Тема №2.6. Особливості роботи психолога з дітьми дошкільного віку.

Укажіть форми корекційно-розвивальної роботи психолога в ДНВЗ.	*групові та індивідуальні корекційні заняття, заняття з психологічної підготовки дітей до навчання в школі	бесіди, лекції	тренінгові заняття з педагогами і спеціалістами ДНВЗ	тематичні заняття з батьками
Визначте напрями діяльності психолога дошкільного закладу.	профілактика дезадаптації	психологічний супровід дітей раннього віку	профілактика загострення кризи 3-х років	*правильно все перераховане
3.Визначте види діяльності психолога з дітьми.	діагностика психологічної готовності до школи учнів 1-го класу	вивчення особливостей особистісного розвитку учнів, схильних до конфліктів, неадекватних вчинків	проведення психологічного консультування на запит учнів	*правильно все перераховане
Скільки груп дітей психолог умовно виділяє на основі вивчення їх індивідуальних особливостей?	*3	4	5	2
Які діти відносяться до групи підтримки?	*чий розвиток необхідно підтримувати у напрямку, що здійснюється	чий загальний розвиток не викликає особливого занепокоєння, але спостерігаються поодинокі відхилення, які потребують відповідної цілеспрямованої корекції	які потребують особливої уваги педагогів і психолога, педагогічно занедбані або із затримкою психічного розвитку	жодної правильної відповіді
Які діти відносяться до групи корекції ?	чий розвиток необхідно підтримувати у напрямку, що здійснюється	*чий загальний розвиток не викликає особливого занепокоєння, але спостерігаються поодинокі відхилення, які потребують відповідної цілеспрямованої корекції	які потребують особливої уваги педагогів і психолога, педагогічно занедбані або із затримкою психічного розвитку	жодної правильної відповіді
Які діти відносяться до групи розвитку?	чий розвиток необхідно підтримувати у напрямку, що здійснюється	чий загальний розвиток не викликає особливого занепокоєння, але спостерігаються поодинокі відхилення, які потребують відповідної цілеспрямованої корекції	*які потребують особливої уваги педагогів і психолога, педагогічно занедбані або із затримкою психічного розвитку	жодної правильної відповіді
На яких принципах ґрунтується психокорекційна робота з дітьми?	принцип доброзичливого й безоцінного ставлення до клієнта; принцип відмови психолога від порад чи рецептів; принцип професійної мотивованості	«зверху донизу»; принцип нормативності; розмежування особистих і професійних відносин	*єдність діагностики і корекції; діяльнісний принцип; орієнтація на зону найближчого розвитку дитини; «зверху донизу»; принцип нормативності; врахування системного характеру психічного розвитку; принцип «заміщую чого онтогенезу»; випереджаючий характер психокорекції; принцип наступності; врахування індивідуально-психологічних особливостей дитини; емоційна насиченість занять	принцип добровільності; принцип адекватності медодів психологічного впливу; принцип конфіденційності; врахування системного характеру психічного розвитку; принцип «заміщую чого онтогенезу»
Який принцип визначає, що при проведені корекційної роботи та при оцінці її ефективності потрібно орієнтуватися на еталони розвитку у певному віковому періоді?	*принципу нормативності	принципу «заміщую чого онтогенезу»	принципу «зверху донизу»	принципу наступності
Який принцип відображає створення оптимальних умов для розвитку вищих психічних функцій, які сприятимуть компенсації недоліків елементарних психічних процесів?	принцип врахування системного характеру психічного розвитку	*принцип «зверху донизу»	принцип «заміщую чого онтогенезу»	принцип нормативності
Який принцип визначає, що основним засобом корекційно-розвивального впливу є взаємодія дорослого і дитини?	принцип «заміщую чого онтогенезу»	принцип наступності	*діяльнісний принциц	принцип врахування системного характеру психічного розвитку
Який принцип визначає спрямування корекційної роботи на формування того, чого слід досягти у найближчій перспективі відповідно до законів вікового розвитку і становлення індивідуальності?	*принцип випереджаючого характеру психокорекції	принцип єдності діагностики і корекції	принцип емоційної насиченості психокорекцій них занять	принцип «зверху донизу»
Сутність якого принципу складає спрямованість корекційної роботи на усунення причин відхилень у розвитку дитини?	принципу «заміщую чого онтогенезу»	принципу нормативності	принципу «зверху донизу»	*принципу врахування системного характеру психічного розвитку
Корекційній роботі передує діагностика. Діагностика сприяє уточненню діагнозу та дозволяє оцінити ефективність колекційної роботи. Ці положення складають сутність якого принципу корекції?	*принципу єдності діагностики і корекції	принципу врахування системного характеру психічного розвитку	принципу емоційної насиченості психокорекцій них занять	принципу випереджаючого характеру психокорекції
Кожне наступне заняття планується з врахуванням того, що досягнуто дитиною на попередньому. Якщо дитина не зуміла виконати пропоноване завдання, то на наступному занятті пропонується спрощений його варіант. Ці положення складають сутність якого принципу корекції?	*принципу наступності	принципу «зверху донизу»	принципу нормативності	принципу «заміщую чого онтогенезу»
Скільки часу може тривати психодіагностичне обстеження дитини-дошкільника?	20-25 хв	*30-60 хв	40-45 хв	1,5 год
Укажіть етапи процедури психодіагностичного обстеження дітей дошкільного віку.	*підготовчий; адаптаційний; основний; інтерпретаційний; заключний	підготовчий; основний; інтерпретаційний	збір даних; обробка та інтерпретація; постановка діагнозу	запит; анамнез; встановлення контакту; психодіагностичне обстеження; інтерпретація
Укажіть послідовність застосування методик в ході обстеження дитини-дошкільника.	*методики на виявлення особливостей мислення, пам‘яті, креативності, сприйняття; методики на вивчення особистості дитини	бесіда; спостереження; проективні методики	бесіда; спостереження; проективні методики; функціональні проби	бесіда; спостереження; проективні методики; функціональні проби; відкриті методики; закриті методики
Скільки необхідно використати діагностичних методик для складання психологічної характеристики дитини?	*5 різних тестів та методик	3 різних тестів та методик	10 різних тестів та методик	жодної правильної відповіді
Укажіть труднощі в адаптації дитини до умов дошкільного закладу.	*застрявання дитини в періоді цілковитої психологічної залежності від матері, надмірна чутливість нервової системи, невдалий педагогічний вплив на дитину, відсутність або затягування періоду самоствердження	незнання вихователями вікової специфіки прийняття світу дитиною	дитяча впертість	віковий перебіг кризи