5. Складаючи план, не будуйте повітряних замків, виходьте з реальних умов.

Перш за все, враховуйте конкретну обстановку, можливості ваші і людей, яких організуєте. Складаючи план, передбачте можливі ускладнення, подумайте, як їх усунути. При складанні плану притримуйтесь наступної схеми: що зробити, до якого терміну, хто зробить. План має складатись з двох частин: підготовка до справи і її проведення.

6. Робота має бути зрозуміла кожному.

Познайомте всіх членів групи з завданням: його метою, змістом, умовами виконання. Обговоріть план, попросіть висловити зауваження, пропозиції, поради, дайте відповіді на питання. Внесіть, якщо треба, зміни до плану. Прийміть спільне рішення.

7. Кожен несе персональну відповідальність за свою ділянку роботи.

Це принцип роботи організатора: спільне обговорення і рішення не знімає персональної відповідальності з виконувача за доручену справу.

Розподіліть членів групи за видами роботи. Якщо якусь частину роботи виконують двоє, призначте старшого. На складні ділянки направте більш досвідчених. Постарайтесь зацікавити всіх учасників.

Проведіть інструктаж: даючи доручення, чітко формулюйте завдання, умови. Перевірте чи зрозуміла вас людина. Краще, якщо він повторить завдання. Кожен має чітко знати за що він відповідає, хто йому і кому він підпорядковується.

Форма подання доручення:

- поясніть в чому його сенс, що саме треба зробити і як легше справитися з завданням;

- дайте відповідь на всі питання;

- якщо є можливість покажіть як почати роботу;

- поясніть все відносно термінів і порядку інформації про хід справи.

Заняття 4 «Я приймаю рішення»

Лідерство – це передусім бачення, і лише потім дії.

Мета:ознайомити учасників з технологією прийняття відповідальних рішень, сформувати у них відповідальне ставлення до власних вчинків.

Час: 1 год. 55 хв.

№	Види роботи	Орієнтовна тривалість, хв.	Ресурсне забезпечення
4.1.	Вправа «Лінійка»	10
4.2.	Вправа « Текст з підтекстом»	15	Екземпляри «Тексту з підтекстом»
4.3.	Інформаційне повідомлення «Час для роздумів»	10
4.4.	Вправа «Я приймаю рішення»	40	4 конверти, банан, цибулина, пуста пляшка, плакат «Схема прийняття рішення», фліп -чарт
4.5.	Вправа «Австралійський дощ»	5
4.6.	Вправа «Аналіз ситуацій та прийняття рішень»	30	Папір
4.7.	Вправа «Посмішка по колу»	5

4.1.Вправа «Лінійка»

Мета: створення сприятливого клімату та атмосфери взаємодовіри.

Час– 10 хв.

Хід вправи

Учасники повідомляють за допомогою жестів без слів, один одному дату свого народження і тим самим визначають послідовність, за якою вони народились. Від наймолодшого до найстаршого шикуються в лінійку.

Обговорення

- Що було важко під час гри?

- Яким чином ви знайшли вихід із ситуації?

4.2. Вправа « Текст з підтекстом»

Мета:допомогти учасникам побачити те, що заховане за фасадом явища.

Час -15 хв.

Хід вправи

Тренер пропонує кожному учаснику екземпляр «Тексту з підтекстом» і просить його заповнити.