V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. В чем заключается смысл противоречий классического и неклассического естествознания?

2. Как в первой половине XIX века понималась идея единства мира и закон сохранения энергии?

3. Что такое корпускулярно-волновой дуализм?

4. Какова роль полевой теории в формировании современного естествознания?

5. Что такое четырехмерный континуум?

6. Каковы структурные уровни материального мира, изучаемого современной наукой?

МОДУЛЬ 2. Современная научная картина мира

Тема 2.1. Фундаментальные концепции естествознания. Современная физическая картина мира

I. Задания для самостоятельной работы

1. Выучить, что такое фундаментальные физические взаимодействия.

2. Сделать анализ понятий «хаос» и «порядок» в естествознании.

3. Подготовить глоссарий следующих определений – «законы сохранения», принципы «относительности», «симметрии», «суперпозиции», «неопределенности», «дополнительности», «взаимодействия», «близкодействия», «дальнодействия».

4. Подготовить сообщение на тему: «Теория электромагнитного поля. Проблема соотношения вещества и поля».

II. План семинарского занятия

(Форма обучения: очная)

1. Специальная теория относительности А. Эйнштейна.

2. Теория атома. Постулаты Н. Бора.

3. Физика элементарных частиц.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

При изучении данной темы необходимо уяснить следующие положения современной физики: существуют три качественно различающихся структурных уровня мира физических элементов (микромир, макромир, мегамир); микропроцессам свойственны не динамические, а статистические закономерности; микроявления принципиально познаваемы, а основа познания - эксперимент; в методологическом плане важны принцип дополнительности, принцип неопределенности; существуют четыре фундаментальных физических взаимодействия (электромагнитное, «сильное», «слабое», гравитационное).

IV.Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Бурлуцкий, А. Н. Концепции современного естествознания: учеб. пособие / А. Н. Бурлуцкий. - Ростов н/Д: РИО РФ РТА, 2006. – С.8-29.

2. Гусейханов, М. К., Концепции современного естествознания: Учебник. / М.К. Гусейханов, О. Р. Раджабов. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. – С.269-285. - Рек. М-вом образования РФ.

3. Карпенков, С. Х. Концепции современного естествознания : учебник / С. Х. Карпенков. - 10- е изд., перераб. и доп. - М. : Академический проект, 2006. – С.144-170. - Рек. М-вом образования РФ.

4. Карпенков, С. Х. Основные концепции естествознания: учеб. пособие / С. Х. Карпенков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академ. проект, 2002. – С.67-74, 108-129. - (Gaudeamus). - Рек. М-вом образования РФ.

5. Концепции современного естествознания: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ, 2006. – С.98-125.

6. Лозовский, В. Н. Концепции современного естествознания: учеб. пособие / В. Н. Лозовский, С. В. Лозовский. - СПб.: Лань, 2004. – С.102-128. - (Учебники для вузов. Специальная литература). - Рек. М-вом образования РФ.

7. Найдыш, В. М. Концепции современного естествознания: Учебник / В. М. Найдыш. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Альфа М, Инфра-М , 2009. – С.310-410. - Рек. М-вом образования РФ.

8. Рузавин, Г. И. Концепции современного языкознания: учебник / Г. И. Рузавин. - М.: ЮНИТИ, 2006. – С.106-133. - Рек. М-вом образования РФ.

Дополнительная литература

1. Бор, Н. Атомная физика и человеческое познание // Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия. / отв.-сост. Л.А. Микешина / Н. Бор. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – С. 615-623.

2. Гейзенберг, В. Шаги за горизонт // Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия. /Отв.-сост. Л.А. Микешина / В. Гейзенберг. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – С.244-252.

3. Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун. – М.: Логос, 2001.

4. Лаплас, П.С. Изложение системы мира // Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия. /Отв.-сост. Л.А. Микешина / П.С. Лаплас. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – С.549-555.

5. Планк, М. Двадцать лет работы над физической картиной мира //Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия. /Отв.-сост. Л.А. Микешина / М. Планк. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – С.579-584.

6. Эйнштейн, А. Мотивы научного исследования // Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия. /Отв.-сост. Л.А. Микешина / А. Эйнштейн. – М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – С.606-614.