Практичне заняття № 3

Тема 1.3 (2 год.): Функції слухового аналізатора: звукопроведення та звукосприйняття. Бінауральний та мовленнєвий слух. Чутливість органу слуху, адаптація, стомлення, звукова травма. Маскування звуку

Мета: вивчити особливості функціонування слухового аналізатора людини; отримати поняття про бінауральний і мовленнєвий слух.

Навчальний матеріал і обладнання: слайди, таблиці посібники.

Практична робота

1. Узагальнення уявлень студента про будову і функції слухового аналізатора людини.

2. Тестування або усні відповіді на запитання.

Питання для самостійної роботи

1. Розкрити поняття про звукопровідну і звукосприймаючу функції слухового аналізатора та перерахувати утворення звукопровідного апарату.

2. Окреслити особливості звукопровідної функції зовнішнього вуха та барабанної перетинки.

3. Висвітлити значення слухової труби і м’язів середнього вуха для звукопровідної функції.

4. Визначити особливості кісткового звукопроведення в умовах норми та патології.

5. Розкрити механізм перетворення фізичної енергії звукових коливань у фізіологічний процес нервового збудження.

6. Означити ділянку слухового сприйняття людини та поняття інфра- і ультразвуків.

7. Висвітлити положення теорій розрізнення звуків за висотою, силою і тембром та поняття мікрофонного ефекту завитки.

8. Окреслити поняття та особливості бінаурального (просторового) слуху.

9. Окреслити значення скроневих часток кори великих півкуль головного мозку для мовленнєвого слуху у людини.

10. Висвітлити фізіологічні та вікові особливості чутливості органу слуху, поняття про пороги слухового відчуття, дискомфорту та розрізнення.

11. Означити поняття та особливості ділянки слухового сприйняття (частотний і динамічний діапазони) та сприйняття мовлення у людини.

12. Висвітлити поняття слухової адаптації, стомлення, звукової травми, маскування високих та низьких звуків.

Література

1. Березан О. І. Анатомо-фізіологічні та клінічні основи сурдопедагогіки : навч. посіб. [для студентів напряму підготовки 6.010105 – “Корекційна освіта”] / О. І. Березан. – 2-е вид., доп. і перероб. – Полтава : Друкарня ФОП Ткалич А. М., 2011. – 100 с.

2. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи : [Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений] / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 224 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).

3. Яковлєва С.Д. Анатомо-фізіологічні та клінічні основи дефектології: Навчальний посібник / С.Д. Яковлєва. – Херсон, 2004. – 220 с.

Практичне заняття №4

Тема 1.4 (2 год.): Центральний і периферичний відділи мовленнєвого апарату. Організація мовленнєвого акту. Анатомія носу, його порожнини, пазух, органів ротової порожнини, глотки, гортані, трахеї, бронхів, легень, грудної клітини та діафрагми

Мета: вивчити загальну будову периферичного мовленнєвого апарату.

Навчальний матеріал і обладнання: муляжі, таблиці, слайди, посібники.

Практична робота

1. Вивчення будови периферичного мовленнєвого апарату.

2. Тестування або усні відповіді на запитання.

Питання для самостійної роботи

1. Надати характеристику мовленню як особливому засобу спілкування. Перелічити основні відділи периферичного мовленнєвого апарату.

2. Перелічити основні відділи центрального мовленнєвого апарату. Доповісти будову, принципи організації, регуляції та контролю мовленнєвої діяльності.

3. Охарактеризувати будову та функції зовнішнього носа. Означити нюхову та дихальну ділянки носової порожнини.

4. Надати характеристику будові та функціям носової порожнини, носових раковин та ходів.

5. Розкрити особливості слизової оболонки, печеристої тканини та кровоточивої зони дихальної ділянки носової порожнини. Охарактеризувати додаткові пазухи носу.

6. Охарактеризувати загальну будову та функції рота та визначити його органи.

7. Надати характеристику будові та функціям губ. Охарактеризувати будову та функції щік та жувальних м’язів.

8. Розкрити будову та функції зубів та особливості нормального прикусу.

9. Охарактеризувати будову та функції твердого і м’якого піднебіння.

10. Охарактеризувати будову та функції язика, його м’язів та іннервації.

11. Розкрити особливості дна ротової порожнини та слинних залоз.

12. Охарактеризувати загальну будову глотки, її розподіл та іннервацію.

13. Надати характеристику будові та функціям носоглотки.

14. Охарактеризувати будову та функції ротоглотки та поняття зіву.

15. Розкрити будову та функції гортаноглотки, особливості дихальної та травної глотки, роль м’якого піднебіння та надгортанника.

16. Охарактеризувати загальну будову гортані.

17. Надати характеристику будові та функціям хрящів гортані.

18. Охарактеризувати будову та функції м’язового апарату гортані.

19. Описати внутрішню поверхню гортані, голосові зв’язки, шлуночки. Розкрити статеві та вікові особливості гортані та її іннервації.

20. Охарактеризувати загальну будову трахеї, бронхів, альвеол, легень та діафрагми.

Література

1. Березан О. І. Органи мовлення: анатомо-фізіологічні та клінічні аспекти : навч. посіб. [для студентів напряму підготовки 6.010105 – “Корекційна освіта”] / О. І. Березан. – 2-е вид., доп. і перероб. – Полтава : Друкарня ФОП Ткалич А. М., 2011. – 98 с.

2. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 224 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).

3. Яковлєва С.Д. Анатомо-фізіологічні та клінічні основи дефектології: Навчальний посібник. – Херсон, 2004. – 220 с.