- •Соціально-педагогічна профілактика правопорушень Курс лекцій
- •Лекція і. Поняття, об’єкт, предмет та напрями соціально-педагогічної профілактики правопорушень
- •1. Поняття, об’єкт, та предмет навчальної дисципліни
- •2. Мета, завдання, функції та проблеми сппп. Соціально-педагогічна профілактика правопорушень в системі наук.
- •3. Принципи профілактичної діяльності
- •4. Стратегії та моделі профілактичної діяльності
- •Питання для самоконтролю
- •Термінологічний словник
- •Література:
- •Лекція іі. Рівні, методи, форми, суб'єкти, нормативно-правове забезпечення та система профілактичної діяльності
- •2. Методи, форми та суб’єкти профілактичної діяльності
- •3. Поняття і класифікація суб’єктів профілактики правопорушень
- •4. Правове регулювання та організаційне забезпечення сппп
- •5. Система профілактики правопорушень
- •Питання для самоконтролю
- •Термінологічний словник
- •Література:
- •Лекція ііі. Характеристика особи неповнолітніх правопорушників та причини їх протиправної поведінки
- •1. Формування особистості та характеристика особи неповнолітнього правопорушника
- •2. Причини та умови правопорушень неповнолітніх
- •3. Криміногенне середовище та субкультура неповнолітніх
- •4. Особливості групових злочинів неповнолітніх
- •Питання для самоконтролю
- •Термінологічний словник
- •Література:
- •Лекція IV. Органи і служби у справах дітей та спеціальні установи, які здійснюють соціальний захист і профілактику правопорушень серед дітей
- •2. Органи і служби, які здійснюють профілактику правопорушень серед дітей
- •3. Спеціальні установи та заклади, що здійснюють профілактику правопорушень серед дітей
- •4. Основні напрями профілактичної діяльності неспеціалізованих державних органів
- •Питання для самоконтролю
- •Термінологічний словник
- •Література:
- •1. Поняття девіантної поведінки
- •2. Класифікація поведінкових відхилень
- •3. Соціальні норми і нормативна свідомість
- •Класифікація соціальних норм
- •4. Рівні та види девіантної поведінки дітей та молоді
- •5. Детермінанти та структура девіантної поведінки дітей та молоді
- •6. Категорії розподілу неповнолітніх з девіантною поведінкою та зміст профілактики девіантної поведінки дітей та молоді
- •Питання для самоконтролю
- •Термінологічний словник
- •Література:
Питання для самоконтролю
1. Що таке соціально-педагогічна профілактика правопорушень?
2. З яких основних елементів складається предмет соціально-педагогічної профілактики правопорушень?
3. Які завдання соціально-педагогічної профілактики правопорушень?
4. Яким принципам повинна відповідати профілактична діяльність?
5. Які стратегії та моделі профілактичної діяльності ви знаєте?
Термінологічний словник
Особа неповнолітнього правопорушника - система негативних соціально значущих властивостей, які впливають у сполученні із зовнішніми умовами та обставинами на характер асоціальної поведінки неповнолітнього. Дані про особистісні властивості неповнолітніх, які вчиняють правопорушення, містять інформацію про причини правопорушень.
Правопорушення – 1) протиправне діяння, що спричиняє шкоду суспільству і карається за законом. Правопорушення поділяються на цивільні, адміністративні, дисциплінарні тощо. Найнебезпечнішим правопорушенням є злочин; 2) термін, який найчастіше вживають на позначення порушень вчинених дітьми (дрібне хуліганство, псування державного і приватного майна, безбілетний проїзд у громадському транспорті, порушення правил дорожнього руху, поява у громадських місцях у нетверезому стані тощо); 3) порушення адміністративних та правових норм, які проявляються через дрібні крадіжки, здирництво, викрадення автотранспортних засобів, хуліганство.
Правопорушник – це особа, яка вчинила дії, що суперечать правовим нормам, і які загрожують соціальному порядку і благополуччю навколишніх людей.
Причини та умови правопорушень дітей (соціальні детермінанти) - це система негативних економічних, демографічних, психологічних, педагогічних, політичних, організаційно-управлінських явищ і процесів, що породжують і зумовлюють правопорушення в дитячому середовищі. Причини та умови правопорушень з урахуванням їх змісту, природи та механізму дії вивчаються на різних рівнях: причини та умови правопорушень в цілому; окремих груп правопорушень; конкретного правопорушення.
Профілактика (від грец. prophylaktikos — попереджувальний) — як правило, асоціюється з запланованим попередженням якої-небудь несприятливої події, тобто з усуненням причин, здатних викликати небажані наслідки.
Профілактика правопорушень - це системна діяльність державних органів, громадських об’єднань та окремих громадян щодо виявлення, усунення або нейтралізацію причин і умов правопорушень серед дітей, а також здійснення позитивного впливу на дітей, схильних до вчинення правопорушень.
Профілактика правопорушень серед дітей – це діяльність органів і служб у справах дітей, спеціальних установ для дітей, спрямовану на виявлення та усунення причин і умов, що сприяють вчиненню дітьми правопорушень, а також позитивний вплив на поведінку окремих дітей на території України, в її окремому регіоні, в сім'ї, на підприємстві, в установі чи організації незалежно від форм власності, за місцем проживання.
Соціально-педагогічна профілактика правопорушень - система соціальних, правових, педагогічних та інших заходів, спрямованих на попередження правопорушень та соціально-негативних дій серед дітей, виявлення та усунення причин і умов, які сприяють учиненню правопорушень, що здійснюються в сукупності з індивідуальною профілактичною роботою з дітьми, а також батьками чи іншими законними представниками дітей, які не виконують обов’язки по їх вихованню, навчанню та утриманню або негативно впливають на їх поведінку чи жорстоко з ними поводяться.