Контрольные вопросы:

1. Что такое мода?

2. Что такое медиана?

3. Что такое дисперсия?

4. Что такое разброс выборки?

5. С помощью какой формулы можно определить выборочное среднее?

12. Требования к экзамену и зачету

Требования к зачету и экзамену определены в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов, утвержденном решением ученого совета.

Допуском к сдаче зачета являются выполненные в полном объеме и сданные в установленные сроки индивидуальные самостоятельные задания.

Допуском к экзамену помимо выполненных самостоятельных заданий является обязательное посещение лекций, лабораторных и практических занятий, наличие письменных отчетов и курсовой работы.

13. Критерии оценки знаний, умений, навыков студентов

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.

При оценке знаний студента должны учитываться:

• характеристики ответа ученика: правильность, логичность, обоснованность, целостность;

• качество знаний: полнота, глубина, гибкость, системность, прочность;

• сформированность общеучебных и предметных умений и навыков;

• уровень владения умственными операциями: умение анализировать, синтезировать, сравнивать, абстрагировать, классифицировать, обобщать, делать выводы и т. п.;

• опыт творческой деятельности (умение выявлять проблемы и разрешать их, формулировать гипотезы);

• самостоятельность оценочных суждений.

Критерии оценки:

оценка«2» выставляется студенту, если он обнаружил пробелы в знаниях основного учебного материала, допустил принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не может пользоваться учебником и справочным материалом при расчете технологических процессов сельскохозяйственных машин; имеет недостаточный объем знаний для дальнейшей учебы и профессиональной деятельности;

оценка «3»: ответ студента фрагментарный, характеризуется начальными представлениями о предмете изучения; студент воспроизводит основной учебный материал, выполняет задания по образцу, обладает элементарными умениями учебной деятельности;

оценка «4»:студент знает существенные признаки понятий, явлений, связи между ними, умеет объяснить основные закономерности, а также самостоятельно применяет знания в стандартных59бстрагиях, обладает мыслительными операциями (анализом,59бстрагированиием, обобщением и т. д.), умеет делать выводы, исправлять допущенные ошибки. Ответ студента правильный, логичный, обоснованный, хотя ему не хватает собственных суждений;

оценка «5»: знания студента являются глубокими, прочными, системными; студент умеет применять их для выполнения практических заданий, его учебная деятельность отмечена умением самостоятельно оценивать различные ситуации, явления, факты, выявлять и отстаивать личную позицию.

Таблица 5

Критерии оценки знаний студентов

Оценка	Общие критерии оценки знаний студента
1	2
2	студент имеет пробелы в знаниях основного учебного материала, допустил принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не может пользоваться учебником и справочным материалом при расчете технологических процессов сельскохозяйственных машин; имеет недостаточный объем знаний для дальнейшей учебы и профессиональной деятельности
«3	студент различает объекты изучения студент воспроизводит незначительную часть учебного материала, имеет нечеткие представления об объекте изучения студент воспроизводит часть учебного материала, с помощью преподавателя выполняет элементарные задачи студент с помощью преподавателя воспроизводит основной учебный материал, может повторить по образцу определенную операцию, действие студент воспроизводит основной учебный материал, способный с ошибками и неточностями дать определение понятий, сформулировать правило студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала. Ответ его правильный, но недостаточно осмысленный. Умеет применять знания при выполнении заданий по образцу
«4	студент правильно воспроизводит учебный материал, знает основополагающие теории и факты, умеет приводить отдельные собственные примеры в подтверждение определенных мыслей, частично контролирует собственные учебные действия знание студента являются достаточными, он применяет изученный материал в стандартных ситуациях, пытается анализировать, устанавливать существенные связи и зависимость между явлениями, фактами, делать выводы, в общем контролирует собственную деятельность. Ответ его логичен, хотя и имеет неточности

Продолжение таблицы 5

1	2
	студент хорошо владеет изученным материалом, применяет знания в стандартных ситуациях, умеет анализировать и систематизировать информацию, использует общеизвестные доказательства с самостоятельной и правильной аргументацией
«5	студент имеет полные, глубокие знания, способен использовать их в практической деятельности, делать выводы, обобщения студент имеет гибкие знания в пределах требований учебных программ, аргументировано использует их в различных ситуациях, умеет находить информацию и анализировать ее студент имеет системные, прочные знания в объеме и в пределах требований учебных программ, осознанно использует их в стандартных и нестандартных ситуациях. Умеет самостоятельно анализировать, оценивать, обобщать материал, самостоятельно пользоваться источниками информации, принимать решения

Видами оценки знаний студентов является текущий контроль и дифференцированный зачет.

Текущее оценивание− это процесс установления уровня знаний студента в овладении содержанием предмета, умениями и навыками в соответствии с требованиями учебной программы. Объектом текущего оценивания уровня знаний студентов являются знания, умения и навыки, самостоятельность оценочных суждений, опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к окружающей действительности. Текущее оценивание осуществляется в процессе поурочного изучения темы. Его основными задачами являются: установление и оценка уровней понимания и первичного усвоения отдельных элементов содержания темы, установление связей между ними и усвоенным содержанием предыдущих тем, закрепление знаний, умений и навыков. Формами текущего оценивания является индивидуальное, групповое и фронтальный опрос; решение различных типов задач; взаимоконтроль студентов в парах и группах; самоконтроль т.д. В условиях внедрения внешнего независимого оценивания особое значение приобретает тестовая форма контроля и оценки знаний студентов. Информация, полученная на основании текущего контроля, необходима для корректировки работы преподавателя на занятии.

Оценка за семестрвыставляется по результатам зачета, с учетом защиты индивидуальных заданий, курсовой работы и текущих оценок.