- •Безопасность жизнедеятельности
- •Конспект лекций
- •Для студентов всех специальностей
- •Дневного и заочного отделения
- •1. Актуальность проблем безопасности жизнедеятельности.
- •1.1. Реферат
- •1.2. Теоретические сведения
- •2.2.5. Системный анализ безопасности - методика изучения риска
- •2.2.4. Концепция приемлемого (допустимого) риска
- •1.2.2. Безопасность жизнедеятельности: предмет, цели, задачи
- •2.2.3. Количественная оценка опасностей.
- •2.2.2. Номенклатура опасностей.
- •1.2.3. Среда обитания человека, ее виды. Биосфера
- •2. Основные положения теории риска
- •2.1. Реферат
- •2.2. Теоретические сведения
- •2.2.1. Классификации опасностей
- •1.3. Контрольные вопросы
- •1.2.4. Взаимодействие человека со средой обитания
- •1.2.5. Природные и антропогенные факторы среды обитания
- •1.2.8. Охрана и оптимизация окружающей среды
- •1.2.6. Энергетическое загрязнение биосферы
- •1.2.7. Кризисное положение в биосфере
- •3.2.8. Психология безопасности деятельности.
- •2.3. Контрольные вопросы
- •3. Характеристика человека как элемента системы
- •3.1. Реферат
- •3.2. Теоретические сведения
- •3.2.3. Общая характеристика анализаторов
- •3.2.6. Стресс и адаптация
- •3.2.5. Работоспособность человека и ее динамика.
- •3.2.9. Психологические причины создания опасных
- •3.2.10. Стимулирование безопасности деятельности
- •3.2.11. Поведение человека в аварийных ситуациях
- •3.2.12. Профотбор
- •5.2.6. Государственная система предупреждения и действия
- •5.3. Контрольные вопросы
- •3.3. Контрольные вопросы
- •4. Основы обеспечения безопасности деятельности
- •4.1. Реферат
- •4.2. Теоретические сведения
- •4.2.1. Принципы, методы и средства обеспечения
- •5.2.4. Характеристика очагов поражения
- •5.2.3. Аварии (катастрофы)
- •4.2.2. Эргономика, предмет, задачи, основные определения
- •4.2.3. Взаимосвязь человека и машины
- •5.2.2. Стихийные бедствия: классификация, причины,
- •4.2.4. Совместимость характеристик
- •5.2. Теоретические сведения
- •5.2.1. Чрезвычайные ситуации: определение,
- •4.3. Контрольные вопросы
- •5. Чрезвычайные ситуации
- •5.1. Реферат
- •4.2.5. Надежность человека как звена сложной технической системы
- •4.2.6. Оценка надежности системы "человек - машина"
- •4.2.12. Основы конструирования рабочего места
- •4.2.11. Производственное освещение
- •4.2.7. Производственная среда и безопасность деятельности
- •4.2.10. Химические факторы рабочей среды
- •4.2.9. Влияние вибрации и шума
- •4.2.8. Влияние микроклимата
3.2.8. Психология безопасности деятельности.
Психические процессы, свойства и состояния
Психология безопасности труда составляет важное звено в структуре мероприятий по обеспечению безопасной деятельности человека. Проблемы аварийности и травматизма на современных производствах невозможно решать только инженерными методами. Опыт свидетельствует, что в основе аварийности и травматизма (до 60-90 % случаев) часто лежат не инженерно-конструкторские дефекты, а организационно-психологические причины: низкий уровень профессиональной подготовки по вопросам безопасности, недостаточное воспитание, слабая установка специалиста на соблюдение безопасности, допуск к опасным видам работ лиц с повышенным риском травматизации, пребывание людей в состоянии утомления или других психических состояниях, снижающих надежность и безопасность деятельности специалиста.
Под психологией безопасности понимается применение психологических знаний для обеспечения безопасности деятельности человека.
В структуре психической деятельности человека различают три основные группы компонентов: психические процессы, свойства и состояния.
Психические процессы составляют основу психической деятельности и являются динамическим отражением действительности. Без них невозможно формирование знаний и приобретение жизненного опыта. Различают познавательные, эмоциональные и волевые психические процессы.
Психические свойства (качества личности). Свойства личности – это ее существенные особенности (направленность, характер, темперамент). Среди качеств личности выделяют интеллектуальные, эмоциональные, волевые, моральные, трудовые. Свойства устойчивы и постоянны.
Психическое состояние человека – это относительно устойчивая
58
воздействий и перепроектирование системы, ее усовершенствование. Решается главная цель анализа безопасности (опасности) – уменьшение вероятности аварий и связанных с ними человеческих жертв, экономических потерь и нарушений в окружающей среде.
2.3. Контрольные вопросы
Опасность, классификация и обнаружение опасностей.
Причины и последствия опасностей.
Что такое риск? Как классифицируется риск?
Как проводится оценка степени риска?
В чем заключается концепция приемлемого риска?
Как проводится системный анализ опасностей? Его основные этапы.
Какие есть методы выявления последовательности опасных ситуаций?
Построение дерева отказов, достоинства и недостатки метода, структура дерева отказов.
Какие блоки используются при построении дерева отказов?
Какая информация о технической системе необходима для проведения анализа ее опасности?
Охарактеризуйте элементы системы и их отказы.
Какие способы используются для построения дерева отказов?
Перечислите мероприятия, позволяющие снизить опасность системы.
3. Характеристика человека как элемента системы
"ЧЕЛОВЕК - СРЕДА ОБИТАНИЯ"
3.1. Реферат
Основные формы деятельности человека. Психологические и психофизические характеристики человека: общие сведения о характеристиках человека, характеристика анализаторов человека (зрительный, слуховой, кожный, кинестетический, обонятельный, вкусовой), антропометрические характеристики, психические функции и
процессы. Работоспособность человека и ее динамика: фазы работо-
39
cпособности, стресс и адаптация, мероприятия по поддержанию оптимальной работоспособности. Психология безопасности деятельности: психические процессы, свойства и состояния, запредельные формы психического состояния, особые психические состояния, производственные психические состояния, психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм, стимулирование безопасности деятельности, поведение человека в аварийных ситуациях, профотбор.