- •Тема 1.Психология как наука.Методы психологии.
- •Тема2.Развитие психики исознания.
- •Тема 3. Психологический анализ деятельности.
- •Написать доклад на тему: Мотивация и деятельность.
- •Тема4.Психология общения.
- •Тема 5.Проблема психологии личности.
- •Тема 6. Психология познавательного процесса.
- •Тема 7. Память и мышление
- •Вопросы для докладов
- •Психологические задачи
- •Тема 8.Психические состояния. Внимание.Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Тема 9.Индивидуально-типические свойства человека. Темперамент.
- •Тема 10. Характер
- •Тема 11.Способности
- •Тема12.Возрастная периодизация психического развития
- •Тема 13. Детская психология.
- •Тема 14.Младший школьный возраст.
- •Тема 15.Акмеология.
Тема 8.Психические состояния. Внимание.Эмоционально-волевая сфера личности.
Цель: Обсудить со студентами общее представление о внимании и его развитие, особенностиэмоционально- волевой сферы личности.
Вопросы для обсуждения:
1. Определение и свойства внимания. Механизм доминанты Ф.Ф. Ухтомского. Зона неясного сознания и зона отчётливого сознания (зона внимания).
2. Основные виды внимания: непроизвольное, произвольное. Вид внимания по Н.Ф.Добрынину: послепроизвольное.
3.Развитие и формирование внимания.
4.Понятие о воле. Общая характеристика волевых действий.
5.Основные психологические теории воли.
6. Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий. Волевая регуляция поведения. Структура простого и сложного волевого акта.
7.Волевые качества человека и их развитие.
Задание: составьте примеры простого и сложного волевых действий
Задание: Подберите методы изучения воли и волевых качеств личности.
Итоговое задание поразделу: составьте сводную таблицу «Психические процессы» на основании изучения раздела «Психические процессы».
ТАБЛИЦА
Название |
Опре- деление |
Физиоло- гическая основа |
Виды |
Свойства |
Теории |
Авторы |
Методы, методики |
Приме- чание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература.
1. Выготский Л.С. Собрание сочинений.: В 6т.- т.3.- М.,1983. Проблема воли и ее развитие в детском возрасте.с.454-465.
2.Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. Т.4: Внимание /Е.Е.Соколова/Под ред.Б.С. Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф.Общей психологии.-М.:Академия,2006.-475
3.Общая психология. Тексты для подготовки к семинарским занятиям. Раздел III. Субъект познания. Выпуск VI. Психология внимания. Часть 1./ Под Общей ред. В.В.Петухова.- М., 1997:
4.Н.Ф.Добрынин. О теории и воспитании внимания.с.75-80.
5.П.Я.Гальперин. К проблеме внимания.с.109-118.
6.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.: В 2т.- т.2.- М.,1989-1999, 2005. Воля. 3 Левитов Н.Д. Психология характера.- М.,1969. Воля как компонент характера.-42-54 с.
7.Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.: Питер,2000.
8.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2002-2010. – 592 с.
Эмоциональная сфера личности
Цель: Обсудить со студентами основные проблемы психологии эмоций.
Вопросы для обсуждения:
1.Понятии об эмоциях и чувствах.Сходство и различие эмоций и чувств.
2.Физиологические основы эмоций.
3.Проблемы эмоций в XVIII-XIX вв. Концепции В.Вундта, Ч.Дарвина, Теория эмоций Джемса-Ланге. Теория эмоций У.Кэннона. Активационная теория Хебба. Теория Л. Фестингера.
4. Информационная концепция эмоций П.В. Симонова.
5. Высшие чувства.Воспитание чувств. Позитивный настрой, отношение.
Литература.
1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т.- т.2-М.: Педагогика, 1989-1999, 2005. Глава ХVI. Эмоции.
2. Изард К.Е. Психология эмоций./ Перев. с англ. Изд-во Питер,2000.- 464с.
3. Беррон Р., Ричардсон Д. Агрессия.- СПб.: Питер, 1997. Глава 4. Социальные детерминанты агрессии. (Эмоциональные и когнитивные процессы.-133-135с.) Глава 9. Превентивные меры и управление агрессией.- 286-328 с.
4.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2002-2010. – 592 с.