Тема 1: Строение и топография спинного мозга, его оболочки (2час.)

1. Место: учебный зал.

2. Цель: Добиться понимания студентами общего плана строения нервной системы человека, анатомических особенностей строения нервной ткани, разобрать анатомо-функциональное значение рефлекторной дуги, является основой функционирования нервной системы. Разобрать со студентами строение, топографию, анатомическую характеристику спинного мозга, оболочек спинного мозга и межоболочных пространств. Разобрать внутреннее строение спинного мозга и распределение серого и белого вещества. Добиться умения студентов на препаратах и схемах определять анатомические особенности общего и внутреннего строения спинного мозга, а также строения производных его оболочек. Приучить студентов к логическому, теоретическому и клиническому мышлению, что обеспечит в будущем понимание патогенеза заболевания, выработать устойчивую доминанту, по деонтологическим, экологическим, правовым и психологическим аспектам будущей деятельности.

3. Профессиональная ориентация студентов: Знание этого раздела анатомии крайне необходимо для специалистов всех стоматологических специальностей, а также для невропатологов, нейрохирургов, психиатров, травматологов, педиатров и др.

4. Базовый уровень знаний и умений:

4.1 Из курса биологии - Филогенез нервной системы, строение, виды структурно-функциональных единиц ЦНС - нейронов.

4.2 Из курса анатомии:

4.2.1. Общие этапы эмбриологии человека (образование и дифференцирование эктодермы) и ранние этапы развития нервной системы.

4.2.2. Строение черепа и позвоночного столба в целом.

5. План самостоятельной работы студентов на практическом занятии

5.1 Определить на препарате отделы спинного мозга.

5.2 Определить на препаратах корешки спинного мозга.

5.3 Определить на препаратах сегмент спинного мозга.

5.4 Определить на препаратах структурные образования спинного мозга.

6. Формы и методы самоконтроля:

6.1 Вопросы для самоконтроля:

6.1.1 Спинной мозг: топография, верхняя и нижняя границы, внешнее строение. Описать и продемонстрировать на препарате.

6.1.2 Где проводят пункцию для взятия спинномозговой жидкости ? Анатомические обоснования.

6.1.3 Конский хвост: топография, образования. Описать и продемонстрировать на препарате.

6.1.4 Сегменты спинного мозга: определение, границы.

6.1.5 Части спинного мозга и их сегменты.

6.1.6 Строение спинного мозга на продольном разрезе.

6.1.7 Строение спинного мозга на поперечном разрезе: рога, их отношение к сегментам.

6.1.8 Серое вещество спинного мозга: задние рога, типы нейронов, которые образуют; ядра и функциональная характеристика.

6.1.9 Серое вещество спинного мозга: боковые рога, типы нейронов, которые образуют; ядра и функциональная характеристика в различных сегментах.

6.1.10 Серое вещество спинного мозга: передние рога, типы нейронов, ядра и функциональная характеристика.

6.2 Тесты:

7. Иллюстрационный материал:

7.1 Спинной мозг в целом.

7.2 Препарат целого спинного мозга с отхождением корешков спинномозговых нервов.

7.3 Препарат поперечного среза спинного мозга

7.4 Таблицы - схемы.

7.4.1 Схема: части спинного мозга.

7.4.2 Схема ранних этапов развития нервной системы

7.4.3 Схема рефлекторной дуги на уровне спинного мозга

7.4.4 Схема спинномозгового сегмента

7.4.5 Схема поперечного среза спинного мозга, оболочек и межоболочных пространств спинного мозга.

8. Литература:

8.1 Анатомия человека А. С. Головацкий, В. Г. Черкасов, М. П. Сапин, А. И. Парахин, Винница, Новая Книга, 2009. Т-3, 222 -376 с.

9. Программа самоподготовки студентов:

9.1 Повторить строение позвонков.

9.2 Изучить части спинного мозга.

9.3 Изучить и определить на препарате и схемах сегментарное строение спинного мозга.

9.4 Изучить и определить на препарате серое и белое вещество спинного мозга.

9.5 Изучить и определить на схемах проводящие пути спинного мозга.

Тема 2: Обзор головного мозга. Строение базальной и медиальной поверхности мозга. (3час.)

1. Место: учебный зал.

2. Цель: Изучить на препаратах общий план строения головного мозга, его части. Изучить рельеф верхнебоковой, медиальной поверхностей больших полушарий головного мозга, основные структурные образования основания мозга

3. Профессиональная ориентация студентов: Знание этого раздела анатомии крайне необходимо для специалистов всех стоматологических специальностей, а также для невропатологов, нейрохирургов, психиатров и др.

4. Базовый уровень знаний и умений:

4.1 Из курса биологии - Общий план строения центральной нервной системы.

4.2 Из курса анатомии:

4.2.1 Строение внутреннего основания черепа, основные этапы развития головного мозга.

5. План самостоятельной работы студентов на практическом занятии

5.1 Определить на препарате отделы головного мозга.

5.2 Определить на препаратах верхнебоковую поверхность полушарий головного мозга.

5.3 Определить на препаратах медиальные поверхности полушарий головного мозга.

5.4 Определить на препаратах структуру образования основания головного мозга.

5.5 Определить на препаратах границы отделов головного мозга в различных проекциях.

6. Формы и методы самоконтроля:

6.1 Вопросы для самоконтроля:

6.1.1 Конечный (большой) мозг: части; описать и продемонстрировать на препаратах.

6.1.2 Полушария большого мозга: части; описать и продемонстрировать на препаратах.

6.1.3 Мозолистое тело, его топография, части, функциональное значение; описать и продемонстрировать на препаратах.

6.2 Тесты:

7. Иллюстрационный материал:

7.1 Головной мозг в целом.

7.2 Срединный сагиттальный срез головного мозга, ствол головного мозга.

7.3 Таблицы - схемы.

7.3.1 Схема: части головного мозга.

8. Литература:

8.1 Анатомия человека А. С. Головацкий, В. Г. Черкасов, М. П. Сапин, А. И. Парахин, Винница, Новая Книга, 2009. т-3, 222-287 с.

9. Программа самоподготовки студентов:

9.1 Повторить внутреннее основание черепа.

9.2 Изучить части головного мозга.

9.3 Изучить и определить на препарате полушария большого мозга.

9.4 Изучить и определить на препаратах верхнебоковую, медиальную поверхности полушарий большого мозга.

9.5 Определить и изучить структурные образования основания мозга.

9.6 Изучить и определить границы между конечным, промежуточным, средним, продолговатым и задним мозгом, а также их представительство на базальной и медиальной поверхности мозга.

Тема 3: Выход черепных нервов. Анатомия продолговатого мозга. (3 час.)

1. Место: учебный зал.

2. Цель: Изучить внешнее и внутреннее строение продолговатого мозга, его границы в различных проекциях, выход черепно-мозговых нервов со стволовой части мозга.

3. Профессиональная ориентация студентов:

Знания этого раздела анатомии крайне необходимы для специалистов всех стоматологических специальностей, а также невропатологов, нейрохирургов, психиатров и др..

4. Базовый уровень знаний и умений:

4.1 Из курса биологии - Общий план строения центральной нервной системы.

4.2 Из курса анатомии:

4.2.1 Строение внутреннего основания черепа.

4.2.2 Основные этапы развития головного мозга.

5. План самостоятельной работы студентов на практическом занятии

5.1 Определить на препарате расположение продолговатого мозга, его верхнюю и нижнюю границы.

5.2 Изучить внешнее строение продолговатого мозга.

5.3 Изучить название, топографию ядер черепных нервов, расположенных в продолговатом мозге.

5.4 Изучить название, топографию личных ядер продолговатого мозга.

5.5 Изучить основные короткие и длинные проводящие пути, которые образуют белое вещество продолговатого мозга.

5.6 Изучить на препаратах и схемах места выхода ЧМН, а также их название и нумерацию.