- •Набор компетенций, которые формируются при изучении курса в результате изучения экономики на базовом уровне студент должен
- •Методические указания по изучению курса
- •Государственный образовательный стандарт по дисциплине
- •Распределение часов курса по формам и видам работ
- •Содержание учебного курса
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •1. Предмет экономической теории.
- •2. Методология экономической теории.
- •3. Основные этапы и направления развития экономической теории.
- •Тема 2. Экономическая система
- •4. Эластичность спроса и предложения.
- •Тема 10. Система национального счетоводства.
- •Тема 12. Экономический рост
- •Тема 15. Международная экономика
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •1.1. Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема экономического выбора
- •1.2. Альтернативная стоимость и кривая производственных возможностей
- •1.3. Фундаментальные проблемы экономики и предмет экономической теории
- •1.4. Методы изучения экономической теории
- •1.5. Значение и функции экономической теории
- •1.6. История развития экономической науки
- •Тема 2. Экономическая система
- •2.1. Экономическая система. Типы экономических систем
- •2.2. Экономические агенты и их функции в экономической системе
- •2.3. Кругооборот ресурсов и продуктов (доходов и расходов)
- •2.3.1. Сущность отношений собственности
- •2.3.2. Типы и формы собственности
- •2.3.3. Развитие отношений собственности – основа эволюции экономических систем
- •Тема 3. Товар и деньги
- •3.1. Основные виды хозяйства: натуральное и товарное
- •3.2. Теории стоимости товара
- •3.3. Деньги и денежное обращение
- •Тема 4. Рынок. Институты рынка
- •4.1. Сущность рынка. Его виды и функции.
- •4.2. Достоинства и недостатки рынка
- •Раздел II. Основы микроэкономики
- •Тема 5. Спрос и предложение. Рыночное равновесие
- •5.1. Спрос. Изменение спроса
- •5.2. Предложение. Изменение предложения
- •5.3. Рыночное равновесие
- •6.4. Эластичность спроса и предложения
- •Тема 6. Фирма. Производство и издержки
- •6.1. Понятие фирмы и ее виды
- •6.2. Производство и продукт фирмы
- •6.3. Виды издержек производства
- •6.4. Издержки в длительный период. Эффект масштаба
- •6.5. Доходы и прибыль фирмы
- •6.6. Проблема минимизации издержек и максимизации прибыли
- •Тема 7. Модели рыночных структур
- •7.1. Чистая конкуренция
- •7.2. Чистая монополия
- •8.3. Монополистическая конкуренция
- •8.4. Олигополия
- •Тема 8. Рынки ресурсов
- •8.1. Рынок труда
- •8.2. Рынок капитала
- •8.3. Рынок земли
- •Тема 9. Государственное регулирование рыночного механизма
- •Раздел III. Основы макроэкономики
- •Тема 10. Макроэкономика как объект анализа
- •10.1. Принципы и методы макроэкономической теории
- •10.2. Макроэкономические показатели
- •Тема 11. Макроэкономическое равновесие
- •11.1. Совокупный спрос
- •11.2. Совокупное предложение
- •11.3. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 12. Экономический рост
- •12.1. Содержание и измерение экономического роста
- •12.2. Типы и факторы экономического роста
- •Тема 13. Экономические циклы. Безработица и инфляция
- •13.1. Экономический цикл
- •13.2. Занятость и безработица
- •13.3. Инфляция
- •Тема 14. Государственное регулирование и переходные процессы
- •14.1. Цели и методы государственного регулирования
- •14.2. Фискальная политика
- •14.3. Денежно-кредитная политика
- •14.4. Социальная политика
- •Тема 15. Мировая экономика
- •15.1. Международное разделение труда как основа развития мировой экономики
- •15.2. Теории международной торговли
- •15.3. Мировая валютная система
- •Практикум
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •План семинара
- •Практические задания:
- •Тема 2. Экономическая система
- •План семинара
- •Тема 3. Общественное воспроизводство.
- •План семинара
- •Тема 4. Товарное производство. Товар и деньги
- •План семинара
- •Тема 5. Механизм рыночного ценообразования
- •План семинара:
- •Тема 6. Фирма в системе рыночных отношений
- •План семинара
- •Тема 7. Модели рыночных структур
- •План семинара
- •Тема 8. Рынки факторов производства
- •План семинара
- •Тема 9. Государственное регулирование рыночного механизма
- •План семинара
- •Тема 10. Макроэкономические измерители
- •План семинара
- •Тема 11: Макроэкономическое равновесие
- •План семинара
- •Тема 12: Экономический рост
- •План семинара
- •Тема 13: Макроэкономическая нестабильность
- •План семинара
- •Тема 14. Государственное регулирование и переходные
- •План семинара
- •Тема 15. Международная экономика
- •План семинара
- •Глоссарий
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •Тема 2. Экономическая система
- •Тема 3: Общественное воспроизводство.
- •Тема 4. Товарное производство. Товар и деньги
- •Тема 5. Механизм рыночного ценообразования
- •Тема 6. Фирма в системе рыночных отношений
- •Тема 7. Модели рыночных структур
- •Тема 8. Рынки факторов производства
- •Тема 9. Государственное регулирование рыночного механизма
- •Тема 10. Макроэкономические измерители
- •Тема 11. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 12. Экономический рост
- •Тема 13. Макроэкономическая нестабильность
- •Тема 14. Государственное регулирование экономики
- •Тема 15. Международная экономика
- •Рекомендуемая литература основная литература
- •Рекомендуемые дополнительные учебники и учебные пособия
- •Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •Примерная тематика рефератов
- •Контрольно-измерительные материалы
1.4. Методы изучения экономической теории
Основной задачей экономической теории является истолкование, обобщение и приведение в систему имеющихся фактов экономической действительности и определение экономических законов развития.
Экономический закон- это устойчивая, повторяющаяся причинно-следственная связь между экономическими явлениями. Но наличие закономерностей (правил) между экономическими явлениями не означает отсутствия отклонений от выявленных законов развития. Поэтому экономическая теория изучает также факторы, влияющие на отклонения фактически сложившихся экономических взаимосвязей от расчетных, прогнозируемых в соответствии с экономическими законами.
Любая наука в процессе познания фактической действительности использует комплекс различных методов. Одним из основных методов является диалектический, когда все явления рассматриваются во взаимосвязи и взаимозависимости, в непрерывном развитии.
Другим методом, используемым учеными, является метод научной абстракции. Абстрагирование помогает перейти от случайных, единичных, кратковременных явлений к наиболее общим характеристикам, выражающим сущность рассматриваемых процессов. То есть, при абстрагировании формулируются научные категории, гипотезы и объективные экономические законы. Чтобы перейти от общих понятий к частным явлениям, используетсяметод перехода от абстрактного к конкретному. При использовании указанных методов исследования одновременно могут применяться такие методы какиндукцияидедукция.
Метод индукции представляет собой процесс систематизации и обобщения фактов и выдвижения на их основе с помощью логики и интуиции каких-то гипотез. Обратный процесс обоснования имеющихся фактов на основе выдвинутых гипотез называется дедукцией.
С течением времени экономическая среда постоянно меняется. Новое состояние экономики сравнивается с предыдущим развитием, изучается происхождение тех или иных явлений, этапы и тенденции их развития. В этом случае используется метод единства исторического и логического.
Многие зависимости между экономическими явлениями можно выразить с помощью математических формул. Метод математического моделированияпозволяет разрабатывать модели экономической деятельности на основе использования математического аппарата. Математические модели дают возможность определить числовые параметры развития экономики в настоящее время и в будущем.
В последние годы стал использоваться сценарный методисследования экономических явлений. Этот метод представляет собой разработку сценария развития экономических процессов и прогнозирование последствий этого развития.
Соответствие выдвинутых гипотез, моделей, сценариев реальной действительности можно проверить с помощью эксперимента. Этот метод исследования широко применяется естественными науками (физикой, химией, биологией и т.д.). Но при использовании экспериментов в общественной жизни следует помнить, что, во-первых, они могут привести к неизвестным заранее негативным результатам, которые скажутся на жизни людей, и вызвать общественные взрывы. Во-вторых, люди постоянно находятся во взаимодействии друг с другом и очень трудно ограничить эксперимент рамками определенной социальной группы. Поэтому проведение экспериментов при изучении экономики или невозможно, или должно быть ограничено небольшими социальными группами: бригадами, цехами, предприятиями.
Чтобы обеспечить рамки исследования экономических процессов экономическая теория использует метод "при прочих равных условиях".Этот метод означает, что все прочие экономические явления, кроме рассматриваемых, находятся без изменения.
Наряду с другими методами экономисты широко используют графический метод. Графики служат средством выражения, иллюстрацией теорий и моделей.