Правила друкування роботи

• Основний текст рукопису друкуєтеся через 1,5 інтервалу. Розмір шрифту 14 у Times New Roman. Поля ліворуч - 25 мм, внизу - 20 мм, праворуч - 10 мм. Відступ абзацу – 1,25 мм.

• Фрагменти рукопису, які слугують ілюстративним матеріалом, друкуються курсивом.

• Елементи ілюстративного тексту, які потребують виділення, підкреслюються.

• Значення слів, виразів, тощо беруться в лапки.

• Слід чітко диференціювати тире та дефіс, наприклад: "мовленнєва навичка - це...", але "структурно-логічна схема".

• Надрукована і оформлена в папку робота, підписана вами, подається керівнику не менш, як за тиждень до захисту.

6. Захист курсової роботи

Курсові роботи, які за висновком керівника заслуговують позитивної оцінки, допускаються до захисту. Студенти, роботи яких не допущені керівником до захисту, отримують оцінку "незадовільно". Захист курсових робіт відбувається у встановлений термін у присутності студентів та комісії. Під час захисту ви називаєте тему і мету роботи, повідомляєте план роботи і коротко передасте її зміст. Особливу увагу при цьому необхідно звернути на практичну частину роботи, власне на результати виконання дослідного завдання та методичні розробки. Виступ завершується формулюванням висновків.

Готуючи свій виступ зверніть увагу на наступне:

• попередньо прочитайте текст виступу кілька разів у голос;

• дотримуйтесь норм часу (10 хвилин);

• логічно переходьте від однієї частини доповіді до іншої;

• доповідайте у нормальному темпі;

• чітко вимовляйте текст;

• слідкуйте за своїми жестами;

• підготуйте необхідну наочність.

Під час захисту ви маєте відповісти на запитання присутніх і зауваження, зроблені керівником.

За результатами захисту курсової роботи виставляється оцінка, яка заноситься до екзаменаційної відомості та залікової книжки. Оцінка "відмінно" виставляється у разі:

а) відповідності змісту роботи темі;

б) наявності правильного оформлення плану роботи;

в) глибокого аналізу наукової літератури та авторських висновків;

г) якісно підготовлених практичних розробок;

д) успішного виконання завдань дослідження;

є) дотримання всіх вимог щодо технічного й естетичного оформлення роботи та орфографічного стандарту;

ж) вдалої презентації роботи при захисті.

Оцінка "добре" виставляється при наявності незначних недоліків у виконанні теоретичних і практичних завдань роботи та її оформленні.

Оцінка "задовільно" виставляється при наявності суттєвих недоліків у виконанні практичної і теоретичної частин роботи, окремих недоліків у її оформленні.

Оцінка "незадовільно" виставляється при повній невідповідності вимогам щодо обсягу, оформлення та викладу змісту роботи.

Теми курсових робіт

Тематика курсових робіт для студентів ІІІ курсу кафедри теорії і методики фізичного виховання очної (заочної) форми навчання (2013 – 2014 н. р.)
№ П/П	Назва теми	П.І.Б. студента	Науковий керівник
1	Планування навчально-виховної роботи з фізичної культури (в молодших, середніх класах).
2	Особливості методики виховання рухових якостей (витривалості, спритності, сили, швидкісно-силових; координаційних), у школярів різного вику (молодшого, середнього, старшого), з врахуванням сенситивних періодів.
3	Характеристика уроку культури, як основної організаційної форми фізичного виховання .
4	Види, типи уроків та їх значення в навчальному процесі.
5	Види фізичних навантажень та їх призначення у фізичному вихованні школярів.
6	Методика визначення фізичних навантажень в шкільному уроці.
7	Домашнє завдання з фізичної культури, як додаткова форма організації занять фізичними вправами.
8	Оцінка фізичної підготовки школярів та її значення в керуванні навчально-виховним процесом.
9	Організаційно-методичні особливості самостійних занять школярів фізичними вправами.
10	Роль колективу фізичної культури в розвитку масової спортивно-оздоровчої роботи в школі.
11	Критерії оцінки знань, вмінь та навичок при вивченні рухових дій.
12	Принцип оптимізації та його значення у фізичному вихованні школярів.
13	Особливості проведення уроків фізкультури в молодших, середніх та старших класах.
14	Організація і проведення позакласної роботи в молодших, середніх, старших класах.
15	Способи організації учнів на уроках та їх залежність вiд видів шкільної програми.
16	Структура процесу навчання руховим діям (по видам спорту - за вибором).
17	Підготовка і проведення шкільного уроку фізичної культури.
18	Технічні засоби навчання та їх роль в активізації розумової діяльності осіб, що займаються.
19	Аналіз уроку фізичної культури, як засобу підвищення професійної майстерності вчителя.
20	Методи наукових досліджень, що застосовують в фізичному вихованні школярів.
21	Передовий педагогічний досвід, як форма підвищення кваліфікації.
22	Типи осанки, причини її порушення.
23	Загальна характеристика структури занять.
24	Урочна форма занять, її загальна характеристика.
25	Класифiкаця уроків фізичної культури.
26	Способи організації осіб, що займаються на уроці фізичної культури.
27	Педагогiчнi дослідження у фізичному вихованні.
28	Постановка задач до уроку фізичної культури.
29	Форми організації, особливості методики занять з дітьми дошкільного віку.
30	Позакласна робота з фізичного виховання учнів (молодший, середній, старший вік).
31	Фiзкультурно-оздоровчi заходи по фізичному вихованню в режимі учбового та подовженого дня.
	Фізичне виховання дітей в сім’ї.
32	Характеристика та структура шкільної програми по фiзичнiй культурі.
33	Особливості фізичного виховання школярів з послабленим здоров’ям.
34	Характеристика позашкільної роботи по фізичному вихованню.
35	Планування роботи по фізичному вихованню в школі.
37	Органiзацiя планування роботи шкільного колективу фізичної культури.
38	Якість уроків фізичної культури та методика хронометражу.
39	Методика дозування фізичного навантаження на уроках фізичної культури.
40	Функції вчителя фізичної культури та його роль у здійсненні шкільної реформи.
41	Диференційований та індивідуальний підхід до розвитку фізичних якостей молодших школярів.
42	Особливості методики навчання (навчальний модуль) учнів ххх класів.
43	Сучасні підходи щодо організації та проведення рухливих ігор на уроках фізичної культури в ЗОШ
44	Дидактичні умови ефективного навчання гри у футбол, баскетбол, волейбол та інш., учнів ххх класу.
45	Спортивно-масова робота в літніх таборах відпочинку дітей
46	Методика загартування учнів 1-4 класів на уроках фізичної культури
47	Застосування інтерактивних технологій на уроках фізичної культури
48	Організація і методика проведення фізкультурно-оздоровчих свят в школі І ступеня.
49	Методика формування рухових умінь і навичок на уроках фізичної культури
50	Використання комп’ютерних технологій на уроках фізичної культури