- •Безопасность жизнедеятельности
- •Конспект лекций
- •Для студентов всех специальностей
- •Дневного и заочного отделения
- •1. Актуальность проблем безопасности жизнедеятельности.
- •1.1. Реферат
- •1.2. Теоретические сведения
- •2.2.5. Системный анализ безопасности - методика изучения риска
- •2.2.4. Концепция приемлемого (допустимого) риска
- •1.2.2. Безопасность жизнедеятельности: предмет, цели, задачи
- •2.2.3. Количественная оценка опасностей.
- •2.2.2. Номенклатура опасностей.
- •1.2.3. Среда обитания человека, ее виды. Биосфера
- •2. Основные положения теории риска
- •2.1. Реферат
- •2.2. Теоретические сведения
- •2.2.1. Классификации опасностей
- •1.3. Контрольные вопросы
- •1.2.4. Взаимодействие человека со средой обитания
- •1.2.5. Природные и антропогенные факторы среды обитания
- •1.2.8. Охрана и оптимизация окружающей среды
- •1.2.6. Энергетическое загрязнение биосферы
- •1.2.7. Кризисное положение в биосфере
- •3.2.8. Психология безопасности деятельности.
- •2.3. Контрольные вопросы
- •3. Характеристика человека как элемента системы
- •3.1. Реферат
- •3.2. Теоретические сведения
- •3.2.3. Общая характеристика анализаторов
- •3.2.6. Стресс и адаптация
- •3.2.5. Работоспособность человека и ее динамика.
- •3.2.9. Психологические причины создания опасных
- •3.2.10. Стимулирование безопасности деятельности
- •3.2.11. Поведение человека в аварийных ситуациях
- •3.2.12. Профотбор
- •5.2.6. Государственная система предупреждения и действия
- •5.3. Контрольные вопросы
- •3.3. Контрольные вопросы
- •4. Основы обеспечения безопасности деятельности
- •4.1. Реферат
- •4.2. Теоретические сведения
- •4.2.1. Принципы, методы и средства обеспечения
- •5.2.4. Характеристика очагов поражения
- •5.2.3. Аварии (катастрофы)
- •4.2.2. Эргономика, предмет, задачи, основные определения
- •4.2.3. Взаимосвязь человека и машины
- •5.2.2. Стихийные бедствия: классификация, причины,
- •4.2.4. Совместимость характеристик
- •5.2. Теоретические сведения
- •5.2.1. Чрезвычайные ситуации: определение,
- •4.3. Контрольные вопросы
- •5. Чрезвычайные ситуации
- •5.1. Реферат
- •4.2.5. Надежность человека как звена сложной технической системы
- •4.2.6. Оценка надежности системы "человек - машина"
- •4.2.12. Основы конструирования рабочего места
- •4.2.11. Производственное освещение
- •4.2.7. Производственная среда и безопасность деятельности
- •4.2.10. Химические факторы рабочей среды
- •4.2.9. Влияние вибрации и шума
- •4.2.8. Влияние микроклимата
5.2.2. Стихийные бедствия: классификация, причины,
прогнозирование и предупреждение
Стихийное бедствие – это разрушительное природное или природно-антропогенное явление, в результате которого может возникнуть или возникает угроза жизни и здоровью людей, происходит разрушение или уничтожение материальных ценностей и элементов окружающей природной среды. К ним относятся землетрясения, наводнения, селевые потоки, оползни, снежные лавины, бури, ураганы, большие пожары и т.д.
Природные процессы, обусловленные действием гравитации, земного вращения или разницей температур, являются естественными (хотя и сравнительно редкими и аномальными феноменами жизни и развития природной среды. Если они возникают в населенной местности и поражают большое число людей и материальные ценности, то их классифицируют как стихийные бедствия или природные катастрофы. По данным ЮНЕСКО, за последнее столетие от наводнений погибли 9 млн. человек, от землетрясений - 1 млн. человек и от ураганов, циклонов, тайфунов - 1 млн. человек (при этом потери от последствий этих явлений в расчет не принимались).
95
количеством пострадавших (погибших)людей или величиной нанесенного ущерба. Транспортные происшествия, пожары и взрывы, обрушение зданий, сооружений относятся к ЧС, если количество пострадавших людей составляет 25 человек, из них 10 человек погибло. Выбросы сильнодействующих и радиоактивных веществ относятся к ЧС при числе пострадавших людей 10 и более. При выбросах радиоактивных веществ также учитывается уровень превышения предельно допустимых концентраций - радиоактивное загрязнение более 100 ПДК.
Критерии природных чрезвычайных ситуаций:
Землетрясения - при 4 баллах и более; пострадавших 25 человек, в том числе 10 человек погибло.
Другие ЧС - 25 человек пострадавших, в т.ч. 10 человек погибло.
Инфекции – заболевших более 50 человек.
Экологические чрезвычайные ситуации чаще всего оценивают по величине нанесенного ущерба (например, изменение окружающей среды) или по процентам разрушения компонентов биосферы (пример: разрушение озонового слоя - более 20 %).
Техногенно-экологическая и геофизическая обстановка на территории Украины характеризуется состоянием среды обитания и жизнедеятельности человека, животного и растительного мира, и включает:
загрязнение окружающей среды химическими, металлургическими и горнодобывающими производствами (превышение ПДК веществ в атмосфере, тяжелых металлов в воздухе и почве, температурная инверсия);
загрязнение радионуклидами почвы, растительности, воздуха и воды;
воздействие последствий техногенных аварий на радиационно-, химически-, пожаро- и взрывоопасных объектах, при разрушении дамб гидросооружений, отстойников и хранилищ;
деградация почвы (эрозия, заболачивание, засоление), просадки почвы, оползни, обвалы;
нарушение водообмена (нехватка питьевой воды, истощение водных ресурсов, загрязнение водоисточников, подтопление, затопление, наводнения, подъем уровня грунтовых вод);
увеличение сейсмоопасности за счет интенсивной техногенной деятельности человека;
нарушение озонового слоя и образование "озоновых дыр";
периодическое возникновение массовых лесных и торфяных пожаров;
94
Основными задачами человека являются контроль за работой технической системы, предупреждение и выявление возникающих неисправностей и т.п. В процессе управления определяющее значение имеет циркуляция и переработка информации.
Человек в системе "человек - машина" может выполнять различные функции. Он может выступать в роли приемника информации, поступающей в той или иной форме от управляемого объекта; в роли ретранслятора, передающего информацию от одного звена к другому; может осуществлять анализ информации и принимать решения; выполнять функцию программирования работы всей системы или ее частей; осуществлять наблюдение и контроль за работой системы. Человек, как правило, совмещает ряд функций, выполняя их последовательно или одновременно, являясь звеном системы и субъектом управления.
Человек управляет объектом. Диспетчер электростанции, машинист тепловоза, токарь и т.д. - во всех случаях процесс управления носит общие черты: все изменения объекта управления регистрируются датчиками, преобразуются и подаются к приборам; человек воспринимает показания приборов, расшифровывает их, принимает решения, выполняет соответствующее действие, посылает управляющий сигнал, что вызывает изменение состояния управляемого объекта; новое состояние объекта вызывает изменение показаний прибора, которое информирует человека о результатах его действия; это, в свою очередь, потребует новых действий и т.д.