15. Вибрати правильне визначення.

Соціальне виховання – це:

а) складний і суперечнивий соціально-історичний процес входження, включення підростаючих поколінь у життя суспільства; у побут, суспільно-виробничу дяльність, творчість, духовність; становлення їх з людьми, розвинутими особистостями та індивідуальностями, важливим елементом виробничих сил суспільства, творцями власного щастя. Воно забезпечує суспільний прогрес і наступність поколінь;

б) передача підростаючому поколінню системи знань, умінь і навичок;

в) сукупність норм і правил, що регулюють відносини людей у суспільстві на основі суспільної думки.

Критерії оцінювання:

5 балів -ставиться, коли:

• студент впевнено відповідає на теоретичне питання білету;

• демонструє глибокі, міцні, системні знання у розкритті теоретичних основ соціально-педагогічної роботи;

• студент уміє застосувати набуті знання при виконанні творчих завдань, вміє виявляти та відстоювати особисту позицію;

• на високому рівні демонструє аналітичні, прогностичні, проективні, рефлексивні, комунікативні вміння та навички, які є необхідними у науковій та практичній роботі соціального педагога.

4 бали -ставиться за таких умов, коли:

• студент при відповіді на питання виявляє знання істотних ознак понять, соціально-педагогічних явищ та зв’язків між ними, вміє пояснити основні закономірності явища;

• на достатньому рівні демонструє аналітичні, прогностичні, проективні, рефлексивні, комунікативні вміння та навички, які є необхідними у науковій та практичній роботі соціального педагога.

3 бали -ставиться, коли:

• студент не впевнено відповідає на теоретичне питання білету;

• відтворює основні навчально-методичні знання, проте володіє лише елементарними вміннями;

• відчуває помітні труднощі при виконанні творчих соціально-педагогічних завдань, втрачає розуміння сутності соціально-педагогічного явища при зміні деяких складових.

2 бали -ставиться, коли:

• студент демонструє уривчастість або відсутність знань, плутається у поняттях прояв знань відбувається лише за допомогою викладача;

• практичне завдання виконується фрагментарно, характеризується лише початковими уявленнями про предмет дослідження;

• на недостатньому рівні демонструє аналітичні, прогностичні, проективні, рефлексивні, комунікативні вміння та навички, які є необхідними у науковій та практичній роботі соціального педагога.

Питання до заліку

1.Схарактеризуйте принципи, зміст та структуру вищої педагогічної освіти.

2. Поясніть, чому пізнавальна діяльність студентів є основою їхнього розумового розвитку.

3.Назвіть психофізіологічні можливості розумової праці студентів.

4. Які особливості організації праці студентів в учбовий та позаучбовий час?

5. Розкрийте особливості методики конспектування лекційного матеріалу.

6.Охарактеризуйте правила роботи з науковою літературою.

7. Які особливості усних виступів студентів.

8. Поясніть бюджет часу студентів.

9.У чому сутність соціального відтворення поколінь?

10.Дайте порівняльний аналіз процесів соціалізації та індивідуалізації особистості.

11.Схарактеризуйте процес освіти людини. Опишіть систему соціальних інститутів.

12.Які особливості виникнення та розвитку наукових поглядів на сутність соціалізації людини?

13.Опишіть сучасні моделі соціалізації, її етапи та рівні.

14.У чому сутність організація соціально-педагогічної роботи? Охарактеризуйте соціальну освіту в Україні.

15.Дайте визначення поняття про соціальне виховання.

16. .Опишіть систему соціального виховання.

17.Чому особистість вважається як об’єкт-суб’єктом виховання?

18. У чому полягає єдність біологічних та соціальних факторів у процесі соціальної адаптації особистості?

19. Визначте взаємодію педагога та вихованця.

20. Які реалії і перспективи процесу гуманізація системи виховання на сучасному етапі?

21. Яка специфіка професійної діяльності соціального педагога?

22. Дайте характеристику базовим професійним знанням соціального педагога.

23. Яка роль фундаментальних наук у підготовці спеціаліста?

24. Опишіть зміст спеціальної підготовки соціального педагога.

25.Схарактеризуйте базові педагогічні вміння соціального педагога.

26.Які шляхи та способи опанування соціально-педагогічною діяльністю під час навчання у ВНЗ?

27. У чому полягає цілісність зовнішніх і внутрішніх сторін життєдіяльності людини?

28. Визначте поняття про виховання як суспільне явище. У чому полягає єдність виховання і життя?

29. Які виховні можливості соціального середовища?

30.Проаналізуйтезміст періодичнихвиданняз проблем соціальної педагогіки.

31. Назвітьнормативно–організаційніаспекти соціально-педагогічної діяльності.

32. У чому полягає професійний ризик у роботі соціального педагога?

33. Охарактеризуйте можливі основні симптоми професійної деформації особистості соціального педагога.

34. Назвіть основні шляхи профілактики та реабілітації професійних кризів соціального педагога.