Контрольно-тестові завдання для комплексної самоперевірки студента

Комплексна контрольна робота з курсу “Вступ до спеціальності “Соціальна педагогіка” складається з 18 варіантів, кожен з яких містить два завдання.

1. Вибрати правильний варіант.

Коли на Україні був запроваджений інститут соціальної педагогіки /оберіть варіант відповіді/:

а) - 1918р.

б)-1970р.

в)-1991р.

Вибрати правильний варіант.

Структура та зміст вищої педагогічної освіти визначається спеціальними документами:

а) - "Положенням про вищі навчальні заклади", навчальними планами, програмами, підручниками, навчальними посібниками;

б) - Підручниками;

в) - Бажаннями студентів.

3. Позначити правильні вимоги до навчального плану.

1) він повинен бути багатопредметним (загальна кількість дисциплін на 5-ти річний термін навчання від 100до 150);

2) у кожному семестрі повинно вивчатися 5-8 дисциплін різноманітного характеру;

3) навчальні предмети повинні мати завершеність по семестрах і курсах;

4) при складанні розкладу найбільш трудомісткі дисципліни повинні чергуватися з більш легкими;

5)дисципліни, що складають навчальний план, не пов'язані у певній послідовності і взаємозв’язку.

4. Доповнити списокобов’язків студента, що визначені з урахуванням його інтересів:

• відвідувати обов’язкові навчальні знання, виконувати в установлений термін всі види навчальних завдань, передбачених навчальним планом і програмою;

• дотримуватись принципів загальнолюдської моралі;

• виконувати правила внутрішнього розпорядку.

5.Доповнити список:студент повинен засвоїти такі правила підготовки до лекції:

- необхідно повторити навчальний матеріал попередньої лекції, переглянувши конспект.

- бажано ознайомитись з планом наступної лекції. Для цього переглянути програму курсу.

- потрібно виявити матеріал, що найгірше висвітлений в підручнику.

6. Позначити уміння, що є складовими культура читання:

1) швидко знаходити потрібні книжки, тобто знати основи бібліографії;

2) швидко створити правильне уявлення про зміст і особливості книжок, які треба опрацювати в першу чергу, а які досить тільки переглянути;

3) механічне запам’ятовування прочитаного;

4) творче ставлення до прочитаного, тобто повна незгода з прочитаним;

5) вміння знаходити способи роботи з книжкою в залежності від її змісту;

6) вільне користування довідковою літературою (енциклопедією, педагогічними і психологічними словниками та інш.);

7) бережливе ставлення до книжки;

8) знання техніки читання.

7. Позначити основні правила економії часу:

1. готовність до навчальної діяльності;

2. відсутність певного розпорядку роботи;

3. працюйте планомірно, систематично, кожного дня певну кількість годин, а не залпом;

4. до роботи приступайте саме тоді, коли з’явиться бажання;

5. працюйте інтенсивно але без напруги;

6. не піддавайтесь шаблону, працюйте творчо;

7. правильно чергуйте різні види діяльності;

8. навчіться суміщати деякі види діяльності, наприклад під час читання слухати музику;

9. усвідомлення себе членом суспільства, суб’єктом взаємодії з ним, з іншими людьми, з групами;

10) розумно організуйте свій відпочинок (зміна роботи);

11) установіть серед робочого дня годину повного відпочинку (після обіду);.

12) виховуйте увагу до робочого часу (берегти не лише, а й чужий робочий час);

13) усувайте можливі перешкоди (розмови по телефону, сторонні справи);

якщо відчуваєте втому у вечері і робота не йде, то перенесіть її на більш ранній час;