Тема № 2.3. Основні напрями діяльності психолога в системі освіти

Дайте визначення психодіагностики як основного виду діяльності практичного психолога.	* галузь психології, спрямована на всебічний аналіз особистості з метою розв‘язання практичних завдань, виявлення і подолання недоліків у її розвитку, підвищення рівня навчальної або професійної діяльності;	галузь науки на стику психології та лінгвістики, яку становлять психологічні механізми функціонування лінгвістичних засобів у мовленні;	розділ педагогічної психології, що вивчає об‘єктивні закономірності і психічні механізми суспільного, групового та індивідуального виховання;	галузь психології, яка вивчає процеси інформаційної взаємодії між людиною і технічними засобами за певних умов природного і соціального середовища.
Дайте визначення психопрофілактики (за З.Кісарчук)	*система заходів, спрямованих на охорону психічного здоров‘я; попередження неблагополуччя у розвитку людини, групи, суспільства; створення психологічних умов, сприятливих для цього розвитку	одне з основних завдань просвітницького напрямку діяльності психологічної служби	моніторинг соціально-психологічних змін	самостійний вид діяльності практичного психолога
Який діагноз пише практичний психолог?	педагогічний	психолого-педагогічний	медичний	* психологічний
Як розкриває сутність поняття “психологічна корекція” Г.С.Абрамова?	тактовне втручання в процес психічного й особистісного розвитку людини з метою виправлення відхилень;	спрямований психологічний вплив на ті чи інші психологічні структури для забезпечення повноцінного розвитку й функціонування особистості;	*спрямований і обґрунтований вплив психолога на дискретні характеристики внутрішнього світу людини;	форма психолого-педагогічної діяльності, спрямована на виправлення таких особливостей психічного розвитку, які не відповідають гіпотетичній оптимальній моделі нормального розвитку;
Дайте визначення поняттю «психологічний діагноз»	опис індивідуальних особливостей психіки конкретної дитини;	резолюція лікаря;	інтерпретація результатів;	*психологічна характеристика на індивіда, в якій подається перелік використаних психодіагностичних методик, формальних даних про дитину, опис індивідуальних особливостей інтелектуальної, емоційно-вольової сфер, рис характеру, системи цінностей, інтересів, потреб, аналіз механізмів виникнення і прояву наявний проблем та рекомендації щодо форми і змісту допомоги дитині.
Дайте визначення психолого-педагогічному консиліуму як формі роботи практичного психолога в закладах освіти	форма співпраці психолога та педагогів;	*колективний метод вивчення учнів, основним завданням якого є виявлення характеру та причин відхилень у навчанні й поведінці учнів, складання програми виховних заходів, обговорення та прийняття рішення щодо конфліктних ситуацій;	діагностична діяльність, спрямована на досягнення мети психологічного вирішення педагогічних завдань;	педагогічна рада.
Укажіть функції, які виконує психолого-педагогічний консиліум	*психопрофілактична; психодіагностична; психокорекційна; реабілітаційна.	аналітична	прогностична	етична
Який вид роботи практичного психолога визначається як надання психолого-педагогічної допомоги дітям, підліткам, молоді, які перебувають у кризовій ситуації (постраждали від соціальних, техногенних, природних катастроф, перенесли тяжкі хвороби, стреси, переселення, зазнали насильства), з метою адаптації до умов навчання і життєдіяльності?	діагностика;	*реабілітація;	психоекспертиза;	прогностика.
Скільки рівнів у психопрофілактиці виділяє І.В.Дубровіна?	п’ять;	* три;	десять;	два.
Які існують форми проведення психодіагностичного обстеження?	змішана;	*індивідуальна; групова	колективна;	групова.
Від чого залежить вибір форми психодіагностичного обстеження?	*від мети діагностичного обстеження; методики	від методики;	від усвідомлення індивідом своїх вад;	від ставлення індивіда до своїх психологічних проблем.
Яка тривалість одного психодіагностичного заняття з молодшими школярами?	* 30-45 хв;	60-90 хв;	20-35 хв;	50-60 хв.
Хто із вітчизняних психологів виділив такі види діагностики: скринінгова; поглиблена; динамічне обстеження; підсумкова?	*Н.Я.Семаго	С.Д.Максименко	Г.С.Абрамова	Л.Ф.Бурлачук
Від чого залежить тривалість діагностичного обстеження?	мети обстеження;	складності психологічної проблеми;	індивідуальних та вікових особливостей досліджуваного;	* правильно все перераховане
Яка тривалість одного психодіагностичного заняття з підлітками?	30-45 хв;	* 60-90 хв;	20-35 хв;	50-60 хв.
Укажіть основні види діяльності практичного психолога.	просвітницька та профілактична робота, психоконсультування,індивідуальна психокорекція, виставки літератури, психолого-педагогічні консиліуми, групова психотерапія	просвітницька та профілактична робота, психоконсультування, індивідуальна психокорекція, виставки літератури, психотерапія, «телефон довіри»	*просвітницька та профілактична робота, психоконсультування, психокорекція, індивідуальна та групова психотерапія, психодіагностика	просвітницька та профілактична робота, психоконсультування, психокорекція, психотерапія, психогімнастика
Укажіть форми психопрофілактичної роботи.	*лекції, бесіди, тренінгові заняття, робота «телефону довіри», психолого-педагогічні консиліуми, консультування, опитування, випуск і поширення інформаційних бюлетенів, довідників	лекції, бесіди, корекційні заняття, робота «телефону довіри», психолого-педагогічні консиліуми, виставки літератури, опитування, випуск і поширення інформаційних бюлетенів, довідників	лекції, бесіди, тренінгові заняття, робота «телефону довіри» та «пошти довіри», психолого-педагогічні консиліуми, консультування, моніторинг умов праці, індивідуальна психотерапія	індивідуальна психотерапія, корекційні заняття, моніторинг умов праці, анкетування, індивідуальне та групове консультування
Метою якого виду діяльності є робота психолога над розширенням уявлень клієнта про себе, конкретну ситуацію, навколишню дійсність, внаслідок якої клієнт починає по-новому оцінювати свою ситуацію, формулює альтернативні варіанти поведінки в ній та спонукається до реалізації одного з них?	метою просвітницької роботи практичного психолога	метою психодіагностичної роботи практичного психолога	* метою психоконсультативної роботи практичного психолога	метою профілактичної роботи практичного психолога
Метою якого виду діяльності є поступове усвідомлення населенням цілей, завдань, кола проблем та можливостей психологічної служби, підвищення психологічної компетентності населення з метою розширення їх можливостей до самостійного розв‘язання особистих та професійних проблем і конфліктів.	* метою просвітницької роботи практичного психолога	метою психоконсультативної роботи практичного психолога	метою психодіагностичної роботи практичного психолога	метою профілактичної роботи практичного психолога
Метою якого виду діяльності є прогнозування можливих ускладнень у житті та професійній діяльності, виявлення умов їх попередження та забезпечення цих умов?	метою психодіагностичної роботи практичного психолога	* метою профілактичної роботи практичного психолога	метою просвітницької роботи практичного психолога	метою психоконсультативної роботи практичного психолога
Укажіть фактори ефективності психокорекції.	особистість психолога, особистість клієнта, кількість та частота зустрічей, наявність контакту, дотримання принципів психокорекції	особистість психолога, адекватність психотехнік і методів, платіжоспроможність клієнта, наявність контакту, дотримання принципів психокорекції	*особистість психолога, особистість клієнта, адекватність психотехнік і методів, наявність контакту, дотримання принципів психокорекції	особистість психолога, адекватність психотехнік і методів, стать клієнта, довіра у стосунках між клієнтом і психологом, дотримання принципів психокорекції
Вибудуйте правильну послідовність дій практичного психолога при процедурі психодіагностичного обстеження	*запит, збір анамнезу, складання програми психодіагностичного обстеження, встановлення психологічного контакту з обстежуваним, реалізація програми, обробка результатів, первинна інтерпретація результатів, цілісна інтерпретація результатів, складання психологічного діагнозу	збір данних відповідно до задачі дослідження, обробка результатів, постановка діагнозу або прогнозу	короткий контакт під час запису, психодіагностичне обстеження, обробка результатів, заключна зустріч	первинний контакт, психологічне обстеження, обговорення результатів обстеження, формулювання психологічного діагнозу або прогнозу
Що містить програма психодіагностичного обстеженн?	мету, етапи підготовчої роботи, дослідницький етап	*мету, перелік методик діагностики, обладнання, опис умов та режиму обстеження	мету, ціль, завдання, опис методик, дослідницький етап, заключний етап	мету, перелік методик діагностики, збір данних відповідно до задачі дослідження, обробка результатів, постановка діагнозу або прогнозу
Реалізовуючи які принципи можна підвищити ефективність психодіагностичного обстеження?	*добровільність участі у психодіагностичному обстеженні та зацікавленість ним, забезпечення психологічного та фізичного комфорту, емпатійне ставлення психолога до клієнта, всебічність та комплексність діагностики, врахування індивідуально-типологічних особливостей досліджуваного, підтримка позитивної мотивації	добровільність участі у психодіагностичному обстеженні та зацікавленість ним, врахування інтересів, здібностей, соціальної ситуації розвитку клієнта	емпатійне ставлення психолога до клієнта, всебічність та комплексність діагностики, адекватність методів, емоційна насиченість психодігностичних занять	забезпечення психологічного та фізичного комфорту, адекватність методів, емоційна насиченість психодігностичних занять