте, почему? Следует определить, каковы были функции этого высшего органа власти и управления, и с какой целью он был создан?

При подготовке к вопросу о создании казахской автономии настоятельно рекомендуется поработать с документальным, источниковым материалом. Огромная заслуга в завоевании казахами автономии принадлежит, несомненно, казахской интеллигенции, лидерам Алаш, которые уже в первые месяцы советской власти настаивали на признании большевиками права казахов на автономию и поддерживали идею сотрудничества тюркских народов Востока I'осени в вопросах национально-государственного строительства. Однако, процесс выделения казахской автономии происходил сложно, о чем свидетельствуют исторические источники. Отсюда и необходимость работы с документальным материалом. Постарайтесь ответить на вопросы: какие области и районы Казахстана вошли в состав КазАССР в 1920 году? Почему возникли сложности при определении границ казахской автономии (Акмолинская и Семипалатинская области)? Как был решен вопрос о столице КазАССР?

Необходимо дать оценку декрета ВЦИК и СНК РСФСР "Об образовании Автономной Киргизской Социалистической Советской Республики" от 26 .пи-уста 1920 года, определить 5 структур государственной власти и органов управления республики. Рекомендуется раскрыть содержание и показать значение Учредительного съезда Советов Казахстана (4 октября 1920 года) по ik тросам о принятии "Декларации прав трудящихся Киргизской (Казахской) АССР", решения по земельному вопросу, о народном образовании, об избрании новых органов управления -"ЦИК и СНК Казахстана.

Раскрывая сущность и значение национально-государственного paзмежевания в 20-х годах XX века, следует первоначально охарактеризовать общественно - политическую ситуацию, сложившуюся в крае в изучаемый период. Необходимо подчеркнуть, что идея присоединения к Казахстану Семиреченской и Сырдарьинской областей возникла еще в период гражданской воины, а предложения о территориальном размежевании Средней Азии с совпадали с планами центральных властей по ослаблению пантюркистских и панисламистских идей в центральной Азии. Характеризуя процесс подготовки чанных мероприятий, надо четко показать различные позиции в составе партийно-советского актива в данном вопросе, дать историческую оценку идей сторонников (А. Рахимбаев, Н. Айтапов, С. Асфендияров, К. Атабаев) и противников (М. А. Паскуцкий, С. Худжанов) размежевания. Очень важно подчеркнуть значение территориального объединения казахского народа для подъёма экономики и культуры Казахстана. Подумайте, каким образом территориальные изменения повлияли на демографическую ситуацию в Казахстане?

И, наконец, завершая подготовку к вопросу, охарактеризуйте заключительный этап становления казахстанской государственности-преобразование КазАССР в союзную республику (КазССР) в 1936 году. Подчеркните формальный характер изменения статуса республики. Обратите внимание на изменение демографической картины в республике по данным всесоюзной переписи 1937 года, известной как "репрессивная перепись".

5. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЯ: малые группы