Філософія_2

Додатки

Вимоги до написання контрольної роботи

Відповідно до навчальної програми студенти заочної форми навчання повинні виконати контрольну роботу. Основним завданням контрольної роботи є ознайомлення студентів з основними ідеями та оригінальними текстами видатних представників світової та української філософії, вироблення навиків самостійного розгляду світоглядних та методологічних проблем пізнання і людського життя, усвідомлення значення духовних пошуків у свідомому регулюванні власної життєдіяльності. Методика виконання завдання полягає у поєднанні проблемного підходу до вивчення основних філософськосвітоглядних питань із самостійним опрацюванням студентами оригінальних філософських текстів.

Контрольна робота складається з п’яти завдань, серед яких два завдання 1-го рівня складності, два завдання 2-го рівня складності і одне завдання 3-го рівня складності. У завданнях 1-го рівня складності вимагається довести або спростувати запропоновані вам твердження, які можуть бути правильними і неправильними. Довести, якщо твердження вважаєте правильним; спростувати, якщо твердження, на вашу думку, є неправильним.

Завдання 2-го рівня складності мають тестовий характер. Вимагається вибрати правильну відповідь з декількох запропонованих варіантів. Свій вибір потрібно стисло обґрунтувати. Звертаємо вашу увагу на те, що правильним може бути не тільки один варіант відповіді. Їх може бути два й більше, правильними можуть бути навіть усі варіанти відповіді. Наприклад:

Основна проблематика давньогрецької натурфілософії – це: а) пізнання природних явищ; б) буття людини та її щастя; в) пошук першооснов світу.

Правильна відповідь а) і б), тому що натурфілософія у перекладі з грецької означає філософія природи. Закономірно, що в центрі давньогрецької натурфілософії стояло питання про пізнання світу і космосу загалом, через що давньогрецьку філософію називають космоцентричною. Насамперед давньогрецьких філософів цікавило питання про першооснову і першопричини усього сущого, про те, що лежить в основі усіх існуючих речей. Однак погляди давньогрецьких філософів з цього приводу розійшлися...

111

Додатки

У завданнях 3-го рівня складності вимагається пояснити і прокоментувати наведені вислови або цитати різних філософів. Потрібно висловити своє ставлення до наведених висловів, дати їм свою оцінку, вказати чи ви погоджуєтесь з висловленою думкою, чи ні і чому. З метою кращої перевірки міри засвоєння матеріалу до останніх завдань можуть додаватися тестові запитання, відповідь на які повинна бути обґрунтована у тексті роботи. Відповідь на кожне завдання повинна займати 3–5 сторінок шкільного зошита. Писати потрібно чітким розбірливим почерком на сторінках, які мають нумерацію, поля для зауважень викладача, певні інтервали між рядками. На обкладинці необхідно вказати своє прізвище та ініціали, назву і номер академічної групи, шифр свого студентського квитка.

Контрольну роботу потрібно подати на рецензування не пізніше ніж за 15 днів до початку заліково-екзаменаційної сесії. Студенти, які вчасно не виконали контрольну роботу, не допускаються до іспиту.

Увага! Як вибирати контрольну роботу!

Завдання контрольної роботи вибираються відповідно до наведеної таблиці. При цьому необхідно зважати на першу літеру свого прізвища та останню цифру залікової книжки, які повинні збігатись із вказаними у таблиці.

Остання цифра у номері залікової книжки студента

Перша
літера	1	2	3	4	5	6	7	8	9	0
прізвища
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
А, К, Ш.	1,	2,	3,	4,	5,	6,	7,	8,	9,	10, 50,
	41,	42,	43,	45,	44,	46,	47,	48,	49,	161,
	152,	153,	154,	155,	156,	157,	158,	159,	160,	181,
	190,	189,	188,	187,	186,	185,	184,	183,	182,	231
	211	212	224	225	226	227	228	229	230
Б, Й, Ц	11, 81,	12, 83,	13, 84,	14, 85,	15,	16,	17, 88,	18, 89,	19, 90,	20, 91,
	121,	122,	123,	124,	86,	87,	127,	129,	130,	141,
	170,	169,	168,	167,	126,	127,	164,	163,	162,	161,
	232	233	234	235	166,	165,	238	239	240	241
					236	237

112

Додатки

Продовження таблиці

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
В, І, Ф	21, 70,	22, 71,	23, 72,	24, 73,	25, 74,	26,	27, 76,	28, 77,	29, 78,	30, 79,
	106,	107,	108,	109,	110,	75,	112,	113,	114,	115,
	146,	147,	148,	149,	150,	111,	152,	153,	154,	155,
	220	219	218	217	216	151,	214	213	212	211
						215
Г, П, Я	31, 95,	32, 96,	33, 97,	34, 98,	35, 99,	36,	37, 91,	38,	39,	40, 94,
	148,	149,	150,	151,	152,	100,	154,	92,	93,	157,
	171,	172,	173,	174,	175,	153,	177,	155,	156,	180,
	210	209	208	207	206	176,	204	178,	179,	201
						205		203	202
Д, С, Х	2,	4,	6,	8,	10, 64,	12, 65,	14, 56,	16, 57,	18, 58,	20, 59,
	60,	61,	62,	63,	140,	141,	142,	143,	144,	145,
	136,	137,	138,	139,	169,	170,	161,	162,	163,	164,
	165,	166,	167,	168,	195	196	197	198	199	200
	191	192	193	194
Е, О, У	31, 69,	33, 68,	35, 67,	37, 66,	39, 65,	32, 64,	34, 63,	36, 62,	38, 61,	40, 70,
	106,	107,	108,	109,	110,	111,	112,	113,	114,	115,
	132,	133,	134,	135,	136,	137,	138,	139,	140,	141,
	214	216	218	220	222	225	226	227	228	230
Є, Н, Ю	1,	3,	5,	7,	9,	11, 45,	13, 46,	15, 47,	17, 48,	19
	40,	41,	42,	43,	44,	153,	154,	155,	156,	49
	148,	149,	150,	151,	152,	181,	182,	183,	184,	157
	176,	177,	178,	179,	180,	211	213	215	217	185
	201	203	205	207	209					219
Ж, М, Т	22, 51,	24, 53,	26, 55,	28, 57,	30, 59,	21, 52,	23, 54,	25, 56,	27, 58,	29, 59,
	124,	126,	128,	130,	132,	134,	136,	138,	140,	142,
	180,	179,	178,	177,	176,	175,	174,	173,	172,	170,
	250	249	248	247	246	245	244	243	242	240
З, Л, Ч	11, 71,	12, 72,	13, 73,	14, 74,	15, 75,	16, 76,	17, 77,	18, 78,	19, 79,	20
	133,	135,	136,	137,	138,	139,	140,	141,	142,	80
	144,	147,	151,	155,	159,	164,	169,	173,	177,	143
	231	232	233	234	235	236	237	238	239	181
										240
Р, Щ, Ї	9,	10,	11,	12,	13	14,	15	16,	17,	18,
	71,	72,	73,	74,	75	66,	67	68,	69,	70,
	130,	133,	136,	139,	131	134,	137	132,	135,	138,
	151,	152,	153,	154,	155	156,	157	158,	159,	160,
	211	212	213	214	215	216	218	217	219	220

113

Додатки

Завдання для контрольних робіт

Завдання 1-го рівня складності, у яких вимагається обґрунтувати або спростувати наведені твердження:

1.Філософія – це сфера інтелектуальної діяльності, що покликана виробляти засоби людського життєвого самовизначення. Чи можна в такий спосіб визначити філософію?

2.Філософія – це наука про науку, тобто про виникнення наукового знання, його розвиток та роль у суспільстві. Чи можна в такий спосіб визначити філософію?

3.Філософія – це учення про мораль та гідні вчинки людини. Чи можна в такий спосіб визначити філософію?

4.Філософія – не наука, а наука – не філософія.

5.Предмет філософії постійно змінювався, тому ніхто не може дати його адекватне визначення.

6.Оскільки філософія є любов до мудрості, то усі мудрі люди є філософами.

7.Не варто займатися філософією, бо філософські проблеми не мають відношення до реального життя людини.

8.Не варто займатися філософією, бо філософські проблеми не мають вирішення.

9.Інженеру філософія не потрібна, бо він уже склався як спеціаліст.

10.Зміст світогляду групується довкола відношення – людина та суспільство.

11.По відношенню до світогляду філософія постає теоретичною формою світогляду, що спрямована на його критичний аналіз.

12.Світогляд має не тільки людина, але й високоорганізовані тварини.

13.За своїм змістом світогляд є тотожним з природознавством.

14.Кожна людина має свій світогляд і свою філософію.

15.Міфологічний світогляд передбачає протистояння людини та природи. Чи існують міфи у свідомості сучасної людини?

16.Міфологія ґрунтується на дискурсивному мисленні, а філософія постає синкретичним духовним утворенням.

17.Аксіологія – це філософська наука про норми та правила людської поведінки.

114

Додатки

18.Антропологія – філософське учення, яке усі світоглядні проблеми розглядає крізь призму людини, залежно від її потреб, властивостей і природи.

19.Гносеологія – це філософське учення про особливості, принципи і правила буття людини в світі.

20.Онтологія – це філософське вчення про природу.

21.У розвитку античної філософії виділяють два основні етапи: натурфілософський та елліністичний.

22.Діалектичне учення Геракліта започаткувало філософське вчення про розвиток. Що вам відомо про діалектику?

23.Згідно із Сократом, зло чиниться через незнання. Як він аргументує свою позицію? Чи поділяєте ви його думку?

24.Платон у розумінні буття стоїть на позиції здорового глузду,

25.Арістотель поділяє думку свого учителя Платона, що світ речей є тінню світу ідей.

26В історії середньовічної філософії виділяють два основні етапи: апологетику та патристику.

27.Основна ознака середньовічної філософії – це теоцентризм.

28.Середньовічна філософія розглядала теологію як прислужницю філо-

софії.

29.Схоластика – це період найвищого розквіту середньовічної філософії.

30.Середньовічна містика визнавала можливість пізнання Бога за допомогою розуму, а схоластика піддавала його буття сумніву.

31.Філософія європейського Відродження поділяється на два основні періоди – гуманістичний та натурфілософський.

32.Ренесансний гуманізм обґрунтував думку про найпершу цінність земного життя та земних вчинків людини.

33.В епоху Відродження панував гуманізм і була відсутня натурфілософія.

34.Найвизначнішим представником ренесансного платонізму був Микола Кузанський.

35.Основна проблема ренесансної натурфілософії – це антропоцентризм.

36.В онтології Нового часу історично склалися три течії: емпіризм, раціоналізм і сенсуалізм.

37.У філософії Нового часу на чільне місце вийшло питання про метод істинного пізнання.

38.Р. Декарт продовжував розвивати індуктивний метод Ф. Бекона у філософії Нового часу.

115

Додатки

39.Дж. Лок обстоював думку, що розум людини є “чистою дошкою” (“табула раса”). Як називається позиція, що дотримується такої точки зору? У чому її переваги та недоліки?

40.Більшість просвітників вважали, що найпершою умовою людського буття постає розповсюдження знань, а серед усіх знань найбільшу значущість мають знання моральних норм і принципів.

41.Німецька класична філософія є завершальним етапом у розвитку європейської класичної філософії.

42.У творчості І. Канта виділяють два основні етапи – критичний і післякритичний.

43.“Коперніканський переворот” І. Канта у філософії – це те саме, що й “категоричний імператив” І. Канта.

44.Ґ. Ґеґель продовжував розвивати “антропологічний принцип” у філософії.

45.Філософія Л. Фейєрбаха є першою, докладно розробленою теорією діалектики як вчення про розвиток. Що вам ще відомо про діалектику?

46.Виникнення некласичної філософії зумовила криза капіталістичного суспільства у XIX ст.

47.При переході від класичної філософії до некласичної особливих змін

ухарактері філософування не відбулося.

48.Особливістю некласичної філософії стало те, що вона акцентує свою увагу на ірраціональних, позарозумних чинниках.

49.Першим звернув увагу на роль ірраціональних чинників у житті людини німецький філософ та економіст К. Маркс.

50.Філософська концепція Ф. Ніцше за своїм змістом є по суті аморальною.

51.Філософія XX ст. характеризується своєю одностайною відданістю традиціям класичної філософії.

52.Основна особливість філософії ХХ ст. – це її надзвичайна тематична та методологічна строкатість.

53.Серед численних напрямків філософії XX ст. заслуговують на увагу тільки наукові.

54.Найвпливовішим напрямком антропологічної філософії XX ст. були персоналізм та прагматизм.

55.Основна мета феноменології – перетворити філософію у точну науку.

56.Українська філософія відображає особливості українського національного менталітету.

116

Додатки

57.Філософські пошуки в Україні княжої доби відзначаються схильністю до моральних повчань та абстрактних теоретичних конструювань.

58.Філософські курси Києво-Могилянської академії відзначалися оригінальністю, оскільки були цілком відірвані від впливів західноєвропейської філософії.

59.Г. Сковороду називають “українським Сократом” тому, що у його філософії відобразилися особливості світосприйняття українського народу.

60.Теорія “кордоцентризму” Г. Сковороди та П. Юркевича підняла українську філософію на рівень західноєвропейської філософії.

61.В Україні XIX ст. філософія існувала автономно, відокремлено від мистецтва та громадсько-політичних рухів.

62.П. Куліш був автором оригінальної концепції “хутірської України”, що закликала українців зберігати традиційні патріархальні форми суспільного життя.

63.Іван Франко вважав найпотужнішим чинником суспільного поступу культивування політичної еліти.

64.Учення про “ноосферу” як орозумнену частину біосфери було запроваджене у філософську думку України В. Винниченком.

65.Українська філософія у ХХ ст. успішно розвивалась лише за межами радянської України у діаспорі.

66.Поняття “буття” є вихідною і визначальною філософською категорією.

67.Людині треба знати не буття взагалі, а його конкретні прояви.

68.Поняття “буття”, “існування” та “життя” є тотожними.

69.Некласична онтологія розглядає буття як найперше предметне спрямування свідомості.

70.Сучасна наука вивчає різні прояви (рівні, форми, види) буття.

71.Існує дві основні концепції походження людини – еволюційна та креаціоністська.

72.Особою можна назвати тільки особливу, передусім видатну людину.

73.Найвища людська цінність – це життя.

74.Сенс людського життя визначається природними потребами людини.

75.Людина прагне стати безсмертною, незважаючи на свою смертність.

76.Природа людської свідомості зумовлена будовою та розмірами мозку.

77.Вивчення людської свідомості ускладнюється її недоступністю для безпосереднього спостереження та відсутністю надійної інструментальної бази.

78.Поведінка більшості людей визначається позасвідомими чинниками.

117

Додатки

79.Пізнання за сутністю та змістом є процесом отримання та перероблення будь-якої інформації.

80.Об’єктом чуттєвого пізнання постають зв’язки, функції та відношення дійсності, а об’єктом раціонального пізнання – окремі властивості речей.

81.Чуттєве пізнання здійснюється у формі понять та умовиводів.

82.Досвід, експеримент, практика – це види раціонального рівня

пізнання.

83.Єдино виправданим видом пізнання постає наука.

84.Знання можуть бути помилковими, а істина – завжди достовірна.

85.Істина може бути здобутком лише наукового пізнання.

86.Суспільство – це сукупність людей, що мешкають на певній території та говорять однією мовою.

87.Суспільство виникло з метою забезпечення спільного виживання людей.

88.Соціальна філософія досліджує природу суспільства та місце людини

уньому.

89.Взаємодія суспільства та природи є необхідною умовою суспільного

поступу.

90.Духовне життя суспільства повністю залежить від економічних

чинників.

91.У кожній культурі поєднуються національні та загальнолюдські

елементи.

92.Культура – це не тільки вихованість та ввічливість людини.

93.Культура виконує багато функцій, але основна з них – це ілюзорнокомпенсаторна.

94.Поняття “культура” та “цивілізація” збігаються за своїм змістом, але не тотожні.

95.Основною ознакою цивілізації необхідно вважати появу письма та

держави.

96.Для науково-технічного прогресу не існує ніяких меж, ні перепон.

97.Техніка – це спеціальні засоби, що полегшують та покращують умови життя людини.

98.Технічний поступ несе загрозу для існування природи та людства.

99.Розвиток постіндустріального суспільства визначається його технічним станом.

100.В умовах інформаційного суспільства найбільшою глобальною проблемою людства постає інформаційна.

118

Додатки

Завдання 2-го рівня складності, у яких вимагається вибрати правильні твердження та обґрунтувати їх. Звертаємо вашу увагу на те, що правильними можуть бути не тільки один, але й більше варіантів відповіді. Правильними можуть бут, навіть усі варіанти відповіді:

101. Характерною ознакою філософського мислення є те, що:

а) філософія намагається через доведення та аргументацію виводити свої положення на рівень розуміння;

б) філософія прагне увічнювати свої висновки і поставати в ролі програми соціальної діяльності;

в) філософія намагається виробити єдиний метод для усіх наук і стати наднаукою.

102.Зміст світогляду групується довкола відношення: а) природне – соціальне; б) людина – суспільство; в) людина – світ.

103.Зміст світогляду визначають:

а) знання про світ, спродуковані природознавством; б) знання, принципи, переконання, що є життєвими орієнтирами людини; в) вірування, підсвідомі прагнення та пристрасті.

104.До найперших складових світогляду належать: а) знання про природні закони, інформацію; б) правила, закони та норми людської поведінки.

в) ідеали, переконання, принципи, погляди, знання.

105.По відношенню до світогляду філософія постає: а) однією із його складових; б) філософія та світогляд – тотожні;

в) теоретичною формою світогляду, що спрямована на його критичний

аналіз.

106.Характерною ознакою міфологічного світогляду є: а) віра в мудрість Творця; б) сприйняття людини як органічної частини природи;

в) намагання логічно аналізувати явища дійсності.

107.Філософський світогляд передбачає:

а) логічну і фактологічну обґрунтованість; б) наявність суперечностей і необґрунтованих тверджень;

119

Додатки

в) синкретизм, еклектизм і суб’єктивізм. 108. Філософію можна визначити так:

а) філософія – це мистецтво виживати і вмирати; б) філософія – це теоретична форма природознавства;

в) філософія – це сфера інтелектуальної діяльності, що покликана виробляти засоби людського життєвого самовизначення.

109. Складнощі визначення предмета філософії обумовлені: а) тим, що взаємини людини із світом історично мінливі;

б) тим, що увесь історичний досвід людського самоосмислення включається у зміст філософського знання;

в) тим, що філософія працює у сфері духовного, яке не можна фіксувати фізично.

110. До структури філософського знання належать: а) космологія, онтологія та астрономія; б) онтологія, антропологія, психологія та педагогіка;

в) онтологія, гносеологія, логіка, соціальна філософія.

111.Антична філософія у своїй основі була: а) космоцентрична; б) антропоцентрична; в) теоцентрична.

112.Основна проблематика давньогрецької натурфілософії – це: а) пізнання природних явищ; б) буття людини та її щастя; в) пошук першооснов світу.

113.Платон покладає в основу речей вічні та незмінні ідеї, тому що: а) у світі нічого не виникає із нічого і нікуди не зникає;

б) тільки за такої умови ми можемо перейти від сприйняття речей до їх

осмислення; в) справжнє буття є вічним та незмінним.

114.Новаторство Арістотеля полягало у тому, що він розробив: а) науку про закони та форми правильного мислення – логіку; б) учення про чотири причини усього сущого; в) учення про душу.

115.Філософські школи пізньої античності:

а) продовжили вдосконалення античної натурфілософії; б) розробляли учення про найкращу державу;

120