- •Міністерство освіти і науки України
- •Міністерство освіти і науки України
- •1. Мета й завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •4. Форма підсумкового контролю успішності навчання
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •4.Теми практичних занять
- •6. Методи навчання
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література
- •Міністерство освіти і науки України
- •Основний зміст
- •Тема 2. Філософія середньовічного суспільства та відродження.
- •Основний зміст
- •3.Специфіка античної та середньовічної філософії.
- •Тема 3. Філософія Нового часу.
- •Основний зміст Питання 1.В чому специфіка філософії Нового часу?
- •Тема 4. Філософська думка України.
- •Основний зміст
- •Розділ і. Історико-філософський вступ.
- •Тема 5. . Філософія в хіх-хх століттях
- •Основний зміст
- •Тема 6. Буття, субстанція, матерія.
- •Основний зміст
- •Тема 7. Духовний вимір людського буття (феноменологія)
- •Основний зміст
- •Розділ 2. Діалектика пізнання.
- •Тема 8. . Зміст і форми філософського вчення про розвиток. Загальні ознаки та людські критерії
- •Основний зміст
- •Розділ 2. Діалектика пізнання.
- •Тема 9. . Соціальна філософія. Людина й історичний процес
- •3.1.1. Філософія суспільства
- •Основний зміст
- •Розділ 3. Соціальна філософія.
- •Тема 10. . Філософія культури та науки
- •Основний зміст
- •Тема 11. Філософська антропологія.
- •Основний зміст
- •Тема 12. Культура і цивілізація.
- •Основний зміст
- •Навчально-методичні матеріали (нмм) для лекцій:
- •Міністерство освіти і науки України
- •Методичні поради з викладання теми:
- •Тема 2. Філософія середньовічного суспільства та відродження.
- •Тема 3. Філософія Нового часу.
- •Тема 4. Філософська думка України.
- •Тема 5. Сучасна світова філософія.
- •Тема 6. Буття, субстанція, матерія.
- •Тема 7. Свідомість.
- •Тема 8. Діалектична концепція розвитку.
- •Тема 9. Пізнання.
- •Тема 10. Суспільне виробництво.
- •Тема 11. Філософська антропологія.
- •Тема 12. Культура і цивілізація.
- •Міністерство освіти і науки України
- •Види завдань
- •8) Яке визначення об’єктивного ідеалізму із перерахованих вірне?
- •9) Яке визначення суб’єктивного ідеалізму із перерахованих вірне?
- •10) Вставте пропущене слово.
- •10) Який із названих філософів вважав, що людина відрізняється ексцентричною позиційністю?
- •40) Вставте пропущене слово.
- •Міністерство освіти і науки України
- •Методичні рекомендації щодо самостійного вивчення навчальної дисципліни «_________________________»
- •Вимоги та методика написання реферату.
- •Вимоги та методика написання реферату.
- •Рекомендовані теми рефератів.
- •Міністерство освіти і науки України
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
Основний зміст
Питання 1. Форми життєвого світу людини: природний світ (географічне середовище, техніка, виробництво), визначення "першої"" і "другої" природи.
Соціальний світ: поняття суспільства та суспільного буття (соціум, етнос, держава). Сутність понять (соціум, етнос, держава). Сутність понять "діяльність", "розуміння", "спілкування". Історичне суспільство буття; духовний світ (мораль, мистецтво, релігія, філософія).
Питання для самостійної роботи: Практичні витоки людського поділу реальності на об'єктивну і суб'єктивну.
Реальність буття і небуття. Єдність матерії, руху, простору, часу. Людська діяльність як особливий спосіб саморуху об'єктивної та суб'єктивної реальності.
Типи онтології: реалізм (матеріалізм), спіритуалізм (ідеалізм), монізм, дуалізм, плюралізм.
Розділ 2. Діалектика пізнання.
Тема 7. Духовний вимір людського буття (феноменологія)
Поняття новітньої філософської онтології. Онтологічні вимірники духу.
Свідомість людини як діалектичне співвідношення об'єктивної і суб'єктивної реальності, як духовний спосіб орієнтації людини в реальності буття, що розвивається.
Проблематика походження, розвитку і сутності свідомості. Ідеальний статус буття свідомості. Свідомість і мова.
Структура та функції свідомості.
Свідомість і самосвідомість. Філософська рефлексія. Свідоме, підсвідоме, несвідоме.
Природа та функції несвідомого. Форми впливу на несвідоме (аутотренінг, медитація, молитва, гіпноз).
Суспільна свідомість. Форми суспільної свідомості: політична, правова, моральна, естетична, релігійна, філософська.
Проблема вибору свободи і відповідальність.
Навчальний час: 2 години
Обладнання: конспект
Література:
Разанов В.В. Религия. Философия. Культура. - М.: Республика, 1992.
Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. - М.: Политиздат, 1992.
Сартр Ж.П. Нудота. Мур. - К.: Основы, 1993.
Современная западная философия: Словарь. - М.: Политиздат, 1991.
Таранов П.С. 120 философов. Анатомия мудрости: в 2-х т. -Симферополь: Реноме, 1997.
Ключові поняття:дух,свідомість,розум,підсвідоме,час.
Основний зміст
Питання 1. Природа та функції несвідомого. Форми впливу на несвідоме (аутотренінг, медитація, молитва, гіпноз).
Суспільна свідомість. Форми суспільної свідомості: політична, правова, моральна, естетична, релігійна, філософська.
Питання для самостійної роботи: Свідомість людини як діалектичне співвідношення об'єктивної і суб'єктивної реальності, як духовний спосіб орієнтації людини в реальності буття, що розвивається.
Проблематика походження, розвитку і сутності свідомості. Ідеальний статус буття свідомості. Свідомість і мова.
Розділ 2. Діалектика пізнання.
Тема 8. . Зміст і форми філософського вчення про розвиток. Загальні ознаки та людські критерії
Діалектика як вчення про універсальні зв'язки, розвиток (основні історичні форми діалектики).
Діалектика Г. Гегеля і К. Маркса. Принципи, закони і категорії діалектики. Діалектика та її антиподи - софістика, метафізика.
Поняття закону. Діалектика кількісних і якісних змін. Якість і властивість. Якість і кількість. Міра. Перехід у нову якість. Стрибки. Суперечність буття і пізнання. Єдність і боротьба .протилежностей. Тотожність, відмінність, суперечність. Основні типи суперечності.
Основні закони діалектики (єдність та боротьба протилежностей, кількісних і якісних змін, заперечення), їх методологічне та світоглядне значення.
Категорії діалектики: одиничне і загальне, причина і наслідок, необхідність і випадковість, сутність і явище, форма і зміст, можливість і дійсність, частини і ціле, елемент і система.
Навчальний час: 2 години
Обладнання: конспект
Література:
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. - М: Проспект, 1996.
Андрущенко В.П., Михальченко М.1. Сучасна соціальна філософія. -К.:Генеза, 1996.
Фролов И.Т. и др. Введение в философию: Учебник для высших учебных заведений: в 2-х ч. - М.: Политиздат, 1989.
Бойченко І.В. Філософія історії. - К.: Знання, 2000.
Гордиенко А.Т. Історія філософії України: Хрестоматія. - К.: Либідь, 1993.
Горак ГЛ. Філософія. - К.: Вілбор, 1997.
Горлач МЛ. Філософія: Підручник. - Харків: Консул, 2000.
Ключові поняття: одиничне і загальне, причина і наслідок, необхідність і випадковість, сутність і явище, форма і зміст, можливість і дійсність, частини і ціле, елемент і система.