- •Конфліктологія
- •1. Пояснювальна записка вступ
- •2. Тематичний план
- •Програма курсу
- •Письмове практичне завдання:
- •Усне практичне завдання:
- •Педагогічна задача
- •Пам'ятка
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Пам'ятка
- •Список літератури
- •Тема 3. Природа конфлікту, джерела і причини виникнення конфлікту Сутність конфлікту та його характерні риси
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Критичний огляд статті
- •Рекомендовані журнали:
- •Педагогічна задача
- •Пам'ятка
- •Тема 4. Функції конфлікту, структура і динаміка конфлікту.
- •Лекція:
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Семінарсько-практичне заняття.
- •1.План-конспект наукової та навчально-методичної літератури з теми.
- •2.Питання до дискусії:
- •Письмове практичне завдання:
- •Усне практичне завдання:
- •Науково-педагогічні завдання:
- •Пам'ятка
- •Список літератури
- •Список літератури
- •Тема 6. Особливості внутрішньоособистісних конфліктів
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Семінарсько-практичне заняття.
- •1.План-конспект наукової та навчально-методичної літератури з теми.
- •2.Питання до дискусії:
- •Письмове практичне завдання:
- •Усне практичне завдання:
- •Науково-дослідне завдання
- •Список літератури
- •Тема 8. Міжособистісні та внутрішньогрупові конфлікти
- •Лекція:
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Список літератури
- •Тема 9. Психологічна безпека. Переговори та посередництво. Прогнозування та профілактика конфліктів
- •Питання для самостійного опрацювання:
- •Семінарсько-практичне заняття.
- •1.План-конспект наукової та навчально-методичної літератури з теми.
- •2.Питання до дискусії:
- •Письмове практичне завдання:
- •Усне практичне завдання:
- •Пам'ятка
- •Список літератури
- •Методичні рекомендації студентам денної та заочної форми навчання з вивчення навчальної дисципліни та організації самостійної роботи
- •Практичні поради до участі у семінарі:
- •Тематика контрольних робіт
- •Теми рефератів та доповідей на семінарсько-практичні заняття
- •Вимоги до науково-дослідної роботи студентів
- •Критерії оцінки науково-дослідної роботи, рефератів, ессе, доповідей
- •Загальні рекомендації щодо опрацювання наукових джерел, що використані в рефератах, доповідях, ессе, науково-дослідній роботі
- •Вимоги до екзамену
- •Критерії екзамену/ заліку
- •Зміст екзамену/заліку з курсу „Конфліктологія”
- •Питання до екзамену/заліку
- •Список рекомендованої літератури
- •Глосарій
Питання для самостійного опрацювання:
Розкрийте сутність діалектичної теорії конфлікту К.Маркса.
Які особливості теорії конфлікту за Г.Зиммелем?
Семінарсько-практичне заняття
1.План-конспект наукової та навчально-методичної літератури.
2.Питання до дискусії:
Сучасні соціально-психологічні погляди на конфлікт
Письмове практичне завдання:
Доберіть роботи сучасних українських вчених з конфліктології та проаналізуйте їх наукові погляди на вказану проблему. Відповідь підтвердіть цитатами з добраної наукової праці
Опишіть погляди вчених психологів та соціологів на причини конфлікту, обравши на власний розсуд авторів теорій конфлікту. Відповідь обгрунтуйте.
Теорія насилля/ненасилля. Погляди Л. Толстого.
Письмове практичне завдання:
Соціобіологічна парадигма. В чому її сутність? Проаналізувавши відповідну літературу, розкрийте сутність соціобіологічної парадигми.
Класова теорія конфлікту та діалектичний напрям в теорії конфлікту
Усне практичне завдання:
Прочитайте одну з робіт засновників соціології конфлікту (О.Конт, Г.Спенсер, К.Маркс, Е.Дюркгейм, М.Вебер, Г.Зіммель, Е. Берджес, А. Смол). Розкрийте зміст та розуміння конфлікту з точки зору автора. Відповідь обгрунтуйте.
ПЕДАГОГІЧНА ЗАДАЧА
Проведіть аналіз міжособистісної взаємодії з точки зору соціально-психологічної парадигми і оценіть конфліктність в наступній ситуації: Приватний підприємиць звернувся до податкового інспектора: „ Чому на мене накладено штраф?” Інспектор:” Давайте розберемось”, і проаналізувавши ряд документів, роз’яснює причину штрафу. Знання з якої психологічної теорії стануть вам в нагоді?
Схема підготовки до семінарсько-практичного заняття студентів:
1. Знайомство з учбовою та науковою літературою до теми
2. Самостійний пошук додаткової літератури до семінарських занять
3. Підготовка рефератів за запропонованою нижче тематикою
Пам'ятка
Розглядаючи питання соціально-біологічної теорії, необхідно виходити з ідеї природної агресивності людини. Ключеве поняття – агресія.
В основі соціально-психологічної парадигми конфлікту лежить теорія соціальної напруги. Підходи: психоаналітичний, теорія групової динаміки, теоретико-ігровий підхід, теорія організаційних систем, теорія і практика перегворів.
Список літератури
Гришина Н. В. Психология конфликта. — СПб.: Питер, 2002. — 464 с.
Прикладная конфликтология: Хрестоматия / К. В. Сельченок. — Мн.: Харвест, 1999. — 404 с.
Рабочая книга социолога /Отв. ред. Г.В.Осипов. - М.: Наука, 1983. - 497 с.
Шейнов В. П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. — Мн.: Амалфея, 1997
Тема 3. Природа конфлікту, джерела і причини виникнення конфлікту Сутність конфлікту та його характерні риси
Мета: розкрити природу та шляхи виникнення конфлікту, розглянути основні причини конфлікту
Опорні поняття: сутність конфлікту, об'єкт конфлікту, суб'єкт конфлікту
Лекція
1. Поняття конфлікту. Кінцеві та проміжкові цілі конфлікту. Проблема визначення конфлікту: протиріччя і відмінності як категорії для визначення конфлікту. Семантичне поле для опису конфлікту (дихотомія, дилема, боротьба, зіткнення, ворожість, суперечки, мир, згода, дружба, консенсус). Необхідні і достатні умови конфлікту. Поняття "нулевої суми" конфліктної взаємодії.
2. Типологія та класифікація конфліктів: суб’єктами, сферою розгортання, мотивацією, рівнем виявлення, критерієм істинності, наслідками, динамікою, напрямком впливу, масштабами, формою, силами впливу на суб’єкта тощо. Конфлікт інтересів і цінностей.
3. Причини конфліктів, конфліктна ситуація. Концепції депривації. Основні учасники конфліктів: протиборчі сторони, підбурювачі, посередники. Роль третіх осіб у розвитку конфлікту.