Моторная проба шварцланера

Данная методика направлена на выявление уровня притязаний испытуемых и может использоваться для профессионального отбора кадров для работы в системе МЧС.

Она представляет собой экспресс-методику, позволяющую получить соответствующую информацию в течение нескольких минут.

Тестовый материал.

Задание дается как тест на моторную координацию. Испытуемые не должны догадываться об истинной цели исследования.

Стимульный материал представляет собой бланк с четырьмя прямоугольными секциями по количеству проб в эксперименте. Способ работы с методикой излагается в инструкции для испытуемого.

Инструкция: Перед Вами находится бланк с четырьмя секциями, в каждой из которых есть маленькие квадраты и две большие ячейки. Мы исследуем моторную координацию, и Ваша задача будет заключаться в том, чтобы за определенное время поставить как можно больше крестиков в маленьких квадратах. Количество проб – четыре. В начале каждой пробы Вы должны оценить то количество квадратов, которое Вы сможете заполнить за 10 секунд. Свой ответ занесите в верхнюю большую ячейку первой секции.

Теперь Вам дается 10 секунд для того, чтобы выполнить задание, то есть проставить как можно больше крестиков в маленьких квадратах. Проба выполняется и заканчивается по команде экспериментатора.

Теперь подсчитайте количество проставленных крестиков и отметьте это число в нижней большой ячейке первого прямоугольника.

Далее по той же схеме осуществляются следующие пробы, но на третьей пробе время выполнения задания уменьшается до 8 сек., т.к. в процессе предыдущих проб происходит моторное научение, которое может исказить исследуемый показатель.

Обработка данных.

Анализируется целевое расхождение намечаемых и реализуемых элементов в каждой пробе. Средняя величина целевого отклонения (ЦО) подсчитывается по формуле, предполагающей сравнение намечаемого количества элементов, т. е. уровня притязаний (УП) и количества реализуемых элементов (УД) в разных пробах.

Уровень притязаний оценивается по стандартам целевого отклонения.

Стандарты целевого отклонения.

(5) и выше – нереалистично высокий уровень притязаний (УП);

(3) – (4,99) – высокий УП;

(1) – (2,99) – умеренный УП (внутри нормальных границ);

(-1,49) – (0,99) – низкий УП;

(-1,50) и ниже – нереалистично низкий УП.

Интерпретация.

Исследования показали, что умеренный уровень притязанийсвязан с нацеленностью человека на реальный успех и адекватную оценку своих возможностей. Такие люди предпочитают средний уровень риска.

Люди с нереалистично высоким или нереалистично низким УПпредпочитают малый или слишком большой уровень риска, который может оправдать возможную неудачу

Люди, имеющие реалистичный УП, отличаются уверенностью в своих силах, настойчивостью в достижении цели, большей продуктивностью, критичностью в оценке достигнутого.

Нереалистично высокий или нереалистично низкий УП, связанные с неадекватной самооценкой, могут привести в поведении к выбору слишком трудных или слишком легких целей, к повышенной тревожности, неуверенности в своих силах, к некритичности в оценке достигнутого, к ошибочности прогноза и т.д.

Группы профессиональной пригодности. «Сырые» баллы по методике.

I	II	III	IV
1,49 – 2,49	1 – 1,49; 2,49 – 2,99	3 - 4,99; -1,49 – 0,99	5 и выше; -1,50 и ниже