3.4. Читання і коментар прислів’їв та приказок із підручника.
3.5. Пояснення вчителя про специфічні особливості жанру. Робота в зошитах. Спостереження.
Сторінку зошита поділимо на дві частини вертикальною лінією і записуємо:
Приказка Прислів’я
Не кажи - не вмію. Не кажи – не вмію, а кажи – навчуся.
Ластівка день починає. Ластівка день починає, а соловей його кінчає.
Згода будує. Згода будує, а незгода руйнує.
Чужими руками жар загрібати. Чужими руками жар загрібати легко.
3.6. Колективне укладання текстуальної схеми-опори.
Приказка Прислів’я
Спільне
Узагальнення
вірувань, світогляду, досвіду;
Повчальність, лаконічність, малий обсяг;
Яскраво-поетичні, інтонаційно-ритмічні;
Влучні, точні і дотепні;
Використання у прямому й переносному значенні.
Відмінне
Незакінченість думки; - Закінчена думка;
Складається з 1 частини; - Складається із 2 частин;
Тільки натякає на висновок; - Дається певний висновок;
Дає дотепну оцінку. – Завжди закінчене речення.
Читання й аналіз прислів’їв та приказок із підручника.
Самостійне складання таблиці «Тематичне багатство жанру». Самостійна робота.
- ________________________________________;
Т - ________________________________________;
Е - ________________________________________;
М - ________________________________________;
И - ________________________________________;
- ________________________________________;
Аби заповнити таблицю, школярі працюють за поданим алгоритмом:
1 крок – прочитай текст, уяви, прокоментуй значення;
2 крок – визнач жанр (прислів’я чи приказка), обґрунтуй (користуйся при цьому схемою №1.);
3 крок – пряме чи переносне значення;
4 крок – визнач тему. Запиши в таблицю.
IV. Підсумок уроку.
Робота з епіграфом.
Прочитайте слова, що стали епіграфом нашого уроку, прокоментуйте їх значення.
-Як ви думаєте, чому наш народ такого великого значення надавав прислів’ям та приказкам? Чому цей жанр називали «золотими зернами народної мудрості»?
- Чи використовують члени вашої родини у своєму мовленні прислів’я? Які саме? Навіщо?
- Чи траплялася у вашому житті ситуація, коли до вас зверталися із прислів’ям? Пригадайте її.
Узагальнююче слово вчителя.
Прислів’я та приказки – перлини народної мудрості. Вони виникли дуже давно і через товщу віків прийшли до нашого часу. Збереглися, звичайно, ті, що мали глибокий зміст, були найточнішими, найвиразнішими. Здавна вважається, що людина, яка активно використовує у своєму мовленні цей жанр, мудра, ерудована. Іноді ціле висловлювання можна замінити одним прислів’ям. У цьому сила жанру. В. Анікін про них сказав так:»Прислів’я гніваються, печаляться, сміються, беруть на кпини, веселяться, плачуть, зітхають, стогнуть, кричать, жартують, допікають, лякають, остерігаються, вчать, обурюються – словом, відображають стільки ж почуттів, скільки їх у народу - творця прислів’їв».