- •Серова л.К.
- •Рецензенты:
- •Введение
- •Глава 1 Характеристика личности и деятельности спортсмена
- •1.1. Понятие личности
- •1.2. Понятие профессиональных психологических качеств
- •Глава 1. Характеристика личности и деятельности спортсмена
- •Серова л.К.
- •1.3. Модель личности спортсмена
- •Глава 2 Поведенческий компонент личности спортсмена
- •2.1. Типы нервной деятельности спортсменов
- •2.2. Темперамент спортсменов
- •Серова л.К.
- •2.3. Характер спортсменов
- •Глава 3
- •3.1. Понятие мотивации
- •Глава 3 1
- •Глава 3. Мотивационный компонент личности спортсмена
- •Глава 4 Интеллектуальный компонент личности спортсмена
- •4.1. Психомоторика спортсмена
- •Серова л.К.
- •Глава 5 щ
- •5.1. Эмоциональная устойчивость спортсменов я
- •Глава 5. Эмоционально-волевой компонент личности спортсмена
- •5.2. Психическая саморегуляция
- •5.3. Волевая регуляция
- •Глава 6 ш
- •Деятельности спортсмена
- •6.1. Отношения с тренером
- •Глава 6. Коммуникативные особенности деятельности спортсмена
- •Глава 7 щ
- •7.2. Проявление тендерных особенностей в спорте
- •Глава 7. Тендерные особенности спортсменов
- •Заключение
- •Приложение Методики изучения структурных компонентов личности спортсмена Поведенческий компонент
- •1. Опросник Айзенка
- •Мотивационный компонент
- •2, Методика изучения ценностных ориентации. Автор а.Н. Николаев
- •Приложение
- •Приложение
- •Эмоционально-волевой компонент
- •Интеллектуальный компонент
- •Приложение
- •Эмоционально-волевой компонент
- •Коммуникативный компонент
- •Тендерный аспект
- •Литература
Глава 3 1
Мотивационный компонент ■
личности спортсмена I
3.1. Понятие мотивации Я
Мотивация - это система мотивов, которыми руководствует^^ ся человек в своей жизни и деятельности. Мотив же - это побужЯ дение к деятельности. Я
Еще в древности люди задавали себе вопрос: что движет человеЯ ком? Аристотель отвечал на этот вопрос так: «Движет то, чего хоЯ чется, и благодаря этому приводит в движение рассудок, так желаЯ емое представляет исходную точку для практического ума» [5]. Я
Современные исследователи внутренним источником активноЯ сти человека называют потребности. Потребность - это основн£1Я сила развития живых существ, исходной биологической формоШ! потребности является нужда, которая создает состояние напряженЯ ности [70]. Я
Наиболее распространенной классификацией потребностей чеЯ ловека является шкала А. Маслоу. Она имеет 5 уровней, от низЯ ших к высшим: Я
Физиологические потребности (голод, жажда и т.п.). Я
Потребности в безопасности. Я
Потребности в любви и дружбе. Я
Потребности самоуважения (престиж). Я
5. Потребности самоактуализации (раскрытие творческопЯ и духовного потенциала). Я
К. Хорни раскрыла более глубоко потребность в безопасности. Она считает, что существуют потребности, призванные компенсировать чувство тревоги у людей. Это такие потребности:
в любви и одобрении (стремление быть объектом любви и восхищения со стороны других);
в руководящем партнере (стремление зависеть от другого во избежание одиночества) ;
в четких ограничениях (стремление подчиняться строго установленному порядку);
во власти (стремление доминировать и контролировать других);
в эксплуатации других (стремление использовать других в своих целях и страх быть использованным);
в общественном признании (стремление к высокому общественному статусу);
в восхищении собой (стремление создать идеализированный образ самого себя, лишенный слабостей и недостатков; потребность в комплиментах и лести со стороны окружающих);
в честолюбии (стремление к превосходству и страх неудачи);
в самодостаточности и независимости (дистанцирование, избегание любых отношений, предполагающих взятие на себя каких-либо обязательств);
10) в безупречности и неопровержимости (стремление быть морально непогрешимым, добродетельным и безупречным во всех отношениях) [70].
Психолог Е.П. Ильин в своем обзорном труде пишет, что мотивы рассматриваются отдельными исследователями и как состояния, и как свойства. Для нас более подходящим является взгляд на мотивацию как на устойчивые черты личности, характерные для того или иного периода жизни человека. Мотивацию можно еще определить как мотивационную сферу личности, которая включает потребности личности, ее интересы, стремления, влечения, убеждения, установки, идеалы, намерения, а также социальные роли, стереотипы поведения, социальные нормы, правила, жизненные Цели и ценности [9].
Для исследования мотивационной сферы личности мы включили в нее интересы, уровень притязаний и ценностные ориентации. Рассмотрим по отдельности каждое из этих профессиональных качеств.
36