- •Міністерство освіти і науки
- •Тематика курсу
- •Лекційний курс. Назва теми і анотований зміст.
- •Тематика семінарсько-практичних занять
- •Плани практичних занять
- •Практичне заняття № 1
- •Практичне заняття № 2
- •Практичне заняття № 3
- •Практичне заняття № 4
- •Практичне заняття № 5-6
- •Практичне заняття № 7
- •Практичне занятя № 8
- •Практичне заняття № 9
- •План самостійної роботи студентів.
- •Тема 1: Підготовка до лекційних і практичних занять.
- •Тема 2: Цілісність зовнішніх і внутрішніх сторін життєдіяльності людини.
- •Тема 3: Поняття про виховання як суспільне явище, єдність виховання і життя.
- •Тема 4: Виховні можливості соціального середовища.
- •Тема 5: Аналіз періодичних видань з проблем соціальної педагогіки.
- •Тема 6: Гуманізація системи виховання : реалії та перспективи.
- •Література для самостійної роботи:
- •Контрольно-тестові завдання для комплексної самоперевірки студента
- •3. Позначити правильні вимоги до навчального плану.
- •6. Позначити уміння, що є складовими культура читання:
- •7. Позначити основні правила економії часу:
- •8. Позначити правильний варіант.
- •9. Знайти повне визначення поняття «соціалізація» - це:
- •14. Вибрати правильний варіант.
- •15. Вибрати правильне визначення.
- •Питання до заліку
- •Список рекомендованої літератури
Тематика курсу
пп/п |
Назва теми |
Всього годин |
лекції |
Семінарсько-практичні |
Самостій- на робота студентів |
|
|
54 |
18 |
18 |
18 |
Перший змістовий модуль: «Формування особистості майбутнього соціального педагога» | |||||
11. |
Наукова організація праці студентів. |
|
4
|
4
|
3 |
22. |
Актуальність проблем соціальної освіти. |
|
4
|
2
|
3 |
Другий змістовий модуль: «Основи професійної діяльності соціального педагога» | |||||
33. |
Соціальне виховання як предмет соціальної педагогіки. |
|
4
|
4
|
6 |
44. |
Система та зміст професійної підготовки соціальних педагогів. |
|
2
|
4
|
2 |
55. |
Сфери діяльності соціального педагога. |
|
4
|
4
|
4 |
Лекційний курс. Назва теми і анотований зміст.
п/п |
Назва теми |
Кількість годин |
I. |
Змістовий модуль: «Формування особистості майбутнього соціального педагога» |
8 |
1. |
Наукова організація праці студентів. |
4 |
|
1. Структура та зміст вищої педагогічної освіти. |
|
|
2. Пізнавальна діяльність як основа розумового розвитку студентів. |
|
|
3. Культура навчальної роботи. |
|
|
4. Робота з науковою літературою. |
|
|
5. Гігієна розумової праці. |
|
|
6. Бюджет часу студентів. |
|
2. |
Актуальність проблем соціальної освіти. |
4 |
|
1. Соціальне відтворення поколінь. |
|
|
2. Спосіб життя людини. |
|
|
3. Процес соціальної освіти людини. |
|
|
4. Виникнення і розвиток наукових поглядів на сутність соціалізації людини. |
|
|
5. Сучасні моделі соціалізації, її етапи та рівні. |
|
|
6. Соціальна освіта в Україні. |
|
|
7. Організація соціально-педагогічної роботи. |
|
II |
Змістовий модуль: «Основи професійної діяльності соціального педагога» |
10 |
3. |
Соціальне виховання як предмет соціальної педагогіки. |
4 |
|
1. Поняття про соціальне виховання. |
|
|
2. Система соціального виховання. |
|
|
3. Особистість як суб’єкт - об’єкт виховання. |
|
|
4. Навколишнє середовище як простір виховання. |
|
|
5. Взаємодія педагога і вихованця. |
|
|
6. Гуманізація системи виховання: реалії і перспективи. |
|
|
7. Основні етапи і напрями розвитку соціального виховання. |
|
4. |
Система та зміст професійної підготовки соціальних педагогів. |
2 |
|
1. Неперервна система професійної підготовки соціальних педагогів. |
|
|
2. Підготовка соціальних педагогів у середніх професійних навчальних закладах. |
|
|
3. Підготовка соціальних педагогів у вищих навчальних закладах. |
|
|
4. Перепідготовка і підвищення кваліфікації соціальних педагогів. |
|
5. |
Сфери діяльності соціального педагога. |
4 |
|
1. Особливості професійної діяльності соціального педагога. |
|
|
2. Соціальний педагог у системі освіти. |
|
|
3. Соціальний працівник у закладах охорони здоров’я. |
|
|
4. Соціальна робота у сфері зайнятості. |
|
|
5. Соціальна робота з людьми похилого віку. |
|
|
6. Соціальна робота з молоддю. |
|
|
7. Соціальна робота з підвищення життєвого рівня малозабезпечених груп населення. |
|
н/п |
Рейтингове оцінювання лекційного курсу |
Бали |
1. |
Відвідування лекційного курсу |
1- бал |
Максимальна кількість балів за 2 модуля : 9 балів (за 9 лекцій) |