- •1. Человек и окружающий его мир в рассказах и. Бунина. Концепция любви Бунина.
- •2. Нравственные и социальные проблемы в произведениях Куприна. Рассказы о любви.
- •3. Социальная и нравственно - философская проблематика рассказов Андреева «Петька на даче», «Иуда Искариот»
- •4. «Серебряный век» русской поэзии. Рассказать о любом поэте, прочитать наизусть его стихотворение.
- •5. Литературные направления в рус. Лит. Конца 19 – начала 20 века. Символизм как литературное направление.
- •6. Акмеизм как литературное направление.
- •7.Футуризм как литературное направление.
- •8. Жизнь и творчество м. Горького. Ранее романтические произведения.
- •9. Творческий путь а. Блока. «Трилогия вочеловечения».
- •10. Проблематика и герои пьесы Горького «На дне»
- •13. Проблематика и герои романа м. Булгакова «Мастер и Маргарита». «Мастер и Маргарита», образы и проблематика романа
- •15. Творческий путь Ахматовой.
- •15. Проблема мужества и героизма, жизни и смерти в произведениях современных писателей о Великой Отечественной войне
- •16. Жизненный и творческий путь а. И. Солженицына.
- •17. Творчество м. А. Шолохова. Рассказ «Судьба человека».
- •18.Трагическая судьба Цветаевой, творчество поэтессы.
- •19.Трагическая острота конфликта в пьесах Островского «Гроза».
- •20. Основные темы и идеи лирики Тютчева.
- •21. Своеобразие поэта Фета.
- •22.Как понимают счастье герои романа и автор поэмы Нкрасова «Кому на Руси жить хорошо?».
- •23.Прошлое, настоящее и будущее в пьесе Чехова «Вишневый сад».
- •24.Базаров-главный герой романа Тургенева «Отцы и дети».
- •25.Смысл сопоставления героев в романе Гончарова «Обломов» . Обломов и Штольц.
- •26. Обломов и обломовщина ( по роману Гончарова «Обомов» ).
- •27. Война 1812 г. В романе Толстого «Война и мир». Кутузов и Наполеон.
- •28.Чехов – враг пошлости, бездуховности, фальши ( на примере рассказа «Ионыч»)
- •30-31.Мои любимые герои в романе л.Н. Толстого «Война и мир»; любимые герои л. Н. Толстого в романе.
- •32. История создания и проблематика романа л. Н. Толстого «Война и мир».
- •33. Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина
- •34. Униженные и оскорбленные в романе ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
- •35. Нравственно-филосовская проблематика романа ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
- •36. Конфликт поколений в романе "Отцы и дети"
- •37. Нравственные искания героев (по роману «Война и мир»)
24.Базаров-главный герой романа Тургенева «Отцы и дети».
В романе И. С. Тургенева “Отцы и дети” ярко отразился характер эпохи, изменения в русской общественной жизни, которые произошли в начале 60-х годов 19 века, когда на смену дворянской идеологии и культуре пришла идеология революционно-демократическая. Базаров — главный герой романа — сын скромного уездного лекаря. У него небрежные манеры, даже внешность отражает характер героя — твёрдый, непокорный. Лицо у Базарова — “длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум”. Говорит он кратко и отрывисто, не вынуждает себя к любезности, резок и грубоват, сам о себе говорит, что он “не мягкое существо”, что “изящная сторона жизни” ему недоступна. Отца он просит “не-нежничать”, а своего друга Аркадия — “не говорить красиво”. Очень многое Базаров считает пустым романтизмом: он отрицает поэзию, музыку, искусство, любовь к природе.Он — прагматик. По образованию он врач. Естественные науки привлекают его потому, что они опираются на точные экспериментальные данные. И в то же время Базаров — человек острого ума, волевая и честная натура. Базаров не способен притворяться или лицемерить. Его ненависть к “безобразному состоянию общества” глубокая и искренняя.Он все же влюбляется. В своем чувстве к Одинцовой герой раскрывается как натура очень сильная: он сумел перебороть себя в минуту страсти. Главный идейный противник Евгения Базарова в лагере “отцов” — Павел Петрович Кирсанов. Все принципы Павла Петровича сводятся к одному — защитить старый порядок. Базаров же стремится эти принципы уничтожить. По мнению Кирсанова, аристократия — движущая сила общественного развития, ее идеал — конституционная монархия; путь к идеалу — либеральный, то есть через реформы. Базаров умён, образован, честен, обладает большой силой воли. Все эти качества в человеке привлекают. Жаль Базарова, который в конце романа умирает. Вместе с ним умирают и те идеи, о которых он говорил. Пусть главный герой романа пока одинок, он — предвестник будущих перемен.
25.Смысл сопоставления героев в романе Гончарова «Обломов» . Обломов и Штольц.
Обломов Илья Ильич – главный герой романа «Обломов». Помещик, дворянин, живущий в Петербурге. Ведёт ленивый образ жизни. Ничем не занимается, лишь только мечтает и лежит на диване. Яркий представитель обломовщины.
Штольц Андрей Иванович - друг детства Обломова. Наполовину немец, практичный и деятельный.
И. И. Обломов. С самого раннего детства за него все делали. Няня натягивает ему чулочки; он не даётся, шалит, болтает ногами; няня ловит его. Она умывает его, причёсывает головку и ведёт к матери. Так же с детства купался в родительской ласки и заботе. Мать осыпала его страстными поцелуями. Няня всюду, сутками напролёт следовала за ним, постоянная опека не кончалась ни на секунду. В школу он ходил без особого интереса и желания, с трудом отсиживал на уроках, одолеть какую-либо книгу для Обломова было большим успехом и радостью. « Зачем же все эти тетрадки...» «Когда же жить?» Мгновенно холодел к тому или иному роду деятельности, будь это учёба, книги, увлечения. Такое же отношение было и к работе. Несмотря на отсутствие любви к учёбе и труду, Обломов был далеко не глупым человеком. У него в голове постоянно крутились какие-то мысли, картинки, он постоянно строил планы, но по совершенно непонятным причинам всё это откладывалось в долговой ящик. Жизнь его однообразна,каждый день похож на предыдущий. Его проблемы и заботы смешны и нелепы, ещё смешнее он их решает, переворачиваясь с бока на бок.Штольц.Детство его проходит в полезной, но утомительной учебе. С 8 лет он сидел с отцом за географической картой,а с матерью читал священную историю, учил басни Крылова . Мать постоянно беспокоилась о сыне, она бы держала его возле себя. Но отец его был полностью равнодушен и холоднокровен к сыну, нередко и прикладывал руку, и ногой толкнул сзади так, что сшиб с ног. Штольц учился и работал уже с детства – главная забота и задача его отца. Учение и книги увлекали Штольца на протяжении всей жизни. Он служил, вышел в отставку, занялся своими делами и на самом деле нажил дом и деньги».Он был скептиком по жизни и в размышлениях. Скептицизм и реализм проявляется во всём. Он шёл твёрдо, бодро; жил по бюджету, стараясь тратить каждый день, как каждый рубль. А сам всё шёл упрямо по избранной дороге.
Но несмотря на все имеющиеся между Штольцем и Обломовым различия, они друзья, друзья с детства. Их сближают самые прекрасные черты характера: честность, доброта, порядочность. Суть романа в том, что бездействие может погубить все лучшие чувства человека, разъесть его душу, погубить его личность, а труд, стремление к образованию принесет счастье, при условии богатого внутреннего мира человека.